Unit1 this is me 教学设计江苏省无锡市2023-2024学年牛津译林版七年级英语上册

Unit1thisisme教学设计江苏省无锡市2023-2024学年牛津译林版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自江苏省无锡市2023-2024学年牛津译林版七年级英语上册Unit1"ThisisMe"。本单元主要介绍自己和他人，学习如何用英语描述一个人的外貌、性格和兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够掌握并能熟练运用本课核心句型"Thisis...His/Hernameis...He/Sheis...He/Shelikes..."进行自我介绍和介绍他人。同时，学生还能够通过听力练习和小组活动，提高自己的听说能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够在不同的情境中，熟练运用本课核心句型进行自我介绍和介绍他人，从而提高自己的语言运用能力。同时，学生能够通过听力练习和小组活动，增强自己的文化意识，了解不同国家的交流方式和文化背景。在思考和解决问题的过程中，学生能够发展自己的思维品质，提高自己的学习能力和团队合作能力。学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听说读写能力。学生在之前的学习过程中，已经接触过一些关于个人介绍的词汇和句型，对于本节课的核心句型“Thisis...His/Hernameis...He/Sheis...He/Shelikes...”有一定的认知基础，这有利于本节课的学习。

然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，对于一些复杂句型的掌握还不够熟练，需要在课堂上进行大量的练习来提高。此外，学生的文化意识相对较弱，对于西方的文化背景和交流方式了解不多，需要通过课堂学习和实践活动来增强。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生较为内向，不愿主动发言和参与讨论。针对这一情况，教师需要在课堂设计中充分考虑学生的个体差异，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法。讲授法用于介绍新词汇和句型，任务型教学法通过听力练习和小组活动设计任务，让学生在实践中运用所学知识，交际法通过模拟生活场景，鼓励学生用英语进行真实交流。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟自我介绍和介绍他人的场景，增强学生的实际操作能力。同时，设计听力练习，让学生听懂并模仿录音中的发音和语调，提高学生的听力水平。小组活动则旨在培养学生的团队合作能力和交际能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、录音机和视频材料等教学媒体。多媒体课件用于展示教材内容，方便学生理解；录音机播放听力材料，提高学生的听力技能；视频材料则用于展示不同国家的文化背景，增强学生的文化意识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段不同国家人物介绍的视频，引导学生关注本节课的主题。随后，教师向学生提出问题：“你们知道视频中的人物来自哪个国家吗？他们的兴趣爱好是什么？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的核心句型：“Thisis...His/Hernameis...He/Sheis...He/Shelikes...”。同时，教师通过展示图片和实物，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟自我介绍和介绍他人的场景。其他学生观看并模仿，确保学生理解和掌握新知识。随后，教师组织小组活动，让学生在小组内进行交流和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

教师设计听力练习，播放录音，让学生听懂并模仿录音中的发音和语调。同时，教师提供一些关于人物介绍的句子，让学生进行翻译和改写，提高学生的实际应用能力。

5.课堂提问环节（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。例如：“请大家介绍一下自己的好朋友”，“谁能用英语描述一下自己的父母？”等。学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调核心句型的运用和词汇的记忆。同时，教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行课后实践，如编写一篇关于自己或他人的英文介绍。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的教学情况进行小结，对学生的表现进行评价和反馈。鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语水平。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，确保学生对教学内容的理解和掌握。同时，通过师生互动和小组活动，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。知识点梳理1.核心句型：

-介绍自己：Thisisme.Mynameis...Iam...Ilike...

-介绍他人：Thisis...His/Hernameis...He/Sheis...He/Shelikes...

2.重点词汇：

-外貌：short,tall,fat,thin,long,short,black,white,coloured

-性格：quiet,noisy,friendly,lazy,hardworking,outgoing,confident,shy

-兴趣爱好：read,write,playsports,listentomusic,watchmovies,travel,dance,draw

3.语法知识：

-be动词：am,is,are

-形容词：描述外貌、性格和兴趣爱好

-名词：表示人物、国家、职业等

-代词：指代自己和他/她

4.听力练习：

-听懂并模仿录音中的发音和语调

-理解并回答与录音内容相关的问题

5.口语表达：

-能够用英语进行自我介绍和介绍他人

-能够用英语描述一个人的外貌、性格和兴趣爱好

6.文化意识：

-了解不同国家的交流方式和文化背景

-学会尊重和欣赏不同文化的差异

7.团队合作：

-小组内进行交流和讨论

-合作完成听力练习和角色扮演活动

8.课后作业：

-编写一篇关于自己或他人的英文介绍

-复习本节课所学词汇和句型，进行口语练习教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生在听力方面存在困难，对于复杂的句子和语调把握不够准确。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生听力的训练，提高他们的听力水平。其次，在小组活动中，部分学生参与度不高，表现出一定的内向性。为了解决这一问题，我将更加关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。

在教学策略上，我注重了知识的梳理和巩固，通过听力练习和口语表达，让学生在实际操作中掌握核心句型和词汇。同时，我也注重了学生的文化意识和情感态度的培养，通过引入不同国家的文化背景，让学生学会尊重和欣赏不同文化。

在教学管理方面，我努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生主动发言和提问。同时，我也注重了课堂纪律的管理，确保课堂秩序良好，为学生提供一个良好的学习环境。

在今后的工作中，我将继续努力，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的专业素养。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。此外，我还计划加强与其他学科教师的交流与合作，共同探讨教学问题，共享教学资源，为学生的全面发展提供更好的教育环境和条件。重点题型整理1.听力理解题：

题型描述：学生听录音，回答与录音内容相关的问题。

例题：听录音，回答以下问题：

-Whoisthepersonyoujustheard?

-Whatdoeshe/shelooklike?

-Whatdoeshe/sheliketodo?

2.口语表达题：

题型描述：学生运用所学知识进行口语表达，描述一个人的外貌、性格和兴趣爱好。

例题：描述你的朋友：

-Thisismyfriend.Hisnameis...

-Heis...yearsold.

-Hehas...hairand...eyes.

-Heis...(kind,funny,etc.).

-Helikes...(playingfootball,readingbooks,etc.).

3.写作题：

题型描述：学生运用所学知识写一篇关于自己或他人的英文介绍。

例题：写一篇关于你的介绍：

-MyNameis...

-Iam...yearsold.

-Ihave...hairand...eyes.

-Iam...(kind,hardworking,etc.).

-Ilike...(playingbasketball,listeningtomusic,etc.).

4.阅读理解题：

题型描述：学生阅读一篇关于人物介绍的文章，回答相关问题。

例题：阅读以下文章，回答问题：

-Whoisthepersoninthepassage?

-Whatdoeshe/shelooklike?

-Whatdoeshe/sheliketodo?

5.语法填空题：

题型描述：学生在句子中填入适当的词汇或词组，使句子完整、正确。

例题：填空题：

-Thisismyfriend,_____________nameisJack.

-Heis_____________(tall/short)andhehas_____________(black/blonde)hair.

-Heis_____________(friendly/quiet)andhe_____________(likes/loves)playingsoccer.板书设计板书设计：

①Thisisme.

②Mynameis...

③Iam...

④He/Sheis...

⑤He/Shelikes...

⑥外貌词汇：short,tall,fat,thin,long,black,white,coloured

⑦性格词汇：quiet,noisy,friendly,lazy,hardworking,outgoing,confident,shy

⑧兴趣爱好词汇：read,write,playsports,listentomusic,watch