九年级道德与法治上册 第二单元 社会治理 依法保障 2.2 公民依法参与公共事务 第1框 参与公共事务是人民当家作主的体现教案 粤教版

九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框参与公共事务是人民当家作主的体现教案粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框参与公共事务是人民当家作主的体现教案粤教版课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元社会治理依法保障2.2公民依法参与公共事务第1框参与公共事务是人民当家作主的体现

2.教学年级和班级：九年级道德与法治课堂

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生理解参与公共事务的意义和重要性。

2.使学生掌握公民依法参与公共事务的方式和途径。

3.培养学生的公民意识，提高学生参与公共事务的热情和责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同感，增强他们的法治意识，提高公共参与能力，并培育社会责任感。通过学习，学生将理解公民参与公共事务是人民当家作主的体现，从而激发他们积极参与社会事务的热情。同时，学生将掌握依法参与公共事务的方式和途径，培养正确的权利义务观念，为建设社会主义法治国家贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：

1.公民参与公共事务的意义和重要性。

2.公民依法参与公共事务的方式和途径。

难点：

1.理解公民参与公共事务与人民当家作主的关系。

2.掌握并运用法律知识参与公共事务。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解公民参与公共事务的意义和重要性。

2.利用图表、多媒体等教学资源，生动展示公民依法参与公共事务的方式和途径，帮助学生掌握相关知识。

3.设计模拟公共事务的课堂活动，让学生在实践中运用法律知识，提高公共参与能力。

4.邀请社会人士进行讲座，分享实际参与公共事务的经验，激发学生的参与热情。

5.鼓励学生在课后积极参与学校的社团活动和社会实践，将课堂知识运用到实际生活中。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的公共事务案例，让学生深入理解公民参与的意义和重要性。

2.小组讨论法：分组讨论公民依法参与公共事务的方式和途径，促进学生之间的交流与合作。

3.角色扮演法：设计模拟公共事务的情境，让学生扮演不同角色，实际操作并解决问题，提高公共参与能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示公民参与公共事务的实际情况，增强学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高教学效果和学生的主动性。

3.实践体验活动：组织学生参与学校或社区的公共事务活动，将课堂知识运用到实际中，培养学生的社会责任感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公民依法参与公共事务”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公民参与公共事务的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公民依法参与公共事务”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公民依法参与公共事务”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公民参与公共事务的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握参与公共事务的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公民参与公共事务的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公民参与公共事务的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握参与公共事务的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公民参与公共事务的知识点，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公民依法参与公共事务”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公民参与公共事务相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公民参与公共事务的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：选取一些真实的公共事务案例，如社区治理、环境保护、交通规划等，让学生通过阅读案例材料，分析公民是如何依法参与公共事务的，以及他们的参与对公共事务的影响。

（2）法律法规：为学生提供一些与公民参与公共事务相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等，让学生通过阅读了解法律法规的具体内容，加深对公民参与公共事务的法律依据的理解。

（3）新闻报道：收集一些新闻报道，报道内容应涉及公民参与公共事务的实际情况，如选举、听证会、公众论坛等，让学生通过阅读新闻报道，了解公民参与公共事务的实际操作和效果。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观政府部门、社区治理机构等，让学生通过实地考察，了解公民参与公共事务的具体情况，提高学生的实践能力。

（2）开展角色扮演活动，如模拟选举、听证会等，让学生通过角色扮演，亲身体验公民参与公共事务的过程，提高学生的实际操作能力。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区治理等，让学生通过参与社会实践，将课堂上学到的知识运用到实际中，提高学生的社会责任感。

（4）引导学生进行深入研究，如选择一个公共事务主题，进行调查研究，收集资料，分析研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和创新精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.公民参与公共事务的意义和重要性是什么？请简要概括。

2.公民依法参与公共事务的方式和途径有哪些？请列举几个例子。

3.如何运用法律知识参与公共事务？请给出一些建议。

4.参与公共事务与人民当家作主的关系是什么？请简要说明。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对公民参与公共事务的理解和看法。

注意事项：

1.请同学们认真思考，尽量用自己的语言回答问题。

2.回答问题时，要有条理地进行阐述，尽量做到简洁明了。

3.课堂小结和当堂检测是为了巩固所学知识，提高大家的理解和应用能力，希望大家能够积极参与，认真对待。内容逻辑关系①公民参与公共事务的意义和重要性

-公民参与公共事务是人民当家作主的体现。

-公民参与公共事务有利于提高公共决策的民主性和科学性。

-公民参与公共事务有助于增强公民的社会责任感。

②公民依法参与公共事务的方式和途径

-参与选举，投票选出代表自己的代表。

-参与听证会，表达自己的意见和建议。

-参与公众论坛，讨论公共事务并提出解决方案。

-参与志愿服务，为社会做出贡献。

③运用法律知识参与公共事务

-了解与公共事务相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等。

-依法行使权利，如参与选举、表达意见等。

-依法履行义务，如遵守法律法规、积极参与公共事务等。

板书设计：

1.公民参与公共事务的意义和重要性

-人民当家作主的体现

-提高公共决策的民主性和科学性

-增强公民的社会责任感

2.公民依法参与公共事务的方式和途径

-参与选举、听证会、公众论坛

-参与志愿服务

3.运用法律知识参与公共事务

-了解相关法律法规

-依法行使权利

-依法履行义务重点题型整理1.简述公民参与公共事务的意义和重要性。

答案：公民参与公共事务是人民当家作主的体现；有利于提高公共决策的民主性和科学性；有助于增强公民的社会责任感。

2.举例说明公民依法参与公共事务的方式和途径。

答案：例如，参与选举，投票选出代表自己的代表；参与听证会，表达自己的意见和建议；参与公众论坛，讨论公共事务并提出解决方案；参与志愿服务，为社会做出贡献。

3.简述如何运用法律知识参与公共事务。

答案：了解与公共事务相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》等；依法行使权利，如参与选举、表达意见等；依法履行义务，如遵守法律法规、积极参与公共事务等。

4.举例说明公民参与公共事务与人民当家作主的关系。

答案：例如，公民通过参与选举，选出代表自己的代表，从而参与公共事务的决策，体现了人民当家作主的权利；公民通过参与听证会、公众论坛等方式，表达自己的意见和建议，参与公共事务的讨论和决策，体现了人民当家作主的实现。

5.结合本节课所学内容，谈谈你对公民参与公共事务的理解和看法。

答案：公民参与公共事务是人民当家作主的体现，有利于提高公共决策的民主性和科学性，有助于增强公民的社会责任感。我认为，公民应该积极参与公共事务，通过各种途径表达自己的意见和建议，履行自己的义务，为社会的和谐发展做出贡献。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了案例分析法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些方法，我引导学生深入理解了公民参与公共事务的意义和重要性，以及公民依法参与公共事务的方式和途径。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在组织课堂活动时，我没有给予学生足够的时间进行思考和讨论，导致部分学生无法充分参与其中。此外，在解答学生疑问时，我没有及时给予反馈，影响了学生的学习积极性。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生在课堂上积极参与，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了对公民参与公共事务的理解和认识。他们能够运用法律知识参与公共事务，并理解参与公共事务与人民当家作主的关系。然而，我也发现学生在实际运用法律知识参与公共事务方面还存在一定的不足。

3.改进措