八年级体育 第九周篮球教案 人教新课标版

八年级体育第九周篮球教案人教新课标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级体育课

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的基本技巧，提高学生的篮球水平。

2.课程重点：掌握篮球的基本运球、传球、投篮等技术。

3.课程难点：培养学生团队合作精神，提高学生在比赛中的配合能力。

三、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师通过讲解篮球的发展历史，激发学生对篮球运动的兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球的基本运球、传球、投篮等技术，并进行示范。

3.实践训练（15分钟）：学生分组进行实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.比赛环节（10分钟）：学生进行分组比赛，培养团队合作精神。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课学生的表现，指出优点和不足之处。

四、教学评价

1.学生运球、传球、投篮技术的掌握程度。

2.学生在比赛中的团队合作精神。

3.学生对篮球运动的兴趣。

五、教学资源

1.篮球场一块。

2.篮球若干个。

3.教学课件。

六、教学注意事项

1.注意学生的安全，避免发生运动损伤。

2.关注学生的个体差异，因材施教。

3.培养学生的团队合作精神，营造良好的课堂氛围。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，提高学生的篮球水平，培养学生的运动能力。

2.健康行为：通过篮球运动，学生能够增强身体素质，提高健康水平。同时，学生在运动过程中能够学会如何保护自己，避免运动损伤。

3.体育品德：通过篮球比赛，学生能够培养团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则。同时，学生在比赛中能够锻炼自己的意志力，培养积极向上的精神风貌。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的全面发展，使学生在掌握篮球技巧的同时，养成良好的健康行为和体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：大部分学生已经掌握了篮球运动的基本知识，如篮球的起源、规则等。在技能方面，部分学生能够进行简单的运球和传球，投篮技术有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动具有较高的兴趣，特别是男生。在学习能力方面，学生们的接受程度不同，部分学生动作协调性较好，学习新技能较快；而部分学生可能在动作协调性和灵活性方面存在一定困难。在学习风格上，有的学生喜欢视觉学习，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生们可能遇到的困难和挑战包括：运球、传球和投篮技术的掌握，特别是在动作协调性和灵活性方面；团队合作精神的培养，如何在比赛中更好地与队友配合；以及如何在比赛中保持良好的心态，克服比赛压力。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、示范法、分组练习法和比赛法进行教学。讲授法用于讲解篮球运动的起源、规则和基本技巧；示范法用于展示篮球基本技巧的正确动作；分组练习法让学生在小组内进行实践训练，培养团队合作精神；比赛法用于检验学生掌握技能的情况，提高学生的竞技水平。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟篮球比赛场景，培养学生的团队合作精神。

b.实验：学生进行篮球基本技巧的实践训练，如运球、传球、投篮等，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.游戏：设计篮球相关的游戏，如“三人制篮球赛”、“篮球接力”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的篮球技能。

3.教学媒体使用：本节课使用篮球场、篮球、教学课件等教学媒体。篮球场用于学生的实践训练和比赛；篮球用于学生练习；教学课件用于展示篮球运动的起源、规则和基本技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕篮球基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技巧的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解篮球基本技巧课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出篮球基本技巧课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球基本技巧的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验篮球基本技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技巧的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握篮球基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解篮球基本技巧知识点，掌握篮球基本技巧技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据篮球基本技巧课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与篮球基本技巧课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的篮球基本技巧知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技能提升：学生能够掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。在实践训练中，学生的动作更加协调，运球、传球和投篮的准确率明显提高。

2.团队合作：学生在篮球比赛中能够更好地与队友配合，展现出良好的团队合作精神。他们能够在比赛中主动寻找机会，与队友协作完成进攻和防守。

3.兴趣培养：通过对篮球运动的学习和参与比赛，学生对篮球运动的兴趣得到进一步培养。他们在课余时间更愿意参与到篮球活动中，自主练习篮球技巧。

4.体育品德：学生通过篮球比赛学会了尊重对手，遵守比赛规则。他们在比赛中能够展现出良好的竞技态度，不怕困难，勇于挑战。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索环节中，通过阅读预习资料、思考预习问题，培养了自主学习能力。他们能够在没有教师指导的情况下，自主学习新知识。

6.问题解决能力：学生在学习过程中遇到疑问时，能够主动提问并与同学讨论。通过教师的解答和指导，他们能够及时解决问题，提高学习效果。

7.反思总结能力：学生在课后拓展应用环节中，通过完成作业、拓展学习和反思总结，培养了反思总结能力。他们能够对自己的学习过程和成果进行客观评价，并提出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，增加学生的参与度和互动性，提高他们的学习兴趣和动力。

2.利用信息技术：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

3.引入案例教学：通过实际案例的引入，帮助学生更好地理解和掌握篮球基本技巧，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：学生的身体条件和技能水平存在差异，导致教学进度和效果不一致。

2.教学方法单一：部分教学方法过于单一，缺乏创新和变化，可能导致学生的学习兴趣下降。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于技能的掌握程度，忽视了学生的团队合作、自主学习等方面的评价。

（三）改进措施

1.个性化教学：根据学生的个体差异，进行个性化教学，制定不同的教学计划和进度，以适应不同学生的需求。

2.丰富教学方法：引入更多创新的教学方法，如游戏教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和动力。

3.全面评价：在评价学生的学习效果时，不仅要考虑技能的掌握程度，还要关注学生的团队合作、自主学习等方面，进行全面的评价。课堂1.提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对篮球基本技巧的掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解决。例如，在讲解篮球传球技巧时，教师可以提问：“谁能告诉我篮球传球的基本姿势和动作要点是什么？”通过学生的回答，教师可以了解学生对传球技巧的掌握程度，并针对存在的问题进行讲解和指导。

2.观察：教师在课堂上通过观察学生的实践训练，了解学生的篮球技能水平。在学生进行运球、传球、投篮等技能训练时，教师可以关注学生的动作是否规范、协调，以及他们的团队合作情况。通过观察，教师可以及时发现问题，并提供针对性的指导和帮助。

3.测试：教师可以通过组织篮球比赛或技能测试，了解学生对篮球基本技巧的掌握程度。在比赛或测试中，教师可以关注学生的运球、传球、投篮等技能的表现，以及他们的团队合作情况。通过测试，教师可以对学生的学习效果进行评估，并及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对篮球基本技巧的掌握情况。在批改作业时，教师可以关注学生的运球、传球、投篮等技能的表现，以及他们的团队合作情况。通过批改作业，教师可以及时发现问题，并提供针对