大型公共建筑课程设计

大型公共建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解大型公共建筑的基本概念、分类及功能。

2.使学生掌握大型公共建筑的设计原则、建筑风格及构造特点。

3.帮助学生了解我国大型公共建筑的发展历程及其在现代社会中的作用。

技能目标：

1.培养学生运用设计原理分析大型公共建筑案例的能力。

2.提高学生进行大型公共建筑设计草图表达和方案构思的能力。

3.培养学生团队协作、沟通表达及批判性思维的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑艺术的兴趣和热爱，激发他们探索建筑之美的热情。

2.增强学生对我国建筑文化的自豪感，树立民族自信。

3.引导学生关注环境保护和可持续发展，培养他们在建筑设计中遵循绿色、生态、环保原则的意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生通过学习大型公共建筑的设计原理和方法，掌握建筑设计与现实生活的联系，提高他们的审美素养和创新能力。课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极探究，培养他们解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.大型公共建筑的基本概念与分类

-了解公共建筑的定义、功能及分类

-分析各类公共建筑的特点及适用场景

2.大型公共建筑的设计原则与风格

-学习建筑设计的八大原则

-探讨不同历史时期的建筑风格及其影响

3.大型公共建筑的构造特点与建筑技术

-研究建筑构造的基本要素及功能

-了解现代建筑技术的发展趋势及在公共建筑中的应用

4.我国大型公共建筑的发展历程与案例分析

-回顾我国公共建筑的发展历程及代表性建筑

-分析经典案例，了解设计理念及其在建筑史上的地位

5.大型公共建筑设计与现实生活的联系

-探讨公共建筑设计与社会需求的关系

-分析公共建筑对城市发展和人们生活的影响

6.大型公共建筑设计实践

-学习设计草图表达和方案构思方法

-实践团队协作，完成一个公共建筑设计项目

教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节，有序进行。在教学过程中，注重引导学生将理论知识与实际案例相结合，提高他们的实践能力。同时，鼓励学生开展团队合作，培养他们的沟通协调能力和解决问题的能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统地讲解大型公共建筑的基本概念、分类、设计原则及构造特点等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过分析典型的大型公共建筑案例，使学生深入理解建筑设计原理在实际工程中的应用，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生就某一公共建筑话题展开讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的批判性思维和沟通表达能力。

4.实践教学法：安排学生进行设计草图表达和方案构思的实践操作，培养他们的动手能力和创新能力。

5.团队协作法：分组进行设计实践，培养学生团队协作精神，提高他们解决实际问题的能力。

6.现场教学法：组织学生参观当地的大型公共建筑，使他们对建筑设计与现实生活的联系有更直观的认识。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生保持密切互动，鼓励学生提问、发表见解，提高课堂氛围和教学效果。

8.情境教学法：创设实际情境，让学生在特定情境中学习大型公共建筑设计，提高他们的学习兴趣和参与度。

9.反思性教学：引导学生对所学知识和技能进行反思，总结经验教训，促进他们的自主学习和成长。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和互动中的表现，鼓励他们积极参与课堂活动。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况，以及课堂行为规范。

-团队协作：评估学生在设计实践和小组讨论中的合作态度、沟通能力和贡献度。

2.作业评估：

-设计草图和方案构思：评估学生的设计草图表达能力、方案创意及实施细节。

-案例分析报告：考察学生对案例分析的理解深度、分析能力和写作水平。

-研究性学习报告：评估学生在研究性学习过程中的探究精神、分析总结能力。

3.考试评估：

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对理论知识的掌握程度。

-期末考试：采用综合性的案例分析题、设计题，评估学生的综合应用能力和创新能力。

4.实践成果评估：

-设计实践项目：评估学生在团队协作中的实际操作能力、创新意识和项目实施效果。

-现场教学报告：考察学生在现场教学活动中的观察能力、思考深度及表达能力。

5.自我评估与同伴评估：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结优点和不足。

-同伴评估：组织学生相互评价，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

教学评估注重客观、公正，结合多种评估方式，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可及时了解学生的学习状况，调整教学方法；学生也能明确自身的学习进步和不足，促进自我提高。

五、教学安排

为确保教学进度和质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：大型公共建筑基本概念与分类

-第二周：大型公共建筑的设计原则与风格

-第三周：大型公共建筑的构造特点与建筑技术

-第四周：我国大型公共建筑发展历程与案例分析

-第五周：大型公共建筑设计与现实生活的联系

-第六周：大型公共建筑设计实践（草图表达与方案构思）

-第七周：大型公共建筑设计实践（团队协作与项目实施）

-第八周：总结与反思，教学评估

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排2次现场教学活动，以及若干次小组讨论和实践操作。

-期末安排1次期中考试和1次期末考试。

3.教学地点：

-理论课：学校教室

-实践课：学校设计实验室、现场教学地点

-考试：学校指定的考试教室

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与学生的其他课程冲突。

-现场教学活动尽量选择在周末或节假日，以便学生充