三年级信息技术下册 第5、6课教案 辽师大版

三年级信息技术下册第5、6课教案辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容三年级信息技术下册第5、6课教案，辽师大版。

1.教学目标

（1）让学生掌握计算机的基本操作，如启动和关闭应用程序、文件管理等。

（2）培养学生使用搜索引擎查找信息的能力，并能对搜索结果进行筛选和排序。

（3）引导学生运用计算机进行创意设计，培养学生的创新意识和审美能力。

2.教学内容

第5课：计算机的基本操作

（1）学习启动和关闭应用程序：让学生了解如何启动和关闭常用的应用程序，如浏览器、画图等。

（2）学习文件管理：让学生掌握新建、复制、删除文件或文件夹的方法，以及如何保存和打开文档。

第6课：互联网搜索与信息筛选

（1）学习使用搜索引擎：让学生了解搜索引擎的基本使用方法，如输入关键词、进行搜索等。

（2）信息筛选与排序：教授学生如何根据需求筛选搜索结果，并对结果进行排序。

3.教学方法

（1）采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握计算机操作和信息搜索技能。

（2）采用分组合作学习，让学生在小组内共同探讨和解决问题，培养团队协作能力。

（3）教师示范与学生实践相结合，让学生在动手操作中学习，提高学生的实践能力。

4.教学评价

（1）通过课堂练习和学生作业，评估学生对计算机基本操作和信息搜索技能的掌握程度。

（2）观察学生在小组合作中的表现，评价其团队协作能力和创新设计能力。

（3）结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习态度和积极性进行评价。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的信息素养，使其能够有效利用信息科技知识与工具，在信息社会中解决问题、创新思考和终身学习。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作技能，包括应用程序的启动与关闭、文件管理等，以及互联网搜索的基本技巧，能够独立进行信息检索。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的信息处理能力，使其能够利用信息技术方法，有效筛选和排序搜索结果，提升信息处理效率。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的积极态度，增强其创新意识，鼓励学生在信息搜索和创意设计中表达个性，提升审美情趣。

4.创新与实践：通过小组合作学习，发展学生的团队协作精神，鼓励学生在信息技术应用中展现创造力，将所学知识应用于实际问题的解决中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了计算机的基本使用方法，如开关机、使用鼠标等。对于互联网的使用，学生也已经有所了解，能够进行简单的网页浏览。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于信息技术课程，大部分学生都表现出较高的兴趣，尤其是对于操作计算机和网络搜索等方面。学生在学习能力上，大多数能够跟上课程的进度，具备一定的自学能力。在学习风格上，学生们喜欢动手实践，对于小组合作的形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机的基本操作时，部分学生可能会对一些细节操作感到困难，如文件的正确保存方法等。在互联网搜索方面，学生可能会遇到找不到合适信息的问题，或者对搜索结果的筛选和排序感到困惑。此外，学生在进行创意设计时，可能会遇到设计思路有限，创新能力不足的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的教学内容，将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授计算机基本操作和信息搜索技巧；实践操作法让学生在动手实践中掌握知识；小组合作法引导学生进行创意设计，培养团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）通过演示和操作，让学生了解并实践计算机的基本操作，如启动和关闭应用程序、文件管理等。

（2）利用搜索引擎，进行信息搜索实践活动，让学生学会如何筛选和排序搜索结果。

（3）组织学生进行小组合作，共同完成创意设计任务，培养学生的创新意识和审美能力。

3.确定教学媒体使用：

在本章节的教学过程中，将充分利用多媒体教学资源，如计算机、投影仪等，以直观、生动的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用网络资源，为学生提供丰富的搜索素材，拓宽他们的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机基本操作和信息搜索技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机基本操作和信息搜索技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机基本操作和信息搜索技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机基本操作和信息搜索技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课内容相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机基本操作和信息搜索技巧的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）信息技术应用方面：

-计算机基础知识：介绍计算机硬件、软件、操作系统、网络基础等知识。

-常用软件使用：如MicrosoftOffice系列、AdobePhotoshop、Paint等。

-网络安全与防护：普及网络安全知识，如何防范病毒、网络攻击等。

（2）信息搜索技巧方面：

-搜索引擎使用技巧：如何高效使用搜索引擎，进行高级搜索等。

-信息筛选与评估：如何从大量信息中筛选出有价值的内容，并对信息进行评估。

-学术研究方法：介绍如何利用互联网资源进行学术研究。

（3）创新设计方面：

-平面设计：学习如何利用软件进行平面设计，如海报、广告等。

-编程与算法：了解编程基础，学习简单的算法和逻辑思维。

-数字媒体艺术：探索数字媒体艺术创作方法，如动画、游戏设计等。

2.拓展建议

（1）信息技术应用方面：

-学生可以利用网络学习平台，如Coursera、edX等，学习计算机相关课程。

-参加线上编程挑战，如LeetCode、Codeforces等，提高编程能力。

（2）信息搜索技巧方面：

-学生可以阅读有关信息搜索与评估的书籍，如《信息检索基础》、《网络信息检索》等。

-加入学术研究社群，参与讨论，了解最新的研究方法和成果。

（3）创新设计方面：

-学生可以参加创意设计比赛，如Adobe创意挑战赛、RedBullIllustrationContest等，展示自己的设计才华。

-利用开源软件和平台，如Blender、OpenCV等，进行创新设计和实践。典型例题讲解1.例题一：启动和关闭应用程序

题目：请描述如何启动和关闭计算机中的画图应用程序。

答案：

-启动画图应用程序：点击开始菜单，在搜索框中输入“画图”，然后点击搜索结果中的“画图”应用程序，即可启动画图应用程序。

-关闭画图应用程序：在画图应用程序的右上角，点击关闭按钮（×），即可关闭画图应用程序。

2.例题二：文件管理

题目：请描述如何在计算机中创建一个新的文件夹，并将其命名为“学习资料”。

答案：

-打开文件资源管理器：点击开始菜单，选择“文件资源管理器”或按Win+E键。

-创建新文件夹：在文件资源管理器中，右键点击需要创建新文件夹的文件夹，选择“新建”->“文件夹”。

-命名新文件夹：在新建的文件夹上，右键点击，选择“重命名”，输入“学习资料”，然后按Enter键确认。

3.例题三：互联网搜索

题目：请描述如何使用百度搜索引擎搜索“三年级信息技术下册第5、6课教案”。

答案：

-打开浏览器：点击开始菜单，选择“浏览器”或按Win+R键，输入“browser”回车，启动浏览器。

-打开百度搜索引擎：在浏览器的地址栏中输入“”，按Enter键进入百度搜索引擎。

-搜索相关内容：在搜索框中输入“三年级信息技术下册第5、6课教案”，按Enter键或点击搜索按钮进行搜索。

4.例题四：信息筛选与排序

题目：请描述如何使用百度搜索引擎对搜索结果进行排序。

答案：

-打开百度搜索引擎，输入相关关键词进行搜索。

-在搜索结果页面，找到搜索结果排序的选项，通常在搜索结果上方或右上角，可以选择按照相关性排序或按照时间排序。

-选择合适的排序方式后，搜索结果会根据所选的排序方式进行排序。

5.例题五：创意设计

题目：请描述如何使用画图应用程序创建一个简单的海报。

答案：

-启动画图应用程序，选择合适的画布大小，如A4纸大小。

-选择画图工具，如画笔、铅笔、橡皮等，进行绘制或编辑。

-选择文本工具，输入标题和正文，可以调整字体、大小、颜色等。

-添加图片或图标，可以通过点击“插入”菜单中的“图片”或“图标”选项来添加。

-调整所有元素的位置和大小，确保布局合理、美观。

-最后，保存海报，可以选择保存为图片文件或PDF文件。教学反思与改进-课后调查：通过问卷或访谈，了解学生对本节课的教学内容和教学方法的满意度和建议。

-学生作品展示：组织学生展示本节课的创意设计作品，让其他学生和老师进行评价和反馈。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享本节课的学习心得和遇到的问题，共同探讨解决方案。

2.制定改进措施：

-针对学生对计算机基本操作的掌握程度不一，可以在课前进行小测试，了解学生的掌握情况，进行针对性教学。

-对于信息搜索技巧，可以通过实际案例和问题解决的方式，