4 地球-我们的家园 第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球—我们的家园第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4地球—我们的家园第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级二班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：《地球—我们的家园》

2.教学目标：让学生了解地球的基本面貌，认识到保护地球的重要性，培养学生的环保意识。

3.教学重点：地球的自然资源和环境问题

4.教学难点：如何引导学生从自身做起，关爱地球家园

三、教学过程

1.导入新课：通过展示地球的图片，引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解地球的基本面貌，包括地理位置、自然资源等。

3.课堂讲解：讲解地球的环境问题，如气候变化、污染等，引导学生认识到地球面临的挑战。

4.案例分析：分析一些典型的环境问题，让学生思考这些问题对地球的影响，以及我们可以如何解决这些问题。

5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6.总结提升：对学生的讨论进行点评，引导学生从自身做起，关爱地球家园，培养学生的环保意识。

7.课后作业：布置一道关于保护地球的实践作业，如节约用水、减少垃圾等，让学生将所学内容应用到实际生活中。

四、教学评价核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过学习地球环境保护的相关法律知识，使学生理解法律对于环境保护的重要性，并能在实际生活中遵守和运用相关法律。

2.培养学生的道德素养：使学生认识到保护地球是每个人的责任，培养尊重自然、关爱环境的道德观念。

3.提升学生的批判性思维：引导学生分析地球环境问题的成因和影响，培养学生对于环境问题的批判性思考能力。

4.增强学生的实践能力：通过课后作业等方式，引导学生将环保理念付诸实践，提高学生在实际生活中解决问题的能力。学情分析考虑到六年级学生的认知发展水平，他们对地球的基本概念和环境保护的知识已经有了一定的了解。大部分学生能够通过图像和文字理解地球的自然资源和环境问题，并且对于保护环境的重要性有一定的认识。然而，对于复杂的环境问题成因和解决方案，部分学生可能还缺乏深入的理解。

在能力方面，学生们在阅读理解和信息提取方面有较好的基础，能够通过教材自主学习获取知识。同时，他们具备一定的批判性思维能力，能够分析和评价环境问题的不同观点。但在实践应用和解决实际环境问题方面，学生的能力还有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有善良和责任感，愿意为保护地球做出贡献。他们的行为习惯对于学习本课程有积极的影响，能够在课堂上积极参与讨论和活动。教学方法与策略1.采用问题驱动的教学方法，通过提问和讨论的方式激发学生的思考，引导学生主动探索地球环境保护的知识。

2.利用案例研究，分析具体的环境问题，让学生通过小组合作讨论，提出解决方案，培养学生的实践能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟环境问题的决策者，如政府官员、环保专家等，增强学生对环境保护责任的认识。

4.运用多媒体教学，如视频、图片等，以直观的方式展示地球的环境现状，提高学生的学习兴趣和信息素养。

5.结合线上学习平台，让学生在课前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力，并可通过平台进行互动交流，丰富学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是我们的家园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和自然资源。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解地球资源的实际应用或作用。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.地球的基本概念：地球的定义、地球的结构和组成、地球在宇宙中的位置等。

2.地球的自然资源：土地、水资源、大气资源、矿产资源等，了解这些资源的重要性和利用方式。

3.地球的环境问题：气候变化、污染、生态破坏等，分析这些问题的成因、影响和解决方案。

4.环境保护的法律知识：了解环境保护相关的法律法规，认识法律对于环境保护的重要性。

5.环保意识和行为：培养学生的环保意识，引导学生从自身做起，采取行动保护地球家园。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在课后作业中，我将重点关注学生对于课堂所学知识的掌握程度，以及他们能够将知识应用到实际问题中的能力。我将提供具体的反馈和建议，帮助学生改进和提高他们的作业质量。

除了以上评价方式，我还将结合学生的课堂表现、参与度、作业完成情况等多个方面进行综合评价，以全面了解学生的学习状况，并根据学生的需求和问题进行针对性的指导和支持。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《地球的历史》、《地球上的生命》、《地球的未来》等，深入了解地球的形成、生命演化以及未来展望。

视频资源：《地球脉动》、《蓝色星球》、《自然的力量》等，观看地球的自然景观、生物多样性和环境问题。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究地球环境保护的相关知识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在拓展学习后，撰写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

教师将对学生的拓展作业进行评价，了解学生的学习情况，并给予反馈和建议。板书设计板书设计示例：

1.地球的基本概念

-地球的定义

-地球的结构和组成

-地球在宇宙中的位置

2.地球的自然资源

-土地资源

-水资源

-大气资源

-矿产资源

3.地球的环境问题

-气候变化