一年级上册数学教案-十 20以内的进位加法 苏教版

一年级上册数学教案十20以内的进位加法苏教版教案：20以内的进位加法一、教学内容本节课的教学内容是苏教版一年级上册数学的第九章，主要讲述20以内的进位加法。具体内容包括：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算法则，能够熟练地进行20以内的进位加法计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算法则，能够熟练地进行20以内的进位加法计算，提高学生的数学思维能力和计算能力。三、教学难点与重点重点：掌握20以内的进位加法的计算法则，能够熟练地进行计算。难点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、计算器。学具：练习本、笔、算盘。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生发现加法运算的实际意义。2.讲解进位加法的概念：教师通过示例，讲解20以内的进位加法的概念，让学生理解进位加法的基本原理。3.演示进位加法的计算过程：教师通过具体的示例，演示20以内的进位加法的计算过程，让学生掌握进位加法的计算法则。4.随堂练习：教师布置一些20以内的进位加法的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。5.例题讲解：教师通过一些典型的例题，引导学生运用进位加法的计算法则进行计算，解决实际问题。6.课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在学习进位加法过程中的心得体会，互相学习，共同进步。六、板书设计板书设计如下：十以内进位加法例1：3+5=例2：7+8=例3：9+2=七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长签字确认。答案：1.3+5=82.7+8=153.9+2=11八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对20以内的进位加法的概念和计算法则有了基本的了解和掌握，但在实际运用中，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过示例讲解、练习巩固等方式，帮助学生进一步理解和掌握进位加法的计算法则，提高学生的数学思维能力和计算能力。拓展延伸：教师可以布置一些20以内的进位加法的实际应用题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的实际应用能力。同时，教师还可以组织一些数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景的引入是至关重要的，它能够帮助学生将抽象的数学概念与现实生活联系起来，从而更好地理解进位加法的实际意义。讲解进位加法的概念和演示计算过程是确保学生掌握知识的关键环节。例题讲解和课堂讨论也是促进学生理解和运用知识的重要手段。板书设计和作业布置有助于学生巩固所学内容。实践情景引入环节，我通过展示日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生发现加法运算的实际意义。例如，我会展示一张购物清单，上面有3个苹果和5个香蕉，然后问学生：“如果你想要计算这些水果的总数，你会怎么做？”这样的问题能够激发学生的思考，使他们理解到加法是解决实际问题的工具。在演示进位加法的计算过程环节，我会通过具体的示例来展示如何进行进位加法的计算。例如，我会拿出7个苹果和8个香蕉，然后把它们放在一起，让学生看到总数是15。我会解释说，当我们把7个苹果和8个香蕉放在一起时，我们实际上在做的是把7和8相加，得到15。这就是进位加法的计算过程。在例题讲解环节，我会通过一些典型的例题来引导学生运用进位加法的计算法则进行计算，解决实际问题。例如，我会给学生出一个例题：小明有3个苹果，他又买了5个香蕉，请问小明现在有多少个水果？我会引导学生用进位加法的方法来解决这个问题。在课堂讨论环节，我会组织学生进行课堂讨论，让他们分享自己在学习进位加法过程中的心得体会，互相学习，共同进步。例如，我会问学生：“你们在学习进位加法时遇到了哪些困难？你们是如何解决的？”通过这样的讨论，学生可以互相借鉴，共同提高。在板书设计环节，我会设计一个简洁明了的板书，列出十以内进位加法的例子，以便学生随时查看和复习。例如，我会写上“3+5=8”和“7+8=15”等例子，让学生一目了然地看到进位加法的计算结果。在作业设计环节，我会布置一些与进位加法相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。例如，我会给学生布置这样的题目：“小明有2个苹果，他又买了4个香蕉，请问小明现在有多少个水果？”并给出答案：“2+4=6”。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解进位加法的概念时，我会用缓慢、清晰的语调，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我会在讲解完一个示例后，留出时间让学生独立尝试，并及时给予解答和指导。4.情景导入：我通过展示日常生活场景，如购物、做饭等，引导学生发现加法运算的实际意义。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更愿意参与学习。教案反思：1.实践情景引入：我通过展示日常生活场景，让学生将数学与实际生活联系起来，更好地理解进位加法的实际意义。2.讲解和演示：我通过具体的示例，讲解进位加法的概念，并演示计算过程，使学生能够直观地理解和掌握计算法则。3.例题讲解和课堂讨论：我通过典型的例题讲解和课堂讨论，促进学生理解和运用知识，提高他们的思考和分析能力。4.板书设计和作业布置：我设计了简洁明了的板书，列出进位加法的例子，帮助学生随时查看和复习。同时，我布置了相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。课后提升1.小明有3个苹果，他又买了5个香蕉，请问小明现在有多少个水果？答案：3+5=82.小红有2个橘子，她又摘了4个草莓，请问小红现在有多少个水果？答案：2+4=63.妈妈买了7个橙子，又买了3个柠檬，请问妈妈一共买了多少个水果？答案：7+3=104.爸爸有8个铅笔，他又买了5个橡皮，请问爸爸现在有多少个办公用品？答案：8+5=135.小华有9个图书，他又借了3本书，请问小华现在有多少本书？答案：9+3=126.商店里苹果的价格是每个2元，香蕉的价格是每个3元，如果我要买3个苹果和2个香蕉，我需要支付多少钱？答案：3个苹果×2元/个+2个香蕉×3元/个=6元+6元=12元7.学校里有8个男生，又来了5个新生，请问学校现在一共有多少个男生？答案：8+5=138.