信息必刷卷04（广州专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷04语文（广州专用）2024年广州市中考继续试行自主命题，分值设置保持不变，考试时长及试卷结构保持不变。落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，全面推进基于核心素养的考试。要求考生具备语言文字运用能力、文学素养、思想道德修养和科学文化素养。预计难度与往年相当，但可能会更加注重对学生综合素质的考察。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查，注重对学生思维过程、创新意识和在真实情境中分析解决问题能力的考查。按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，科学合理设置考试时长、容量、难度和试题结构，减少单纯记忆、机械训练性质的试题，杜绝偏题、怪题。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。考试时长为120分钟。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用(共24分)一、(5小题，16分)1.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）（2分）A．滑稽/狼藉间隔/间不容发 B．勒索/快乐甲方/不假思索C．露脸/白鹭抹布/婆婆妈妈 D．悄然/巧妙主宰/载歌载舞【答案】B【解析】本题考查读音。A.jī/jí，jiàn/jiān；B.lè/lè，jiǎ/jiǎ；C.lòu/lù，mā/mā；D.都读qiǎo，zǎi/zài；故选B。2.下列词语书写完全正确的是（

）（2分）

A.案牍挑畔宽宏大量藏污纳垢B.萧瑟溃退物竞天择磬竹难书C.坍塌畸形鹤立鸡群精疲力尽D.蔷薇桔梗坦荡如砥洗耳躬听【答案】C【解析】本题考查字形。A.挑畔--衅；B.磬竹难书--罄；D.洗耳躬听--恭；故选C。3.下列句子成语使用正确的一项是（

）（2分）A.人生的价值不在于有多大建树，只要你善于发掘快乐，在平凡的工作也有意义。B.我从心底由衷地崇敬那些为研制和发射两弹作出巨大贡献的科学家们。C.近日，在我校举办的歌唱比赛中，振聋发聩的歌声在校园上空久久回荡。D.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。【答案】A【解析】A.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就，通常用来指人。使用正确；B.由衷：发自内心，发自肺腑的，与前面的“从心底”语义重复，使用错误；C.振聋发聩：喻指言论、文章有使人醒悟、启发愚蒙的作用。比喻用语言文字唤醒愚昧糊涂的人。形容“歌声”，不合语境，使用错误；D.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。褒贬不当，使用错误；故选A。4.下列各句中没有语病的一项是（

）（2分）A.在新时代航天事业的蓬勃发展中，让航天人有了绽放青春的舞台。B.打造“厚道阜新，乐养无忧”品牌，是市政府启动康养医育示范工程的目标。C.“复兴号”动车能否驶入青藏铁路，标志着世界上海拔最高的高原铁路正式运行。D.2023赛季，辽篮之所以再创佳绩，是因为其永不言弃的拼搏精神所成就的。【答案】B【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，删去“在……中”或“让”；C.两面对一面，删去“能否”；D.句式杂糅，可删去“所成就的”；故选B。5.学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了四个环节：对对联、识招牌、品广告、析图表。请你一起参加。（8分）【对对联：品质地传承文化】（1）南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。（2分）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨

②此间有尧天舜日

③莺唤起一庭佳丽

④小苑西回

⑤看池边绿树下联正确顺序是：_________________________【答案】④③⑤①②【解析】考查对联。①“树边红雨”是偏正短语。②“此间有尧天舜日”是主谓短语。③“莺唤起一庭佳丽”是主谓短语。④“小苑西回”是主谓短语。⑤“看池边绿树”是动宾短语。“大江东去”应对“小苑西回”，同为主谓短语，字数一样，且“大”与“小”相对；“浪淘尽千古英雄”应对“莺唤起一庭佳丽”，同为主谓短语，字数一样，且“淘尽”与“唤起”相对；“问楼外青山”应对“看池边绿树”，同为动宾短语，字数一样；“山外白云”应对“树边红雨”，同为偏正短语，且“白”与“红”相对，同为颜色；“何处是唐宫汉阙”应对“此间有尧天舜日”，同为主谓短语，且“何处”与“此间”相对；故下联顺序为：④③⑤①②。【识招牌：规范地使用汉字】（2）下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）（2分）A.B.C.D.【答案】D【解析】A.“混沌”应该为“馄饨”；B.“做人”应该为“坐人”；C.正确的应为“旅馆”，不可部首颠倒。【品广告：审美地运用汉字】（3）甲乙丙丁我选中的广告词，理由是：【答案】示例一：甲，“筷”“快”谐音，一语双关，倡导人们实行文明、健康、卫生的用餐方式，并且要快速行动起来。语言简洁有力，具有较强地感染力和号召力。示例二：乙，运用“一分”和“十分”对比，突出了垃圾分类对城市美观程度的显著提升。“分一分”形象地强调了进行垃圾分类的动作，“美十分”则凸显了分类对城市环境带来的积极影响。语言简练，易于理解和记忆。示例三：丙，巧用成语“物以类聚”，增加了广告语的趣味性和吸引力，将成语的“类”（同类）巧妙地化用为垃圾分类，让人们直观地理解垃圾分类的概念，给人留下深刻的印象，起到了很好的宣传效果。示例四：丁，运用设问，强调了中国共产党是中国强盛的原因所在，突出了中国共产党在中国发展和强大过程中的关键地位，传递出对中国共产党的坚定信心和绝对支持。【解析】本题考查广告语的赏析。广告语的赏析可从表达的内容，运用的表现形式和修辞手法，句式特点等方面来作答。【析图表：分析图表蕴藏的信息】（4）九（1）班的语文老师也按活动要求，对作业设计进行了优化，并统计了本班学生参与语文学习活动的情况。请综合分析以下两幅图，说说你的发现。（2分）【答案】语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。【解析】本题考查图文转换能力。由“语文作业设计变化图”可以看出：“重复抄写词语”可以设计优化作业为“汉字听写大赛”和“成语故事分享”，“试卷反复改错＂可以设计优化作业为“学生整理错题”和“学生自主命题”，“背记优秀作文”可以设计优化作业为“班级日志漂流瓶”和“写作灵感记录卡”。由此可得出发现：原先的机械重复类的作业都可以进行优化，优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强。由“初三（1）班学生参与语文学习活动情况统计图”可以看出，在进行作业设计优化后，“借阅文学类书籍人数”由原先的15上升到了32，“参加校诗社人数＂由3增到了9人，“向校刊投稿人数＂由6上升到了19。由此可得出发现：作业优化设计后，参与语文学习活动的学生人数明显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。二、(1小题，8分)6.古诗文默写(8分)（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）①，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）②安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）③？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）④淫慢则不能励精，。（诸葛亮《诫子书》）⑤，望峰息心。（吴均《与朱元思书》）⑥当余之从师也，。（宋濂《送东阳马生序》）【答案】①箫鼓追随春社近②大庇天下寒士俱欢颜③云横秦岭家何在④险躁则不能治性⑤鸢飞戾天者⑥负箧曳屣行深山巨谷中【解析】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箫、庇、俱、躁、鸢飞戾天、负箧曳屣”等字词容易写错。（2）小语对古诗文进行比较整合，请你根据提示，完成表格填空。（4分）【答案】①清荣峻茂②此地空余黄鹤楼③瀚海阑干百丈冰④漏断人初静【解析】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“峻、瀚、阑”等字容易写错。第二部分阅读与鉴赏(共46分)三、(5小题，16分)阅读下面文段，完成7～11题。【甲】岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。【乙】光绪己卯，楼基坼①裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之经费未集而容②以考绩③北上。既而回岳，德化李公来湘中，命以茶厘④为修楼之资，其不敷者，劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富足之。乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。前临洞庭，为之驳岸⑤以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所，其楼前雉堞⑥亦加坚筑，以固吾圉⑦焉！（节选自【清】张德容《重修岳阳楼记》）【注】①坼（chè）：分裂，裂开。②容：即张德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光绪五年（1879）两度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。③考绩：按一定标准考核官吏的成绩。④茶厘：对茶叶经销所征的一种附加税。⑤驳岸：保护岸或堤使不坍塌的构筑物，多用石块砌成。⑥雉堞（zhì

dié）：古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指城墙。⑦圉（yǔ）：边境，边疆。7．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．乃重修岳阳楼/乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）B．迁客骚人，多会于此/尝射于家圃（《卖油翁》）C．及大有倾塌之势/已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）D．为之驳岸以御水/去以六月息者也（《北冥有鱼》）【答案】B【解析】本题考查文言虚词。A．于是/竟然；B．在/在；C．结构助词，的/动词，到…去；D．来/凭借；故选B。8．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）越明年，政通人和，百废具兴。（2）乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。【答案】（1）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。（2）于是在原来地基的后面，增加修建六丈多，在上面建造正楼，左边是仙梅亭，右边则是三醉楼，都是借鉴原来的规模有所增加。【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。第一句注意：越，到了。明年，第二年。政，政事。通，通顺。和，和乐。百，不是确指，形容其多。废，这里指荒废的事业。具，通“俱”，全，皆。兴，复兴。第二句注意：乃，于是；奇，零数，余数；制，规模。9.用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上【答案】中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上【解析】本题考查文言句子断句。句意：中丞邵公命令修葺它，修建的经费没有募集好，张德荣因为考绩北上了；故断句为：中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上。10．【甲】【乙】均写到了重修岳阳楼一事，但两文的侧重点各有不同，请简要分析。（4分）【答案】【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负（2分）。【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、过程及结果（2分）。【解析】本题考查内容分析。甲文。甲文第一段交代了重修岳阳楼的原因，第二段描绘了洞庭湖景色，第三段到结尾，则是作者发表的议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。乙文。从“光绪己卯”到“中丞邵公命葺而修之”交代了重修的原因。从“经费未集”到“劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富足之”交代了重修的经过，从“乃于原基之后”到结尾，则交代了最终修建的结果。【译文】（甲）庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。（乙）光绪己卯年，岳阳楼的地基裂开，大有倒塌的态势，中丞邵公命令修葺它，修建的经费没有募集好，张德荣因为考绩北上了。不久回到岳阳，德化李公来到湘中，命令把茶厘作为修葺岳阳楼的资金，其中还不够，就劝说四邑的乡绅富豪补足。于是在原来地基的后面，增加修建六丈多，在上面建造正楼，左边是仙梅亭，右边则是三醉楼，都是借鉴原来的规模有所增加。前面对着洞庭湖，为它建造驳岸来抵御水，楼的左右两边各增加了两个房间，作为登楼的人休息的地方，楼前面雉堞也增加坚固的建筑，来巩固我的边疆！11.阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（4分）【甲】折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。（1）选出对这两首诗词理解有误的一项。（）（2分）A．【甲】是一首绝句，是晚唐诗人杜牧的代表作之一，【乙】是张养浩在赴任途中写的一首元曲。B．【甲】由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。C．【乙】诗中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，写作者看到宫阙残破，倍感可惜。D．【乙】这首散曲抒发了作者对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。【答案】C【解析】本题考查诗词理解。C.乙诗中“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”两句，写作者看到宫阙残破，倍感感慨而不是“可惜”，故选C。（2）任选角度赏析划线句子。（2分）峰峦如聚，波涛如怒【答案】“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，这句话从视觉和听觉写出了潼关的险要，暗示这里是兵家必争之地。【解析】本题考查诗词的赏析。赏析：第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。四、(10小题，30分)(一)阅读下面的实用类文本，完成12～16题。(12分)【材料一】现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。近年来，各种数字化读物在技术创新的带动下，以更加灵活多样的形态融入生活，使人们感受读书之变，体验读书之美。从纸上到“指上”，阅读因数字化而变得轻便，也变得多元，这是社会与科技进步的表现。【材料二】敦煌莫高窟的数字化成果丰硕。2014年，莫高窟数字展示中心投入运营。在那直径18米的超大球形屏幕上，数字化影像使敦煌壁画的精彩尽收眼底，细节纤毫毕现。自此，“前端观影，后端看窟”的展览新模式在莫高窟得以实现。这在一定程度上缓解了游客蜂拥至洞窟的压力，满足了人们近距离观赏文物的需求，同时也有助于更好地保护石窟文物，保存文物信息。当然，敦煌石窟壁画的数字化还面临比较多的难题。最容易理解的是，要将壁画完整地搬到电脑里，前期需要采集海量信息，后期数据拼接、整合、存储等一系列工作都需要人工完成。采集一平方米壁画一般需要多达50张到60张图像，一个壁面大约需要采集上千张，大型洞窟则要达到4万多张。从时间上看，一个中型洞窟全部完成数字化采集工作就需要3个月之久。【材料三】直播带货是通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购销售，采用由店铺自己开设直播间，或由职业主播集合进行推介的一种新兴的电子商务营销模式。作为一种新的零售模式，直播带货风头日盛。从直播助农到直播售楼，从直播卖车到直播卖飞机……直播带货的边界不断扩大。从本质上说，“直播经济”是一种“注意经济”或“体验经济”的延伸。主播个人的影响力、感染力，让消费者对其推荐的产品有着更高的信任度。而即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了非常便捷、新鲜的购物体验，这样的特性更容易吸引用户。【材料四】不用绑定银行卡，“碰一碰”即可支付，离开网络一样好使；资金实时到账，无须等待，没有手续费；交易实现可控匿名，保护消费者隐私……数字人民币正与我们的生活渐行渐近。数字经济时代，数字货币发展潜力巨大，将有助于提升经济运行效率，还可能催生新的经济业态和经济模式，更好地满足人们的消费需求。但数字货币主流化可能还需要一定时间。主要原因在于，数字人民币的基础配套设施和基本法律规范等尚需进一步规划、设计、论证、建设和检验，未来大规模落地应用有赖于相关生态的建立和完善。数字人民币关乎金融系统的稳定，关乎消费者对新货币的体验和信任，更关乎产业发展和经济形势，必须审慎决策，稳健起步。12．概括【材料一】图表中表现出的信息。（2分）【答案】中国数字阅读市场规模逐年扩大。【解析】本题考查图表信息的概括。材料一中的图表，是“2013—2019年中国数字阅读市场规模情况”统计表，从表中数据和柱状高低可以看出，我国数字阅读市场规模的金额是稳步上升的，因此可概括：中国数字阅读市场规模逐年扩大。13．敦煌莫高窟实现数字化的好处有哪些？（3分）【答案】缓解游客蜂拥而至洞窟的压力；满足人们近距离观赏文物的需求；有助于更好地保护石窟文物，保存文物信息。【解析】本题考查材料内容的概括。敦煌莫高窟实现数字化的好处，在材料二中，可用第①段中的“缓解了游客蜂拥至洞窟的压力，满足了人们近距离观赏文物的需求，同时也有助于更好地保护石窟文物，保存文物信息”直接摘抄作答。14．【材料二】画线句使用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）【答案】举例子和列数字（写对一种不得分）；具体准确地说明了要将壁画完整地搬到电脑里，需要采集壁画的数量多、时间长；进而说明了敦煌壁画的数字化还面临比较多的难题。【解析】本题考查说明方法及其作用的分析。材料二画线句，“采集一平方米壁画一般需要多达50张到60张图像，一个壁面大约需要采集上千张，大型洞窟则要达到4万多张。从时间上看，一个中型洞窟全部完成数字化采集工作就需要3个月之久”，句中的多处数字，是列数字的说明方法；这个句子是对数字化采集工作的举例，因此是举例子的说法方法。这两种说明方法的运用，准确具体地说明了“要将壁画完整地搬到电脑里，前期需要采集海量信息”，即采集壁画的数量之多、时间之长；进而说明了本段的说明内容“敦煌石窟壁画的数字化还面临比较多的难题”。15．【材料三】加点词语“非常”不能去掉的原因是什么？（2分）【答案】“非常”表程度，起修饰限制作用；说明了即时性、互动性以及社交化的消费场景，给消费者带来的便捷、新鲜的购物体验特别突出，如果去掉不能说明程度之大；“非常”体现了说明文语言准确严密的特点。【解析】本题考查说明文语言的分析。材料三中，“即时性、互动性以及社交化的消费场景，又给消费者带来了非常便捷、新鲜的购物体验”，“非常”是表示程度的副词，说明了“即时性、互动性以及社交化的消费场景”“给消费者带来的便捷、新鲜的购物体验”的不同寻常的突出的感受，说明直播带货给消费的购物体验之特别。“非常”体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。如果去掉“非常”，则表现不出消费者购物体验的便捷、新鲜程度之深，因此不能去掉。16．选出下列对于选文内容的分析不正确的一项（

）（2分）A．数字化阅读更具轻便性和多元性，这是社会与科技进步的表现。B．【材料三】中“这样的特性”具体指的是直播带货的即时性、互动性、社交化的消费场景，便捷新鲜的购物体验。C．数字货币有助于提升经济运行效率，也必然会催生新的经济业态和经济模式，满足人们的消费需求。D．数字化是指用数字信息技术处理事务的做法，选文分别从阅读、文物保护、直播带货和数字货币四个方面说明了数字化的应用。【答案】C【解析】本题考查文章内容的分析。C.材料四第①段中原文为“数字货币发展潜力巨大，将有助于提升经济运行效率，还可能催生新的经济业态和经济模式，更好地满足人们的消费需求”，因此本项中“必然会催生新的经济业态和经济模式”说法过于绝对，是错误的；故选C。(二)阅读《妈，我是你的小六儿》，完成17～21题。(18分)妈，我是你的小六儿梅寒“我们家小六儿就爱吃韭菜合子。”老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清她的唠叨。那是个周末，我去找一朋友叙旧，却正赶上他外出，他九十多岁的老母亲在家接待我。“你来我家干什么？你是谁啊？”跟她唠了半天了，她忽然停下来，满脸的警戒之色。“我们家小六儿可是跟我说了，千万不能给不认识的人开门……”“大妈，我是你家小六儿的老朋友啊，好久没见他了，来看看他。”我大声给老人解释。“哦，你认识我家小六儿啊。我家小六儿是好孩子哦，听话……”老人长长地松一口气，继续低头择她的菜。那把可怜的菜，已经快被她扔光了。“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我了，说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”“对了，你是谁啊？你来我家干什么？”我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来了，替我解了围。他去菜市场了，红红绿绿拎了一大包回来。“你是谁啊？你来我家干什么？”见朋友大包小提地拎着东西进屋，老人又慌了，她攥着手上一把快择光的韭菜就从小椅子上站起来。“看俺的老娘啊，又忘记啦，我不是你的小六儿吗？”朋友笑，走过去扶母亲重新坐下。“哦，小六儿啊，你下了班别忘了买韭菜……我包合子给你吃……”“好好，买回来了，一大捆呢。”果真从袋里又掏出一大捆嫩嫩的韭菜交到母亲手上去了。老人笑得脸上开花。坐下来，又开始折腾那捆新买回来的韭菜……择完手上的菜，老人说在屋里闷了。朋友遂背她下楼去转。四十多岁的男人，眼角已经起了细密的皱纹，两鬓已生星星的白发。九十多岁的老母亲趴在儿子的背上，瘦小得像一片秋天的老叶子，又乖顺得像一个弱小的孩子。“你是谁啊？你怎么背着我啊？我家小六儿呢？”那个“小六儿”一遍又一遍向背上的母亲重复：“我就是你的小六儿啊……这不正背着你下楼吗？”“哦，你就是小六儿啊。小六儿是个好孩子。不像老七……”“老七也挺忙的，等忙过了这段时间他会来看你的……”听着那对母子杂乱无章又温情无比的对话，我的眼睛忽然酸涩无比。曾经不止一次听朋友在外面谈起他的母亲。开会休息的间隙，觥筹交错的饭局上，甚至在一起出差去外地的车子里。他给她打电话，问她喝水了没有，吃饭了没有，在客厅里练习走路了没有。电话的那端，年老的母亲小学生一样向他汇报：吃了一碗米饭，喝了两杯水，在客厅里走了三遍。末了，却又常常爆出一句让朋友哭笑不得的问话：“你问我这么多干什么？你又不是我家小六儿？”朋友就耐心地在电话里跟母亲一遍遍讲：“妈，我是你的小六儿啊……”朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的一个。母亲嘴里那一声亲昵的“老七”，曾经是他生命中最温暖幸福的记忆。可那一声亲切的呼唤，如今已被一声声“小六儿”代替。朋友的六哥，在母亲八十八岁那年出车祸去世，老人像往常一样做好了他爱吃的韭菜合子等他下班回来，等回来的却是一幅黑白的照片……母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人的身上。阳光下，她眯着眼睛，盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然：“你是谁？你也认识我家小六儿吗？”“妈，我就是你的小六儿啊……”（选自《课外阅读》，有删改）17.阅读全文，完成下面的表格。（3分）内容情节“我”的情感态度跟“我”唠嗑，又问“我”是谁①听朋友母子杂乱无章的对话②回忆老人惦记“小六儿”的原因③【答案】①诧异、紧张；②感动、温暖；③震撼、敬佩【解析】本题考查梳理人物情感态度的能力。根据情节“跟‘我’唠嗑，又问‘我’是谁”定位到文中的“‘我们家小六儿就爱吃韭菜合子。’老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清她的唠叨。……我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来了，替我解了围。”，可知，“我”的情感是：诧异、紧张；根据情节“听朋友母子杂乱无章的对话”定位到文中的“‘你是谁啊？你来我家干什么？’见朋友大包小提地拎着东西进屋，老人又慌了，她攥着手上一把快择光的韭菜就从小椅子上站起来。……听着那对母子杂乱无章又温情无比的对话，我的眼睛忽然酸涩无比。”，可知，“我”的情感是：感动、温暖；根据情节“回忆老人惦记‘小六儿’的原因”定位到文中的“朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的一个。……母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。”，可知，“我”的情感是：震撼、敬佩。18.文章画线部分运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）【答案】描写（1分）。描写了冬日午后的阳光及老人的神态（1分）。描写阳光是营造了一种温馨的氛围，更有助于表达“亲情”和“感动”的话题（1分）。写老人的神态是照应上文，也是反复渲染，体现出“我”对老人的疼惜和对朋友的敬佩、尊重（1分）。【解析】本题考查表达方式和作用。首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。“冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人的身上。阳光下，她眯着眼睛，盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然”这句话运用了描写的表达方式，描写了冬日午后的阳光及老人的神态。描写阳光是营造了一种温馨的氛围，更有助于表达“亲情”和“感动”的话题。写老人的神态是照应上文，也是反复渲染，体现出“我”对老人的疼惜和对朋友的敬佩、尊重。19.理解下面句子的含义。（5分）①是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……（2分）②妈，我是你的小六儿啊……（3分）【答案】①这是“我”回应老人批评“老七不回家看娘”的答语（1分）。尽管“我”早就知道真相，还连用两个“是啊”对老人家的话进行肯定，足见“我”的善良、善解人意（1分）。②这是“我”的朋友一遍遍回应思维不清的母亲的话（1分）。母亲受到刺激，但母爱的本能让她在内心深处惦记自己的“小六儿”，唯恐他在自己的视野中消失，所以她一遍遍地询问（1分）。朋友宁肯蒙受“不孝”的罪名，也去做母亲那个思想意识里的“小六儿”，这体现了朋友的体贴和孝顺（1分）。【解析】本题主要考查体会重要语句的含义的能力。①“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”结合上文老人说的话——“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我了，说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”可知，这是“我”回应老人批评“老七不回家看娘”的答语。尽管“我”早就知道真相，还连用两个“是啊”对老人家的话进行肯定，足见“我”的善良、善解人意。②“妈，我是你的小六儿啊……”结合上文“我”的朋友与其母亲的对话内容可知，这是“我”的朋友一遍遍回应思维不清的母亲的话。母亲受到刺激，但母爱的本能让她在内心深处惦记自己的“小六儿”，唯恐他在自己的视野中消失，所以她一遍遍地询问。朋友宁肯蒙受“不孝”的罪名，也去做母亲那个思想意识里的“小六儿”，这体现了朋友的体贴和孝顺。20.试分析文章倒数第三段的插叙内容有什么作用？（3分）【答案】这一段插叙了朋友从“老七”变成“小六儿”的原因，理清了文章的情节，有利于读者认识、了解人物形象。描述了朋友对母亲付出的一切，表达对朋友的敬重和赞扬之情，为下文的抒情做铺垫。【解析】本道题考查插叙的记叙顺序。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。作用是对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性。文章倒数第三段写明了朋友从“老七”变成“小六儿”的原因，是插叙，理清了文章的情节，有利于读者认识、了解人物形象。描述了朋友对母亲付出的一切，表达对朋友的敬重和赞扬之情，为下文的抒情做铺垫。21.读完本文后，作为中学生的你会有哪些收获？请结合文章内容谈谈你的感受。（3分）【答案】示例：①从老人一直惦记着“小六儿最喜欢吃韭菜合子”，一直夸“小六儿懂事”等情节，让我们感受到儿女在母亲心中永远是最重要的，母亲为儿女付出了太多，但无怨无悔；②从朋友在不同的时间和场合都关注着母亲、给她打电话耐心地询问生活等情节，我们感受到孝敬父母、回报父母的温暖和可敬，我们要培养这种品质，学习他的做法。【解析】本道题考查领悟文章的内涵及启发、感悟。领悟文章的内涵及启发、感悟，需要学生平时多观察生活并领悟生活，解答此题可从生活中选取相关事件或事理，合理有序表述即可。示例：①从老人一直惦记着“小六儿最喜欢吃韭菜合子”，一直夸“小六儿懂事”等情节，让我们感受到儿女在母亲心中永远是最重要的，母亲为儿女付出了太多，但无怨无悔；②从朋友在不同的时间和场合都关注着母亲、给她打电话耐心地询问生活等情节，我们感受到孝敬父母、回报父母的温暖和可敬，我们要培养这种品质，学习他的做法。第三部分写作(共50分)五、(1小题，50分)22.阅读下面材料，从下面两个题目中任选一个,按要求写一篇作文。（50分）命途多舛的大文豪韩愈曾说过：“前古之兴亡，未尝不经于心也；当世之得失，未尝不留于意也。”把每一次的得失都当作新的起点，做一个得失了然于心的明智的人，这才是应有的态度。所以，得与失既是终点，回望的是过去；又是起点，展望的是未来。得而不喜，失而弗忧，认真对待每一个始终，认真对待每一段历程，活在当下，这样才无愧于人生。题目一：我们的生活总是伴随着得和失，你印象最深刻的得和失是什么呢？你从中又获得了怎样的感悟？请以“我的得失故事”为题，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。题目二：上面的材料引发了你怎样的感触或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【例文1】我的得失故事在忙碌的日子里，我们几乎来不及去细细体会每一天的得与失，功与过。但是，偶尔静下心来，你可能会发现在某一天中曾发生过的事，在你心中平静的水面上，荡起了层层涟漪。在我的学习生涯中，今年有一天就过得与众不同……那天，不是一如既往地艳阳高照，而是阴沉沉的，好象预示着有什么事将要发生。上午，我好象什么事也没有似的，“平安”地度过了。吃过午饭，我的眼皮不停地跳，我想起奶奶说过：左眼跳财，右眼跳灾。我一向不相信迷信。但我的直觉告诉我有什么不快的事将发生在我的身边。上午自习了，我正揣揣不安的写着作业，突然老班（指班主任）走进教室，点着我的名叫我到办公室走一趟。同桌问我出了什么事，我吐了吐舌头，翻着白眼走出了教室。老班这次把我训得可惨啦！至于他到底是什么意思，弦外之音是什么，我始终不明白。苦于他的权威，我一直默默不语，低头听他的“格言”。终于讲完了，我刚要分辨，他的一个高年级学生把他叫走了。我回到教室，当时我多想痛痛快快地哭一场呀！泪珠在眼眶里打转转，我都不让它有机会往下落，毕竟，我受了委屈呀！好不容易熬到了放学，我如释重负，叹息了一声：“唉――”！终于到家了，我万万没有想到的是，就因为我回家晚了，连弟弟都大声地责骂我，我几乎要大打出手，给他一巴掌。但我明白，他是伯父、伯母的心肝，我打了他，不等于自讨苦吃吗？于是我对此做出了退让的决定。因为，退一步，海阔天空。我做完作业后，就跑到堤坎边站立着，注视着天边的变化。天空中的晚霞不断地变化着、翻滚着。火红色的晚霞把小山周围的一切映成了红色。这一切是那么的宏伟，那么的壮观！正当我兴致勃勃，快要把今天的不快忘记时，晚霞渐渐褪去。我在为此感到惋惜的同时，明白了：今天的晚霞暂时褪去了，明天，它又将出现在西方的天空中。因此，它应是永恒的。人的一生也恰似一片彩霞，今天消失，明天又将出现。由此可见，人的一生并不是一条平坦、宽阔、笔直的大路，它是铺满了坎坷、辛酸、苦辣的。我又重新扬起了生活的风帆，去追赶明天的太阳和一切！【例文2】得与失老子曾经说过：“同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。世间万物，都是如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗雪的雄姿；梅花放弃安逸的环境，获得傲立风雪的傲骨；放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽；放弃万紫千红的春天，迎来金秋的丰收硕果。我们应该学会选择，懂得放弃。在二者之间选择其一，是在磨练我们的意志，懂得放弃，未尝不是一件好事！在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其一，这时我们应该明白自己的选择。“鱼和熊掌不可得兼”，有得有失，这是早已决定的，面对得与失都要保持一颗平常心。有得必有失。商纣因宠妲己却失去了大好江山；唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了唐王朝；贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年。但是前车之鉴，却不曾让后人有警醒之感。当他们在逍遥自得、衣食无忧过着生活，享受一时之乐时，往往却失去了一片大好河山。换来的却是他们囚禁之时，贪图一时的乐趣，得到的却是失去自由，甚至生命。在当代社会中，贪官污吏不在少数，只是因为被“贪”所困，得到的往往却是得不偿失。有失不必有得。陶渊明一生仕途坎坷，他宁愿失去功名利禄，也不愿为“五斗米而折腰”，却换回了神仙般怡然自得的生活。苏轼一生也屡次遭贬，但他语出惊人“一蓑烟雨任平生”，贬到岭南时，他也能富有诗意地吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达。失去的是官职，换回乐观向上的生活。面对失去与得到，他们仍保持一颗平常心，笑傲人生。即使失去，也无怨无悔。他们不愿在官场上争锋相斗，而愿淡泊名利。既然失去始终失去，何不换一种心态来面对生活呢！乐于得必乐于失，有失才有得。人生便是如此，得与失之间获得的要懂得珍惜。有时候失去是为了更好的得到。但得与失同时也是一种考验，从中吸取认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本。【解析】作文一写作指导。本题考查记叙文写作。1.审题立意：本次作文需要围绕“得”与“失”这两个方面进行记述。按照先失去，后得到的顺序来写，能使文章写的有条理。即在做某件事情过程中，先失去了什么，然后在此基础上，我得到了什么。“我”则表明，本次作文需要使用地人称来写。本文应该写作记叙文。2.选材构思：例如，可以写在考试前，我努力复习，失去了看精彩球赛的机会，失去了和朋友爬山的机会……但我这次考试成绩排在班级前五名。从这件事情中，使我明白了：有失就有得，都掌握在自己手中。写作的时候，需要注意细节描写，丰富写作内容。作文二写作指导。本题考查议论文写作。1.审题立意：根据材料中的“”得与失既是终点，回望的是过去；又是起点，展望的是未来。得而不喜，失而弗忧，认真对待每一个始终，认真对待每一段历程，活在当下，这样才无愧于人生”，我们应该可以围绕“得与失”这个话题，然后先确立中心论点不应当把得失当成终点，而应当视其为起点、过程”。接着组织已有材料，从道理、事实两个方面组织材料即可。本次作文要求写作议论文。2.选材构思：写作议论文的时候，可以从“有人把得与失看成起点”可以从“善于总结，重新开始”、“笑看得失，从头再来”等角度切入；从“有人把得与失看成过程。可以从“过程大于结果”的角度切入；也可从辨证的角度“失，得也；得，失也”，“塞翁失马，安知非福”等角度去写。在结构上，可以先在第一段列举生活现象，然后提出本文的论点，然后再采