福建省泉州市凌霄中学七年级上学期期中生物试题（原卷版）

泉州市凌霄中学2022～2023学年度上学期期中考初一年生物试卷班级_______号数_______姓名_______成绩________一、选择题(每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意)1.下列结构属于组织的是（）A.皮肤 B.神经细胞 C.肌腱 D.唾液腺2.下列说法正确的是（）A.细胞分裂过程就是分化的过程B.细胞分化使细胞数目不断增多C.组织的形成是细胞分化的结果D.细胞分裂形成的细胞不再分裂3.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.千里之堤，溃于蚁穴 D.不入虎穴，焉得虎子4.在低倍镜下观察时视野内所见物像是“上”和“6”，那么载玻片上所观察的目标是（）A.“上”和“6” B.“下”和“9” C.“”和“9” D.“上”和“6”5.小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）A.反光镜 B.目镜 C.物镜 D.装片6.生活在北寒带东西走向山涧两边的树木，树冠多呈旗形生长。引起这一现象的根本原因是（）A.温度的变化 B.风力的大小 C.阳光的照射 D.水分的多少7.在动物实验中，正确设置对照是实验成功的关键。要选择20只同种且生理状况相同的动物设置为对照组和处理组，则下列对照设置最合理的是（）A.将这20只动物从中选择两只相似的动物，1只进行处理，1只作为对照B.将这20只动物随机分成两组，每组10只，1组进行处理，1组作为对照C.将这20只动物随机分成10对，每对相似，1只进行处理，1只作为对照D.将这20只动物放在一组，先作为对照进行实验，再进行处理，然后对比8.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A.细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C.番茄植株和牛都是由一个受精卵细胞发育来的D.番茄的叶和果实、牛的心脏和胃都属于器官9.关于探究实验的基本思路，正确的是（）A.问题→假设→实验→结论 B.假设→问题→实验→结论C.问题→实验→假设→结论 D.问题→假设→结论→实验10.环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物影响的是（）A.田鼠大量繁殖使农作物减产 B.大量捕捉青蛙使农作物减产C.杂草丛生使农作物减产 D.旱灾使农作物大量减产11.一棵白菜幼苗就是一个植物体。白菜幼苗的结构层次可以描述为（）A.分生组织、营养组织、保护组织、输导组织→白菜幼苗B.细胞→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜幼苗C.细胞→组织→根、茎、叶、花、果实、种子→白菜幼苗D.细胞→组织→根、茎、叶→白菜幼苗12.下列各图中，表示肌肉组织示意图的是（）A. B. C. D.13.如图表示一个用右手写字人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的是（）A. B. C. D.14.下图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤①和②中滴加的液体分别是（）A.清水、碘液 B.清水、清水 C.碘液、清水 D.碘液、碘液15.每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树的叶子纷纷落下，而松树、柏树等针叶树植物却依然郁郁葱葱。这说明（）A.落叶树和针叶树都适应寒冷的环境B.落叶树和针叶树都不适合寒冷的环境C.针叶树比落叶树更适应寒冷的环境D.落叶树比针叶树更适应寒冷的环境16.如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）（）A. B.C. D.17.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）A.凉开水、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水C.凉开水、碘液、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液18.人的神经细胞与肌肉细胞在形态上完全不一样，这主要是因为（）A.细胞分化的结果 B.细胞不断分裂的结果C.细胞自身改变的结果 D.细胞生长的结果19.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔悲”直接说明了（）A.非生物因素对生物的影响 B.生物因素对非生物的影响C.生物因素对生物的影响 D.环境因素对生物的影响20.在美丽的乌拉盖草原，有一个出名的赏花景点——芍药谷，每到春天芍药花开的时候都会吸引很多游客或摄影爱好者，但是今年春季，一场大雪造成了很多芍药花都未能开放，整个芍药谷也没有了往日的壮观，只有星星点点的花摇曳在风雪中，这一现象说明（）A.生物能适应环境 B.生物能影响环境C.非生物因素能影响生物 D.生物因素能影响生物21.海口东寨港红树林，扎根于海滩淤泥中，枝繁叶茂，根系发达。在此生活的红树林根系发达属于（）A.生物对环境的依赖 B.生物对环境的影响C.生物对环境的适应 D.环境对生物的影响22.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②23.某生物兴趣小组进行了有关鼠妇的探究实验，下图中甲为实验装置示意图，实验步骤：①实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5min，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。②再按①的方法重复操作5次。③求5次实验的平均值，并根据实验数据绘制出曲线图，如下图中乙所示。下列对实验的分析错误的是（）A.该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响B.若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将玻璃板侧的土壤换成干燥的土壤即可C.重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响D.分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中24.下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（）A.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②B.要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可C.由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等D.按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤25.下图表示细胞构成生物体的流程，①②表示生理过程，a~f表示结构层次，有关叙述错误的是（）A.叶片表皮和人体皮肤都是由过程②形成的组织B.许多生物的生长发育都是从a开始的，a表示受精卵C.过程①中，动植物细胞的细胞质分成两份的方式不同D.c和e都是由不同的组织按照一定的顺序结合而成的二、识图、分析与探究题(共9题，除标注外，每空1分，共50分)26.下图是某同学观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、番茄果肉细胞和人口腔上皮细胞时看到的物像。请结合所学知识判断下列说法的正误，正确的画“”，错的画“×”。（1）甲是洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙是番茄果肉细胞，丙是人口腔上皮细胞。（）（2）三幅图中颜色较深的结构为细胞核，对生物的遗传和变异起着控制作用。（）（3）这三幅图中细胞最外层结构是细胞壁，对细胞具有支持作用。（）（4）甲和丙的细胞中没有细胞质，乙细胞中有细胞质。（）（5）这三种细胞都具有细胞膜，细胞膜能控制物质进出细胞。（）27.下图为组织形成示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①→②过程是通过_____实现的；③→④(⑤⑥⑦)过程是通过______实现的。（2）④是______,是组成______的基本单位,该细胞受到刺激后能够________。（3）植物的叶表皮和动物的上皮组织,其功能都是具有_____的作用。（4）人体也是一个统一的整体，各项生命活动能够正常运行，这依赖于__________的调节作用。28.下图所示的是两个实验：一个是用玻璃针将一个变形虫做一切为二的切割实验，另一个是将另一变形虫做核质分离实验，请据图分析回答问题。（1）填写图中数字所代表的细胞结构：①______,②_____,③______。（2）过一段时间后,a、b、c、d中最可能正常生存的是_______。（3）仍能短期生存是______,但不久后便会死亡。（4）_____不能生存,原因是______。29.如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，就将装片向______移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动______，换成高倍物镜；这要使图像从视野③变为视野④的状态，应用______进行调节。（2）从构成植物体的结构层次来看，叶属于______，视野④所示的部分属于______，它由一些排列紧密的细胞构成。30.为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下图所示的实验：向三个烧杯中倒入池水，放入不同生物，三天后再向A、B烧杯内各滴加3mL质量分数为5%的鱼藤酮。鱼藤酮是一类利用植物产生的有毒物质制成的天然农药。C烧杯不加鱼藤酮，隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。（1）该同学实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见。_______（2）该实验中起到对照作用的是哪个烧杯?_______（3）有人将鱼藤酮投放到鱼池中用来捕鱼，然后食用，你认为这样做对吗?为什么?______31.阅读下列短文，回答下列问题。小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼。村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间。老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边。屋檐下，燕子“啾啾”叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子。（1）上文提到生物有:_________。（2）文中提到了很多生命现象，请写出下列两种生命现象所体现的生物特征。①“几棵向日葵迎着太阳，微笑地打着招呼”体现了生物能________。②“燕子将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子”体现了生物能______。32.蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如下的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：（1）请将图中①②③的内容补充完整：①_____________②_____________③_____________（2）下列属于生命现象的是_____________a.铁树开花b.礼花绽放c.火山喷发d.蜜蜂采蜜e.猎豹捕食斑马（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由____构成的。（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境的关系_______；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是_______；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是_______。33.下图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从图甲所示的_____开始的。该过程与细胞_____、_____和分化密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是_____数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的遗传物质一样多。（3）[b]过程叫做细胞的_____，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做_____。（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做_____。34.下图中甲为显微镜的结构示意图