三年级数学下册教案-1.4 猴子的烦恼（3）-北师大版

三年级数学下册教案1.4猴子的烦恼（3）北师大版教案：三年级数学下册教案1.4猴子的烦恼（3）北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版三年级数学下册的第四章第二节《猴子的烦恼（3）》。这一节的主要内容是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。二、教学目标1.理解两位数乘一位数的计算方法，并能够正确地进行计算。2.能够运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。难点是让学生能够理解并运用乘法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我准备了多媒体课件和一些实际的例子。学生们需要准备纸笔，以便进行随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个水果篮子，里面有12个苹果，问学生们如果每个小朋友分2个苹果，那么可以分给多少个小朋友？学生们可以通过实际数数来解决这个问题。2.例题讲解：然后，我拿出一个乘法表，展示12乘以2的结果，让学生们看到乘法的意义。我解释说，乘法就是重复加法的操作。比如，12乘以2就是12加上12，等于24。3.随堂练习：接着，我给学生们的练习题目是：如果有一个水果篮子有15个橘子，每个小朋友分3个橘子，可以分给多少个小朋友？学生们可以通过计算15乘以3来解决这个问题。4.两位数乘一位数的计算方法讲解：5.两位数乘一位数的练习：然后，我给学生们的练习题目是：计算18乘以4的结果。学生们可以通过按照刚才讲解的方法进行计算，得到72。六、板书设计12乘以2等于2415乘以3等于4518乘以4等于72七、作业设计1.16乘以5等于？2.20乘以6等于？答案：1.16乘以5等于802.20乘以6等于120八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是有点困难。在今后的教学中，我将继续强调乘法解决实际问题的方法，并通过更多的例子来帮助学生们理解和运用。同时，我也可以让学生们进行一些拓展延伸的活动，比如自己设计一些乘法题目，互相交换解答，提高他们的学习兴趣和解决问题的能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法至关重要。下面，我将对这些重点细节进行补充和说明。例题讲解环节中的乘法表和解释乘法的过程是学生们理解两位数乘一位数计算方法的关键。我解释说，乘法就是重复加法的操作。比如，12乘以2就是12加上12，等于24。这个解释可以帮助学生们理解乘法的本质，并且能够将乘法与加法建立起联系。再次，两位数乘一位数的计算方法讲解环节中，我向学生们讲解了两步计算法。我解释说，将一位数乘以两位数的个位数，然后乘以十位数。比如，12乘以3，计算2乘以3等于6，然后再计算1乘以3等于3，将两个结果相加，得到36。这个讲解方法可以帮助学生们清晰地理解和记忆计算过程。在两位数乘一位数的练习环节中，我给出了实际的练习题目。通过这些练习题目，学生们可以巩固所学的计算方法，并且能够提高计算的速度和准确性。这些练习题目不仅可以帮助学生们巩固知识，还能够培养他们的解题能力和思维能力。在作业设计环节中，我给出了两个乘法题目，并要求学生们写出答案。这些题目可以作为课堂学习的延伸，帮助学生们巩固所学的知识，并且能够检验他们对于计算方法的掌握程度。通过解答这些题目，学生们可以进一步巩固两位数乘一位数的计算方法，并且能够提高他们的计算能力。总的来说，这些重点细节是帮助学生们理解和掌握两位数乘一位数计算方法的关键。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节的精心设计，学生们可以更好地理解和运用所学的知识。在今后的教学中，我将继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以确保他们能够扎实地掌握两位数乘一位数的计算方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解乘法的时候，我会强调“重复加法”的概念，并用激昂的声音表达出来，让学生们感受到乘法的魅力。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会留出一定的时间让学生们实际数数和解决问题。在例题讲解环节，我会用简洁的语言和清晰的步骤，引导学生理解乘法的计算方法。3.课堂提问：我在讲解的过程中，会适时地向学生们提问，以检查他们对知识的掌握程度。我会提问学生们：“你们谁能告诉我，乘法是什么意义的？”或者“谁能来说一下，如何计算两位数乘以一位数？”通过这样的提问，我可以激发学生的思考，并帮助他们巩固所学的知识。4.情景导入：我利用实际的情景导入新课，让学生们能够直观地理解乘法的意义。比如，我用水果篮子的例子来说明乘法，学生们可以通过实际数数来解决问题，从而更好地理解乘法的概念。教案反思：在教案的实施过程中，我发现学生们对两位数乘一位数的计算方法掌握得比较好。但在解决实际问题时，有些学生还是有点困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生们的解决问题的能力，并通过更多的例子和练习，帮助他们将所学的知识运用到实际问题中。同时，我也注意到，有些学生在课堂上的参与度不高，他们对于提问的反应比较被动。为了改变这种情况，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生们积极参与，比如，我可以设立一些小组活动，让学生们分组讨论和解决问题，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作业设计等环节的精心设计，学生们能够较好地理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。但在今后的教学中，我还需要不断改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求，并提高他们的数学素养。课后提升1.小明有23个橘子，他想把它们平均分给他的5个朋友。每个朋友能分到多少个橘子？2.在超市，每千克苹果的价格是12元。小明买了3千克苹果，他需要支付多少钱？3.老师用18块巧克力分给8个同学，每个同学能分到几块巧克力？4.妈妈买了56个樱桃，她把它们放在4个盘子里，每个盘子里放几个樱桃？5.小华有一些书籍，他想要把这些书平均分给他的3个朋友。如果每个朋友能分到相同数量的书，那么每个朋友能分到几本书？答案：1.23乘以5等于115，所以每个朋友能分到115除以5等于23个橘子。2.3乘以12等于36，所以小明需要支付36元。3.18乘以8等于144，所以每个同学能分到144除以8等于18块巧克力。4.56除以4等于14