Unit3 Computers 课时5 写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit3Computers课时5写作2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级上册英语Unit3Computers课时5教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将围绕牛津深圳版八年级上册英语Unit3Computers展开，通过讲解课本内容，帮助学生掌握与电脑相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。在授课过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的教学活动，以提高教学效果。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、读懂和写关于电脑的相关词汇和句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于电脑的知识，学生能够了解西方文化中与电脑相关的话题，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析电脑的优缺点，学生能够培养批判性思维，提高他们的问题解决能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，培养他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与电脑相关的词汇，如"hardware"、"software"、"operatingsystem"等。

-句子结构：学生需要学会使用正确的句子结构来表达关于电脑的信息，例如使用"Whatdoyouthinkof..."来表达个人看法。

-阅读理解：通过阅读关于电脑的短文，学生需要能够理解并提取关键信息，概括文章主旨。

2.教学难点：

-词汇理解：一些电脑专业词汇对学生来说可能比较陌生，如"CPU"、"memory"等，学生需要通过图片、实物或简化的解释来理解这些词汇。

-语法应用：在写作环节，学生需要正确运用定语从句来描述电脑的特性，例如"Thecomputerhasafastprocessorwhichallowsittorunprogramsquickly."

-文化差异：学生可能不熟悉西方文化中关于电脑的使用习惯和观点，需要通过举例和讨论来理解并适应这些文化差异。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的语言表达和交流能力。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如电脑使用指南的制作，让学生将所学知识应用于实际情境中，增强学习实用性。

-情境模拟：通过模拟电脑店或维修场景，让学生在真实语境中使用英语，提高他们的语言综合运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等直观展示电脑的组成部分和功能，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和概念。

-在线学习平台：利用网络资源和学生进行互动，提供额外的学习材料和实践机会，拓宽学生的学习渠道。

-电子白板：通过电子白板进行实时教学，方便学生跟随老师的讲解，增强课堂的互动性和趣味性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组电脑图片，引导学生谈论他们对电脑的看法和使用经验。

-教师提出问题：“Whatdoyouthinkofcomputers?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofusingcomputers?”，让学生发表自己的观点。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：Computers。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解电脑的基本概念，如硬件、软件、操作系统等，并给出相关例句。

-教师介绍电脑的优点和缺点，引导学生进行批判性思考。

-教师通过展示电脑相关的短文，让学生阅读并回答问题，提高他们的阅读理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生运用所学知识描述电脑的各个部分和功能。

-教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案，并进行互相评价。

-教师针对学生的答案进行讲解和指导，确保他们正确理解和运用所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和指导。

5.写作环节（10分钟）

-教师布置写作任务：写一篇关于电脑的短文，包括介绍电脑的基本概念、优缺点以及个人看法。

-教师提供写作指导，帮助学生构建文章框架和运用恰当的句型。

-学生进行写作，教师巡回指导，提供个别帮助。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师布置作业：让学生完成一篇关于电脑的短文，并要求他们复习本节课所学的词汇和句型。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的语言能力和思维品质。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和节奏，确保教学目标的有效达成。学生学习效果1.语言能力：学生能够流利地使用英语谈论关于电脑的基本概念、优缺点和个人的看法。他们能够准确地表达电脑的不同部分和功能，如"hardware"、"software"、"operatingsystem"等。

2.思维品质：学生能够通过分析电脑的优缺点，培养批判性思维，提出合理的问题和观点。他们能够比较不同的电脑设备，并给出自己的判断和理由。

3.文化意识：学生能够了解西方文化中与电脑使用相关的话题，增强他们的跨文化交际能力。他们能够理解并尊重不同文化背景下对电脑的看法和使用习惯。

4.学习策略：学生能够掌握有效的学习方法，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。他们能够独立完成写作任务，并通过合作和讨论来丰富自己的观点和表达。课后作业为了巩固本节课所学的知识，学生需要完成以下作业：

1.写作任务：要求学生写一篇关于电脑的短文，包括介绍电脑的基本概念、优缺点以及个人看法。学生需要运用本节课所学的词汇和句型，如"hardware"、"software"、"operatingsystem"等。

答案示例：

Computersareanessentialpartofourlives.Theyareusedinvariousfieldssuchaseducation,work,andentertainment.Inthisessay,Iwouldliketodiscusstheadvantagesanddisadvantagesofcomputers.

Advantages:

Firstly,computerssavetime.Withthehelpofcomputers,wecancompletetasksmuchfasterthanmanualwork.Forexample,duringresearch,wecanaccessvastamountsofinformationwithinseconds.Additionally,computersenableustocommunicateeasilywithpeoplefromdifferentpartsoftheworld.

Secondly,computersprovideuswithawiderangeofentertainmentoptions.Wecanplaygames,watchmovies,listentomusic,andevenattendonlineconcerts.Thishasmadeourlivesmoreenjoyableandentertaining.

Disadvantages:

Ontheotherhand,computersalsohavesomedrawbacks.Firstly,excessiveuseofcomputerscanleadtohealthissuessuchaseyestrain,neckpain,andevenobesity.Secondly,computerscanbeasourceofdistraction.Manypeoplebecomeaddictedtoonlinegamesorsocialmedia,resultinginalackofproductivityandtimemanagement.

Inconclusion,computershavebothadvantagesanddisadvantages.Itisimportantforustousethemresponsiblyandstrikeabalancebetweenutilizingtheirbenefitsandminimizingtheirnegativeimpacts.

2.语法练习：要求学生完成一道关于定语从句的练习题，以巩固本节课所学的语法知识。

答案示例：

Choosethecorrectrelativepronountocompletethefollowingsentence:

Thecomputer_______________mybrotherboughtisveryfast.

a)that

b)which

c)who

d)where

答案：b)which

3.词汇练习：要求学生完成一道关于电脑相关词汇的填空练习，以巩固本节课所学的词汇。

答案示例：

Completethefollowingsentencewiththecorrectformoftheword"hardware":

Computersconsistof_____________andsoftware.

a)hardware

b)hardwares

c)thehardware

d)hardware's

答案：a)hardware

4.听力练习：要求学生听一段关于电脑的对话或短文，并回答相关问题。

答案示例：

Questions:

1.Whatarethetwospeakersdiscussing?

2.Whatarethemainadvantagesofcomputersaccordingtothedialogue/text?

3.Whatarethepotentialdrawbacksofusingcomputers?

5.口语练习：要求学生与同学进行一次关于电脑的讨论，并记录下对方的观点和看法。

答案示例：

StudentA:Ithinkcomputersareveryusefulforstudying.Icaneasilyaccessonlineresourcesandfindinformationformyassignments.

StudentB:Yes,butIalsothinkthatexcessiveuseofcomputerscanbeharmfultoourhealth.It'simportanttotakebreaksandexerciseregularly.作业布置与反馈1.作业布置：

-针对本节课的学习内容，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括写作、语法练习、词汇填空、听力练习和口语讨论等题型，以全面考察学生的语言能力和思维品质。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的能力，又不会过于困难，以激发学生的学习兴趣和自信心。

2.作业反馈：

-在学生完成作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于写作作业，注意批改学生的语法、拼写和标点符号使用，同时关注学生的表达方式和内容组织。

-对于语法练习和词汇填空作业，检查学生的答案是否准确，并解释错误的原因，帮助学生理解和掌握正确的语法规则和词汇用法。

-对于听力练习，注意学生的理解准确性，对于口语讨论，关注学生的发音、语调和交流能力。

-鼓励学生提出问题，并提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

-定期与学生进行交流，了解他们对作业的看法和反馈，以便调整作业布置和教学方法。板书设计-重点知识点：电脑的基本概念、硬件和软件的定义、操作系统的种类、电脑的优缺点等。

-关键词汇：hardware、software、operatingsystem、CPU、memory、advantage、disadvantage等。

-句型结构：Whatdoyouthinkofcomputers?Theyhavemanyadvantages,suchas...However,theyalsohavesomedrawbacks,suchas...

2.板书设计：

-电脑的硬件和软件：展示电脑的硬件和软件的图片或图标，标注硬件和软件的名称，如CPU、memory、operatingsystem等。

-电脑的优缺点：列出电脑的优点和缺点，如节省时间、提供娱乐、眼睛疲劳、沉迷网络等，用不同颜色的粉笔或标记区分。

-句型结构：展示如何使用定语从句来描述电脑的特性，如Thecomputerhasafastprocessorwhichallowsittorunprogramsquickly.

3.板书设计：

-电脑的使用和文化：展示不同文化背景下对电脑的看法和使用习惯，如西方国家对电脑的普及和依赖，东方国家对电脑的教育和应用等。

-学生练习：提供学生练习的模板，包括写作、语法练习、词汇填空等，让学生在课堂上跟随老师的板书进行练习。

-句型结构：展示如何使用不同的句型来描述电脑的优缺点，如However,computerscanbeasourceofdistraction.It'simportanttotakebreak