一年级下册数学教案-4.2 两位数加整十数、一位数丨苏教版

一年级下册数学教案4.2两位数加整十数、一位数丨苏教版教案一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第四章第二节内容，主要是两位数加整十数和一位数的加法。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握两位数加整十数和一位数的加法的运算方法，能够独立完成相关的计算，并且能够理解其中的运算规律。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握两位数加整十数和一位数的加法的运算方法，难点是让学生们理解其中的运算规律。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我已经准备好了PPT和计算器，以及练习题。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入本节课的内容，比如：“小明有23个苹果，妈妈又给了他10个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”2.例题讲解：然后我会展示一个PPT，上面有一个例题：“32+10=？”我会带领学生们一起解答这个例题，解释其中的运算规律。3.随堂练习：接着我会给学生们一些随堂练习题，让他们独立完成，然后我会逐一讲解他们的答案。5.一位数加法：我会讲解一位数加法的运算方法，比如：“5+3=？”同样，我会让学生们先尝试自己解答，然后我会讲解答案。六、板书设计板书设计如下：32+10=4245+30=755+3=8七、作业设计作业题目：1.32+10=？2.45+30=？3.5+3=？答案：1.422.753.8八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对两位数加整十数和一位数的加法的运算方法掌握得还不错，但是在解答一些稍微复杂一点的题目时，还是有些困难。我觉得在今后的教学中，我需要更多地给予他们一些实际的例子，帮助他们更好地理解和掌握知识点。同时，我也可以给他们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。比如：“23+40=？”、“65+20=？”等。这样可以帮助他们更好地巩固所学的知识，并且提高他们的计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注和讲解的，以确保学生们能够充分理解和掌握两位数加整十数和一位数的加法的运算方法。一、实践情景引入在引入新课时，我通过一个实际的情景来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解和贴近实际生活中的数学问题。例如，我会提出这样一个问题：“小明有23个苹果，妈妈又给了他10个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？”这样的问题能够让学生们将数学与生活实际相结合，增强他们对数学的兴趣和认识。二、例题讲解在讲解例题时，我会使用PPT展示题目，并且带领学生们一起解答。例如，我会展示一个例题：“32+10=？”然后我会逐步解释解题过程，让学生们能够明白其中的运算规律。我会重点强调两位数加整十数的运算方法，解释整十数加整十数的规律，以及整十数加一位数的规律。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给学生们一些练习题，让他们独立完成。这个环节的目的是让学生们能够将所学的运算方法应用到实际的题目中。我会逐一讲解他们的答案，并且指出其中的错误和需要注意的地方。这个环节对于巩固学生的知识非常重要。四、两位数加整十数在讲解两位数加整十数的运算方法时，我会使用具体的例题来进行解释。例如，我会讲解这样一个题目：“45+30=？”我会让学生们先尝试自己解答，然后我会讲解答案和解题过程。我会重点强调将整十数加到两位数的个位上，然后将进位的十位数加到十位上。五、一位数加法在讲解一位数加法的运算方法时，我同样会使用具体的例题来进行解释。例如，我会讲解这样一个题目：“5+3=？”我会让学生们先尝试自己解答，然后我会讲解答案和解题过程。我会重点强调将一位数加到两位数的个位上，如果有进位要加到十位上。六、板书设计板书设计是我用来帮助学生们记忆和理解的重要工具。在板书设计中，我会将关键的步骤和答案展示在黑板上，让学生们能够清晰地看到解题的过程和结果。例如，我会将例题的解答过程和答案以及运算规律写在黑板上，让学生们能够直观地理解和记忆。七、作业设计在作业设计中，我会布置一些相关的题目让学生们回家做，以此来巩固他们在课堂上所学的知识。我会选择一些典型的题目，让学生们通过独立解答来提高他们的计算能力。例如，我会布置一些两位数加整十数和一位数加法的题目，让学生们能够将所学的运算方法应用到实际的题目中。八、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我会思考学生们在课堂上对两位数加整十数和一位数加法的掌握情况，以及他们在解题过程中遇到的问题和困难。通过反思，我能够更好地了解学生的学习情况，并且针对性地进行教学调整。同时，我还会给学生一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。例如，我会给他们一些稍微复杂一点的题目，让他们能够将所学的运算方法应用到更复杂的题目中。这样可以帮助学生们提高他们的计算能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，我注意使用生动、简洁的语言，并且根据学生的反应调整语调，使其既有引导性又有趣味性。我尽量使用学生们能够理解的语言，避免使用过于复杂的数学术语。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我留出足够的时间让学生们思考和解答，然后我会进行讲解和解析。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生参与，通过提问来激发他们的思考和兴趣。我会提问学生们一些相关的问题，比如：“你们觉得这个例题的答案是多少？”、“你们能解释一下这个运算规律吗？”等。四、情景导入我通过一个实际的情景导入新课，让学生们能够更好地理解和贴近实际生活中的数学问题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并且能够使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思在反思本节课的教案时，我认为有几个方面需要改进和加强。一、实践情景引入虽然我已经通过一个实际的情景引入了新课，但是我觉得可以进一步丰富和拓展这个情景，使其更加贴近学生的生活实际，增强他们对数学的兴趣和认识。二、例题讲解在讲解例题时，我应该更加注重引导学生们思考和探索，而不是直接给出答案和解题过程。我可以通过提问和学生们一起探讨解题思路，培养他们的思维能力和解决问题的能力。三、随堂练习在随堂练习环节，我应该更多地关注学生们的解答过程，及时发现并纠正他们的错误。我可以通过个别提问或者小组讨论的方式，让学生们相互学习和交流，提高他们的解题能力。四、两位数加整十数和一位数加法在讲解两位数加整十数和一位数加法时，我应该更加注重学生们对运算规律的理解和掌握。我可以通过一些实际的例子和练习题，让学生们能够更好地理解和运用运算规律。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的，学生们对两位数加整十数和一位数加法的理解和掌握情况较好。但是，我还需要在今后的教学中不断改进和加强，提高我的教学水平和学生的学习效果。课后提升为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的两位数加整十数和一位数加法的运算方法，我准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，而且难度适中，能够帮助学生们在实践中提高他们的计算能力和解决问题的能力。课后练习题：1.小明有32个苹果，妈妈又给了他10个苹果，请问小明现在一共有多少个苹果？2.小红有45个糖果，又得到了30个糖果，请问小红现在一共有多少个糖果？3.请你计算23+10的结果。4.请你计算56+3的结果。5.请你计算7+45的结果。6.请你计算8+56的结果。7.请你计算9+32的结果。8.请你计算20+56的结果。9.请你计算40+7的结果。