一年级下册数学教案-4.1 两位数加减整十数 ▏沪教版

一年级下册数学教案4.1两位数加减整十数▏沪教版教案：一年级下册数学教案4.1两位数加减整十数▏沪教版一、教学内容本节课的教学内容来自沪教版一年级下册数学教材，主要涵盖第四章第一节的内容。本节课主要教授学生两位数加减整十数的方法，通过具体的例题和练习，使学生掌握两位数加减整十数的运算规则，并能够熟练运用。二、教学目标1.理解并掌握两位数加减整十数的运算规则。2.能够熟练运用两位数加减整十数的方法，解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数加减整十数的运算方法，难点是理解并运用运算规则，解决实际问题。四、教具与学具准备1.教学PPT，包括本节课的主要内容和例题。2.练习题，用于巩固学生的学习成果。3.计算器，用于学生进行计算练习。五、教学过程1.导入：通过一个实际情境引入本节课的内容。例如，假设小明的妈妈买了一些水果，其中有23个苹果和15个香蕉，问小明妈妈一共买了多少个水果？让学生尝试解答，从而引出两位数加减整十数的概念。2.讲解：通过PPT展示本节课的主要内容，包括两位数加减整十数的运算规则和例题。在讲解过程中，注意引导学生思考和理解运算规则，并通过例题展示如何运用运算规则进行计算。3.练习：在讲解完两位数加减整十数的运算规则后，让学生进行随堂练习。提供一些相关的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。4.巩固：通过一些实际问题，让学生运用两位数加减整十数的运算规则进行计算，进一步巩固学生的学习成果。六、板书设计板书设计主要包括两位数加减整十数的运算规则和一些关键的步骤。例如：两位数加整十数：1.将整十数写在两位数的十位上。2.将两位数的个位数与整十数的个位数相加。3.写出计算结果。两位数减整十数：1.将整十数写在两位数的十位上。2.将两位数的个位数与整十数的个位数相减。3.写出计算结果。七、作业设计作业设计主要包括一些两位数加减整十数的题目，让学生独立完成。例如：1.23+10=2.3520=3.42+30=4.5640=答案：1.332.153.724.16八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，通过实际的例题和练习，让学生理解和掌握两位数加减整十数的运算规则。在教学过程中，我注意引导学生思考和解决问题，培养学生的逻辑思维能力。同时，我也及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。拓展延伸：为了进一步巩固本节课的内容，可以让学生进行一些拓展练习。例如，让学生尝试解决一些更复杂的两位数加减整十数的问题，或者让学生自己设计一些题目，与同学互相练习。这样不仅可以巩固学生的学习成果，还可以培养学生的创造力和解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注在教学内容中，我特别关注了两位数加减整十数的运算规则。这一部分内容是学生初次接触整数运算，对于他们来说是一个重要的里程碑。我详细解释了运算规则，并通过具体的例题和练习，使学生能够理解和掌握。二、教学目标细节重点关注在教学目标中，我强调了培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。这是因为在学习两位数加减整十数的过程中，学生需要运用逻辑思维来理解和运用运算规则，通过解决问题来巩固和应用所学的知识。三、教学难点与重点细节重点关注在教学难点与重点中，我特别关注了学生对两位数加减整十数运算规则的理解和运用。这是因为在实际计算中，学生可能会遇到各种问题，如不理解运算规则或者无法正确运用规则。因此，我通过例题和练习，引导学生理解和运用运算规则，并给予他们足够的练习机会。四、教具与学具准备细节重点关注为了更好地进行教学，我准备了教学PPT、练习题和计算器。教学PPT包括了本节课的主要内容和例题，可以帮助学生清晰地理解教学内容；练习题用于巩固学生的学习成果，让学生通过实际操作来加深对运算规则的理解；计算器则可以为学生提供辅助计算的工具，让他们在实际计算中更加得心应手。五、教学过程细节重点关注在教学过程中，我注重了学生的参与和实践。我通过实际情境引入本节课的内容，让学生能够将所学知识与实际生活联系起来。在讲解过程中，我通过PPT展示例题，并引导学生思考和理解运算规则。在练习环节，我提供了相关的题目，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。在巩固环节，我通过一些实际问题，让学生运用两位数加减整十数的运算规则进行计算，进一步巩固他们的学习成果。六、板书设计细节重点关注板书设计是帮助学生理解和记忆运算规则的重要工具。我在板书上列出了两位数加减整十数的运算规则和一些关键的步骤。例如，对于两位数加整十数，我将整十数写在两位数的十位上，然后将两位数的个位数与整十数的个位数相加，写出计算结果。通过这样的板书设计，学生可以清晰地看到运算的步骤，更好地理解和记忆运算规则。七、作业设计细节重点关注在作业设计中，我包括了四道两位数加减整十数的题目，让学生独立完成。这些题目覆盖了不同的运算情况，可以帮助学生巩固和应用所学的运算规则。在学生完成作业后，我会及时给予反馈和指导，帮助他们解决学习中遇到的问题。八、课后反思及拓展延伸细节重点关注在课后反思中，我会关注学生的学习情况和掌握程度。如果发现有学生对运算规则理解不透彻或者运用不熟练，我会针对性地进行辅导和讲解。同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，尝试解决更复杂的问题或者自己设计题目与同学互相练习。这样不仅可以巩固他们的学习成果，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我在讲解过程中尽量使用简单明了的语言，让学生能够清晰地理解运算规则。同时，我注意语调的变化，通过升调和降调的运用，引起学生的注意，增强讲解的吸引力。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握两位数加减整十数的运算规则。在讲解例题和进行练习时，我控制好时间，保证每个学生都有机会参与和表达。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们提出问题并寻求帮助。同时，我也适时向学生提问，了解他们的学习情况，及时给予指导和反馈。四、情景导入我通过一个实际情境引入本节课的内容，让学生能够将所学知识与实际生活联系起来。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。教案反思一、教学内容的选择和安排我根据学生的实际情况和教学目标，选择了合适的教学内容，并进行了合理的安排。我确保学生能够逐步理解和掌握两位数加减整十数的运算规则，而不是一次性给予过多的信息。二、教学目标的设定我明确了本节课的教学目标，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我围绕这些目标进行了有针对性的教学设计和引导。三、教学难点和重点的处理我特别关注了两位数加减整十数运算规则的理解和运用，通过例题和练习，引导学生理解和运用运算规则。我还设置了一些实际问题，让学生运用所学知识进行计算，进一步巩固他们的学习成果。四、教学过程中的互动和引导我在教学过程中注重了与学生的互动和引导。我鼓励学生参与和实践，通过提问和解答问题，了解他们的学习情况，并及时给予指导和反馈。五、作业设计的合理性我根据学生的掌握情况，设计了合适的作业题目，让学生独立完成。这些题目覆盖了不同的运算情况，可以帮助学生巩固和应用所学的运算规则。总的来说，我认为本节课的教学设计和实施是成功的。学生对两位数加减整十数的运算规则有了清晰的理解，并且能够熟练运用。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和优化教学方法，以更好地引导学生学习和掌握数学知识。课后提升题目1：小明有23个苹果，他又买了一些香蕉，有15个。请问小明一共有多少个水果？答案：小明一共有38个水果。题目2：妈妈买了35个橘子，然后又买了20个橙子。请问妈妈一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了55个水果。题目3：小华有42个玩具，然后他又得到了30个新的玩具。请问小华一共有多少个玩具？答案：小华一共有72个玩具。题目4：老师有56本课本，然后她借给了学生20本。请问老师还剩下多少本课本？答案：老师还剩下36本课本。题目5：学校买了23个篮球，然后又卖掉了10个。请问学校还剩下多少个篮球？答案：学校还剩下13个篮球。题目6：小丽有35个糖果，然后她给了小明10个。请问小丽还剩下多少个糖果？答案：小丽还剩下25个糖果。题目7：超市的苹果价格是每千克12