一年级上册数学教案-11.4 解决简单实际问题复习丨苏教版

一年级上册数学教案11.4解决简单实际问题复习丨苏教版我今天要为大家分享的是关于一年级上册数学教案中的11.4节——解决简单实际问题复习，这一节课主要是对前面学习的内容进行复习和巩固。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级上册数学，今天要复习的是第11.4节的内容，主要是解决简单实际问题。这些问题包括：计算日常生活中的一些简单加减法，如购物时找零、分配物品等；理解和应用“十”的概念，如10以内的加减法等。二、教学目标通过复习，使学生们能够熟练掌握并应用简单的加减法运算，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握简单的加减法运算，能够应用到实际问题中。难点是让学生理解“十”的概念，并能够应用到10以内的加减法运算中。四、教具与学具准备教具方面，我准备了黑板、粉笔和一些实际的物品，如小玩具、水果等，用于展示和解释实际问题。学具方面，学生们需要准备自己的作业本和笔。五、教学过程1.引入：我通过一个实际例子引入今天的话题，比如：“假设你买了一支铅笔，价格为3元，你给了售货员10元，请问你需要找回多少元？”让学生们思考并回答。2.讲解：我会在黑板上写出一些简单的加减法问题，并进行讲解，如“4+5=？”、“73=？”等，同时解释这些问题的实际意义。3.练习：我会给出一些实际的练习题目，让学生们自己解答，如“你有5个苹果，又买了3个苹果，一共有多少个苹果？”等。4.应用：我会让学生们分组，用实际物品进行加减法运算，如分配物品、找零等，让他们在实际操作中理解和应用所学的知识。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要内容和重点，如“简单加减法运算”、“‘十’的概念”等。七、作业设计2.应用问题：你有2个橘子，又买了5个橘子，一共有多少个橘子？答案：1.8+5=13；94=5；7+6=13；87=1；2.2+5=7。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了所学的知识，并对他们在实际操作中遇到的问题进行解答和指导。同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的学习材料，如一些有趣的数学故事、游戏等，让他们在学习中感受到数学的乐趣。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，也是我在教学过程中需要重点强调和解释的部分。一、教学内容的选取和呈现方式在教学内容的选择上，我选择了与学生日常生活紧密相关的问题，如购物找零、分配物品等。这样的选择能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学的数学知识。在呈现方式上，我采用了实际物品和示例题目的方式，让学生能够在实际操作中感受和理解数学的概念和运算规则。二、教学目标的明确性我在教案中明确提出了教学目标，即让学生熟练掌握并应用简单的加减法运算。这个目标的设定是基于对学生学习需求和课程内容的深入理解。通过明确的教学目标，学生能够清晰地了解学习的要求，从而有针对性地进行学习。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我特别关注了学生对于“十”的概念的理解和应用。这是因为在10以内的加减法运算中，理解“十”的概念是关键。我通过具体的示例和实际操作，帮助学生理解和掌握“十”的概念，并将其应用到加减法运算中。同时，我也特别强调了学生对于实际问题的理解和解决能力，通过分组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握和应用所学的知识。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我使用了黑板、粉笔和实际物品，如小玩具、水果等。这些教具和学具的使用能够帮助学生直观地理解和应用数学概念。通过实际物品的展示和操作，学生能够更好地理解和记忆数学运算规则。五、教学过程的设计六、板书设计的重要性板书设计在教学中起着重要的作用。通过板书，学生能够清晰地看到问题和解答的过程，更好地理解和记忆数学概念。在板书设计中，我注重了突出重点内容，如简单加减法运算和“十”的概念，并通过清晰的布局和简洁的文字，帮助学生抓住知识的要点。七、作业设计的实用性在作业设计中，我选取了与学生日常生活紧密相关的问题，让学生在完成作业的过程中，能够将所学的知识应用到实际生活中。这样的作业设计不仅能够巩固学生的学习成果，还能够培养他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸的重要性课后反思是教学过程中的重要环节。通过反思，我能够及时了解学生的学习情况，发现并解决问题，调整教学方法和策略。同时，我也会给学生提供拓展延伸的学习材料，让他们在学习中不断提升自己的能力和水平。总的来说，我在教学过程中的重点和难点解析主要集中在教学内容的选取和呈现方式、教学目标的明确性、教学难点与重点的处理、教具与学具的运用、教学过程的设计、板书设计的重要性、作业设计的实用性以及课后反思及拓展延伸的重要性。通过对这些重点和难点的关注和处理，我希望能够有效地帮助学生理解和掌握所学的知识，并能够应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意了语言的生动性和趣味性。我使用了夸张、幽默的语言，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，我还注意了语调的变化，通过升调、降调的运用，使讲解更加生动有趣。二、时间分配的合理性在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。我确保了每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出了足够的时间让学生思考和提问。三、课堂提问的技巧在课堂提问上，我运用了一些技巧。我提出了开放性问题，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。我还注意了提问的顺序和层次，从简单的问题开始，逐渐增加难度，使学生能够逐步提升自己的思维能力。四、情景导入的运用在课程开始时，我通过一个实际例子引入了今天的话题。我描述了一个购物的场景，让学生思考和回答相关问题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学的数学知识。教案反思在教案的实施过程中，我发现了几个需要改进的地方。一、教学内容的选取和呈现方式在教学内容的选取上，我应该更加注重与学生生活实际的联系。我可以引入更多的生活实例，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。在呈现方式上，我可以使用更多的图片和图表，以直观地展示数学概念和运算过程。二、教学目标的明确性在教学目标的设定上，我应该更加明确和具体。我可以将目标细分为不同的层次，让学生能够清晰地了解学习的要求和期望。三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，我应该更加耐心和细致。我可以多给予学生一些时间和空间，让他们能够充分理解和掌握所学的知识。同时，我也可以提供更多的实际操作机会，让学生在实践中巩固和提升所学的知识。四、教具与学具的运用在教具与学具的运用上，我应该更加灵活和多样。我可以根据学生的兴趣和需求，选择和使用不同的教具和学具，以增强学生的学习体验和效果。总的来说，我在本节课程中运用了一些教学技巧和窍门，如语言语调的运用、时间分配的合理性、课堂提问的技巧和情景导入的运用。同时，我也对教案的实施进行了反思，发现了需要改进的地方，如教学内容的选取和呈现方式、教学目标的明确性、教学难点与重点的处理以及教具与学具的运用。通过这些教学技巧和窍门的运用，以及教案的不断反思和改进，我希望能够更好地帮助学生理解和掌握所学的知识，并能够应用到实际生活中。课后提升题目1：小明有3个苹果，妈妈又给了他5个苹果，请问小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有8个苹果。题目2：超市的香蕉价格为2元每斤，小华买了3斤，需要支付多少钱？答案：小华需要支付6元。题目3：奶奶有10个孙子，其中有4个正在上小学，请问还有多少个孙子不在上小学？答案：还有6个孙子不在上小学。题目4：一个班级有25个学生，其中有8个学生参加了篮球比赛，请问还有多少个学生没有参加篮球比赛？答案：还有17个学生没有参加篮球比赛。题目5：小猫有7条尾巴，每条尾巴有3根毛，请问小猫一共有多少根毛？答案：小猫一共有21根毛