2023六年级英语上册 Unit 2 What a day第5课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit2Whataday第5课时教案牛津译林版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2023年六年级英语上册Unit2Whataday的第5课时教案，使用牛津译林版教材。本课时主要内容围绕着日常活动展开，通过描述一天的活动和感受，让学生能够用英语熟练地表达自己的日常活动以及情感体验。具体内容包括词汇学习（如swimming,reading,cooking等），以及运用这些词汇进行简单的句子构建和对话交流。此外，本课时还着重培养学生的听说能力和小组合作能力，通过角色扮演、游戏等活动，使学生在实际语境中运用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。在语言能力方面，通过学习本课时内容，学生能够听懂、会说、会读、会写与日常活动相关的词汇和句子。在文化意识方面，学生能够了解和感知不同文化背景下的日常活动表达方式，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过描述和交流日常活动，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学习效率和兴趣。学情分析针对2023年六年级的学生，他们在英语学习方面已经有了一定的词汇量和语言基础。大部分学生能够听懂并运用简单的英语句子进行交流，对于日常生活中的基本活动词汇如“swimming”,“reading”,“cooking”等，他们已有所了解。在能力方面，学生具备了一定的听说能力和阅读理解能力，能够通过小组合作和角色扮演进行简单的对话交流。

然而，学生在写作和语法方面还存在一些问题，如句子结构不够规范，时态运用不够准确等。此外，学生的文化意识和跨文化交流能力还有待提高，他们在实际语境中运用所学知识进行交流和表达时还有一定困难。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，学习态度端正。但也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。针对这一情况，教师应关注学生的个体差异，调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：英语教学软件、电子教材、在线英语学习网站、英语学习APP、英语歌曲和视频等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏教学、任务型教学、情景模拟等。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Howwasyourdayyesterday?Today,wearegoingtolearnaboutdailyactivities.Let'sstartwithagame.Iwillshowyousomepicturesofdailyactivities,andyouneedtoguesswhattheyare.Ready?Go!"

2.新课呈现（15分钟）

"Now,let'slookatthenewwordsrelatedtodailyactivities.Swimming,reading,cooking...Canyoureadthem?Great!Next,let'slearnhowtodescribeourdailyactivities.Listenandfollowme:'Yesterday,Iwentswimminginthemorning.''Intheafternoon,Ireadabook.''Intheevening,Icookeddinner.'Okay,nowlet'spracticetogether."

3.课堂活动（15分钟）

"Now,let'splayarole-playinggame.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoactitout.Forexample:'Youareonvacation.Whatdidyoudoyesterday?''Iwokeupearlyinthemorning,hadbreakfast,andthenwenttothebeach.Iswam,builtasandcastle,andreadabook.Itwasawonderfulday!'Okay,let'sstartthegame."

4.小组讨论（15分钟）

"Now,let'sworkingroups.Eachgroupneedstocreateadialogueaboutdailyactivities.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Pleaseremembertouseproperpronunciationandintonation.Ready?Go!"

5.展示与评价（10分钟）

"Now,let'shaveapresentation.Eachgroupwillhaveachancetoshowtheirdialogue.Wewillevaluatetheirpronunciation,intonation,andusageofvocabulary.Areyouready?"

6.总结与作业（5分钟）

"Today,welearnedaboutdailyactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.Remembertopracticespeakingandlisteningskills.Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourdailyactivitiesusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.That'sitfortoday.Classdismissed!"知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：本节课涉及到与日常活动相关的词汇，如swimming,reading,cooking等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

2.句子构建：学生需要学会使用这些词汇构建简单的句子，如"Iwentswimminginthemorning.""Ireadabookintheafternoon.""Icookeddinnerintheevening."等。

3.听说能力培养：通过角色扮演、游戏等活动，学生能够锻炼自己的听说能力，能够在实际语境中运用所学知识进行交流。

4.小组合作能力培养：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够培养团队合作能力，提高交流和表达能力。

5.情感体验的表达：学生需要学会如何用英语表达自己的情感体验，如快乐、疲倦等。

6.语法知识：在本节课中，学生需要掌握一般过去时的用法，能够正确运用一般过去时描述自己的日常活动。

7.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和感知不同文化背景下的日常活动表达方式，培养跨文化交际的能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《MyDailyLife》、《ADayintheLifeofaStudent》等与日常活动相关的英语文章，让学生进一步了解不同人的生活日常及表达方式。

视频资源：观看英语动画短片或教学视频，如《DailyRoutines》等，以生动有趣的方式呈现日常活动，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看拓展内容的相关材料，并尝试进行简单的日常英语对话练习。

学生可以借助字典、学习APP等工具，查找和掌握新词汇的意思和用法，加强英语语言知识的学习。

鼓励学生分享自己课后拓展的学习心得和成果，可以在课堂上进行简要分享，互相学习和鼓励。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在课后拓展过程中能够顺利进行。

要求学生在课后拓展学习后，撰写一篇关于自己日常活动的英文短文，运用本节课所学的词汇和句型，锻炼自己的写作能力。教学反思与改进“今天的学生反馈似乎很积极，但我也注意到了一些问题。在进行小组讨论时，我发现一些学生似乎不太愿意参与，可能是因为他们感到害羞或者不自信。我需要找到一种方法来鼓励这些学生更积极地参与课堂活动。

此外，我发现学生在使用过去时态时还存在一些困难。在未来的课程中，我可能需要花更多的时间来复习和巩固