三年级下册数学教案-6.3 比大小（北师版）

三年级下册数学教案6.3比大小（北师版）教案：三年级下册数学教案6.3比大小（北师版）一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师版三年级下册数学的第六章第三节内容，主要是比大小的概念和应用。我们将通过一些有趣的例题和练习来理解和掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解比大小的意义，学会比较两个数的大小，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点难点是如何理解和运用比大小的规则，重点是能够正确比较两个数的大小。四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些练习题，同学们需要准备好纸和笔，以便做练习。五、教学过程六、板书设计我会用PPT展示比大小的规则，并在黑板上画出两个数轴，用来比较两个数的大小。七、作业设计答案：第一组数中，5/6小于2/3；第二组数中，7/8大于3/4。2.小明的成绩是85分，小红的成绩是90分，比较一下两人的成绩大小。答案：小红的成绩大于小明的成绩。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对比大小的概念有了基本的理解，但在比较复杂的题目时，还有一些同学会混淆。在课后，同学们可以多做一些类似的练习题，加深对比大小的理解，并能够灵活运用到实际问题中。还可以拓展学习一些其他数学概念，如分数的比较等。这就是我对于北师版三年级下册数学6.3比大小教案的设计，希望通过这个教案，同学们能够更好地理解和掌握比大小的概念。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景的引入，这是帮助同学们建立对比较大小概念的直观理解的关键。比大小的规则的讲解和例题的解析，这是同学们掌握比较大小方法的核心。再次，随堂练习的设计，这是检验同学们学习效果的重要环节。作业的设计，这是同学们课后巩固知识的重要资源。实践情景的引入。我选择了比较两块糖果的重量这个情景，因为同学们对这个情景都非常熟悉，能够直观地理解比较的概念。通过这个实践情景，我希望同学们能够理解，比较大小不仅仅是在数学学习中才有，我们在日常生活中也经常会进行比较。这样的引入方式能够激发同学们的学习兴趣，也能够帮助他们更好地理解和掌握比大小的概念。比大小的规则的讲解和例题的解析。我会在PPT上展示比大小的规则，并在黑板上画出两个数轴，用来比较两个数的大小。我会用生动的例子来解释这些规则，让同学们能够更好地理解和记忆。例如，我会拿两块糖果，一块重5克，一块重6克，让同学们直观地感受比较大小的过程。然后，我会给出一些具体的例题，如5/6,2/3；7/8,3/4，让同学们试着比较这些数的大小。通过这样的讲解和解析，同学们能够更好地理解和掌握比大小的规则。再次，随堂练习的设计。我会在课堂上给出一些练习题，让同学们当场完成。这些练习题会涵盖比大小的各种情况，有的会是直接的比较，有的会结合其他数学概念，如分数的比较。通过这些随堂练习，同学们能够及时检验自己的学习效果，也能够加深对比大小的理解。作业的设计。我会给同学们布置一些作业，让他们课后去完成。这些作业会包括一些比较复杂的题目，需要同学们运用所学的比大小的规则去解决。例如，比较两组数的大小，并写出比较结果；比较两个人的成绩大小。通过这些作业，同学们能够在课后进一步巩固比大小的概念，并能够灵活运用到实际问题中。总的来说，通过关注这些重要的细节，我相信同学们能够更好地理解和掌握比大小的概念。在教学过程中，我会密切关注同学们的学习情况，及时给予指导和帮助。同时，我也会鼓励同学们积极参与，提出问题和思考，从而提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。希望通过这样的教学，同学们能够对比大小概念有更深入的理解，并能够在实际问题中灵活运用。本节课程教学技巧和窍门我以生动的语言和适当的语调来吸引同学们的注意力。在讲解比大小的规则时，我尽量使用简单明了的语言，让同学们能够容易理解。同时，我会根据同学们的学习反应，适时调整语调，使讲解更加生动有趣。我合理分配了时间。在讲解比大小的规则时，我给了同学们足够的时间去理解和记忆。在随堂练习环节，我也给同学们充分的时间去思考和解答问题。这样，同学们能够在课堂上充分参与，提高学习效果。再次，我积极鼓励同学们提问和思考。在讲解过程中，我会时刻关注同学们的学习情况，鼓励他们提出问题和思考。对于同学们提出的问题，我会耐心解答，并引导他们通过思考和讨论来解决问题。我还注重了情景导入的运用。通过比较两块糖果的重量这个实践情景，同学们能够直观地理解比较大小的概念。这种情景导入的方式能够激发同学们的学习兴趣，使他们更容易理解和掌握知识。在教案的反思中，我认为有几个方面需要改进。在讲解比大小的规则时，我可能需要更加深入地解析一些复杂的例子，以便同学们更好地理解和应用。在随堂练习环节，我可能需要增加一些具有挑战性的题目，以提高同学们的思维能力和解决问题的能力。我需要更加注重同学们的个别差异，给予不同水平的学生不同的指导和帮助，以提高他们的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信同学们能够更好地理解和掌握比大小的概念。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以提高同学们的学习兴趣和学习效果。课后提升为了让同学们进一步巩固本节课所学的比大小的概念，我为大家准备了一些课后练习题。这些练习题涵盖了不同难度层次，旨在提高同学们的应用能力和解决问题的能力。a)1/2,3/4b)5/6,7/8c)4/5,2/3答案：a)1/2小于3/4b)5/6小于7/8c)4/5大于2/32.小刚有30个苹果，小华有40个橙子。比较一下小刚和小华的水果数量。答案：小华的水果数量大于小刚的水果数量。3.小明的成绩是88分，小红的成绩是92分。请用大于、小于、等于表示小红和小明成绩的关系。答案：小红的成绩大于小明的成绩。4.妈妈买了2千克香蕉，爸爸买了3千克橘子。比较一下妈妈和爸爸买的fruit数量。答案：爸爸买的橘子数量大于妈妈买的香蕉数量。a)1/3,1/6b)5/8,3/4c)4/5,11/15答案：a)1/3大于1/6，因为分母相同，分子1/3大于1/6。b)5/8大于3/4，将两个分数通分后，5/8等于10/16，3/4