六年级信息技术下册 第七课关注我们的校园1教案 华中师大版

六年级信息技术下册第七课关注我们的校园1教案华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术下册第七课关注我们的校园1教案华中师大版教材分析六年级信息技术下册第七课《关注我们的校园》的教材分析如下：

本节课的主要内容是让学生了解和关注校园的各种信息。通过本节课的学习，使学生能够更好地了解校园，提高他们对校园的热爱和关注程度。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的教学内容也与课本中的信息技术知识相结合，使学生在学习信息技术的同时，也能够提高他们的信息素养。

本节课的教学设计包括：导入、新课展示、课堂实践、总结等环节。在导入环节，教师可以通过展示校园的图片或视频，激发学生的学习兴趣。在新课展示环节，教师可以详细讲解校园的各种信息，让学生了解校园的历史、文化、设施等。在课堂实践环节，教师可以让学生利用信息技术手段，如搜索引擎，查找校园的相关信息，提高他们的信息素养。在总结环节，教师可以对学生的学习情况进行总结，巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生对校园信息的敏感度、信息搜索和处理能力，以及增强学生的信息技术应用能力。通过学习，学生应能够理解校园信息的种类和价值，运用信息技术手段高效搜索和处理校园相关信息，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过关注校园，增强学生的校园责任感，培养积极向上的校园文化氛围。重点难点及解决办法重点：理解校园信息的种类和价值，掌握运用信息技术手段搜索和处理校园相关信息的方法。

难点：如何培养学生批判性思维和对校园信息的深度处理能力。

解决办法：通过实际案例分析，让学生接触和理解校园信息的多样性和深度，利用小组讨论和问题解决的方式，引导学生运用信息技术手段对校园信息进行搜索、处理和评价，从而培养他们的批判性思维和深度处理能力。同时，教师应提供必要的引导和帮助，确保学生能够有效地克服难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级信息技术下册》第七课《关注我们的校园》的教材。

2.辅助材料：准备校园图片、视频、图表等多媒体资源，以直观展示校园的各种信息。

3.实验器材：若需要进行信息技术实践操作，如搜索和处理校园信息，确保计算机、投影仪等设备的正常运行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置适当的座位分组，以便进行小组讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示校园风光图片和视频，引导学生回顾校园的美好时光。

问题提出：教师提出问题：“你们了解自己的校园吗？校园中都有哪些信息是你们感兴趣的？”

学生回答：让学生分享自己对校园的了解和感兴趣的信息，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：教师讲解校园的各种信息，包括校园历史、文化、设施等。

教学方法：采用讲授法，结合图片、视频等辅助材料，生动形象地展示校园信息。

学生参与：学生在课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论。

3.课堂实践（10分钟）

实践任务：学生利用信息技术手段，如搜索引擎，查找校园的相关信息。

指导方法：教师引导学生运用搜索引擎，教会他们高效查找校园信息的方法。

学生互动：学生之间分享查找到的校园信息，进行互动交流。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师设计有关校园信息的练习题目，检验学生对课堂内容的掌握程度。

讨论交流：学生分组讨论，共同解决问题，巩固所学知识。

5.总结环节（5分钟）

教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调关注校园信息的重要性。

学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.课后作业（课后自主完成）

作业任务：学生结合所学知识，调查并整理自己校园的其他信息，如师资力量、校园活动等。

提交方式：学生将调查结果以报告的形式提交给教师。

本节课的教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性。通过情境创设、讲授新课、课堂实践、巩固练习、总结环节等步骤，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的信息素养和问题解决能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《我们的校园故事》：一本关于校园历史、文化和故事的书籍，让学生更深入地了解校园的各个方面。

《信息技术应用指南》：一本介绍信息技术在校园生活中的应用的书籍，帮助学生学会更好地利用信息技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

课题一：调查并整理校园其他信息

要求：学生分组进行调查，收集校园的各种信息，如师资力量、校园活动、校园环境等，以报告的形式提交。

课题二：校园信息网站建设

要求：学生分组合作，设计并制作一个校园信息网站，展示校园的各种信息，如校园新闻、校园活动、校园设施等。

课题三：校园信息安全与隐私保护

要求：学生通过查阅资料或请教专业人士，了解校园信息安全的重要性，学会保护个人隐私，以论文的形式提交。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何关注我们的校园，了解了校园的各种信息，包括校园历史、文化、设施等。我们学会了利用信息技术手段，如搜索引擎，查找和处理校园信息。通过本节课的学习，希望大家能够更加了解和关注我们的校园，提高信息素养，为校园生活增添更多色彩。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列哪项属于校园文化信息？

A.校园建筑

B.校园绿化

C.校园活动

D.校园网址

2.下列哪个不是利用信息技术手段查找校园信息的方法？

A.搜索引擎

B.社交媒体

C.校园官网

D.调查问卷

（2）简答题：

请简述你在校园中最喜欢的一个活动，并说明原因。

（3）实践操作题：

利用搜索引擎，查找并整理你所在学校的师资力量信息，包括教师姓名、职称、教学成果等，下节课分享给同学们。重点题型整理1.填空题：

（1）请填写下列句子中的空白处：

我们的校园有着悠久的历史，它创建于______年。

答案：2000年

（2）请填写下列句子中的空白处：

校园的图书馆共有______层，提供了丰富的图书资源。

答案：三层

2.判断题：

（1）判断下列句子是否正确：

校园的体育馆每周都会举办篮球比赛。

答案：正确

（2）判断下列句子是否正确：

学校的校园网可以让学生随时随地查找学习资料。

答案：正确

3.连线题：

请将下列校园设施与其功能进行匹配：

（1）图书馆-----提供图书借阅、学习场所

（2）体育馆-----举办体育活动、健身锻炼

（3）实验室-----进行科学实验、探究学习

答案：图书馆-----提供图书借阅、学习场所

体育馆-----举办体育活动、健身锻炼

实验室-----进行科学实验、探究学习

4.简答题：

请简述你最喜欢的校园活动，并说明原因。

答案示例：我最喜欢的校园活动是每年的校园运动会。因为这个活动不仅能够让我们锻炼身体，增强体质，还可以增加同学之间的友谊，提高团队协作能力。

5.案例分析题：

某同学在搜索校园信息时，使用了错误的搜索关键词，导致无法找到所需的资料。请分析该同学的问题所在，并提出改进措施。

答案示例：该同学的问题在于没有准确地选择搜索关键词。改进措施是：了解和掌握正确的搜索技巧，选择准确的关键词进行搜索，如在搜索校园活动信息时，可以使用“校园活动”、“学校活动”等关键词。同时，学会利用搜索引擎的高级搜索功能，如过滤、排序等功能，提高搜索效率。板书设计①结构清晰：板书设计应遵循逻辑顺序，将教学内容分为几个部分，如校园历史、校园文化、校园设施等，让学生能够条理清楚地理解校园信息的各个方面。

②重点突出：在板书设计中，可以使用不同的大小、粗细、颜色等来突出重点内容，如将校园的核心价值观用加粗、加大号或鲜艳的颜色标注，使学生能够迅速抓住重点。

③简洁明了：板书设计应简洁明了，避免冗长的句子或复杂的词汇，如使用简单的词语或符号来表示校园的各种设施，让学生能够一目了然地理解。

④艺术性和趣味性：板书设计可以融入一些艺术元素，如使用图标、图片、图表等来装饰板书，使板书更具吸引力。同时，可以设计一些趣味性的小游戏或互动环节，如让学生参与设计校园导览图，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，对于校园设施的部分，板书设计可以分为以下几个部分：

1.校园建筑：图书馆、教学楼、体育馆等

2.校园绿化：花园、操场、树木等

3.校园设施：实验室、艺术中心、食堂等

在设计板书时，可以使用简洁的词语或符号来表示每个部分，如使用图标来表示图书馆、教学楼等，同时可以使用不同的颜色或大小来突出重点内容，使板书既具有条理性和重点性，又具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（1）情境创设：通过展示校园风光图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）实践操作：设计实践任务，让学生利用信息技术手段查找校园信息，提高学生的动手能力和问题解决能力。

（3）小组合作：采用小组合作学习的方式，让学生在小组内分享、讨论校园信息，培养学生的团队合作能力和交流能力。

2.存在主要问题：

（1）学生参与度不高：部分学生在课堂上不够活跃，参与讨论和分享的意愿不强。

（2）教学资源不足：课堂上使用的辅助材料和实验器材不