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文档简介
倍的认识目录01课前导入02新课精讲03学以致用04课堂小结课前导入01情景导入（）个2（）个422谁能很快地说出每幅图有几个几？新课精讲02探索新知探究点
1倍的认识看图片能得到哪些信息？探索新知1个23个26是2的3倍5个210是2的5倍探索新知方法提示：
可以用“圈一圈”的方法来判断一个数是另一个数的几倍。典题精讲36
有几个？
有几个这么多？
有几个这么多？1.圈一圈，做一做。的个数是的（）倍，的个数是的（
）倍。典题精讲第一行摆了几根?第二行摆几个5根，一共是多少根？第一行摆：第二行摆：第一行的4倍第二行摆4个5根，一共是20根。2.想一想，摆一摆典题精讲3.涂一涂。（1）第一行的个数是的几倍？（2）请给第二行的涂上两种不同的颜色。再根据涂色
结果，提出数学问题并解答。8倍易错提醒画一画。〇〇〇〇〇〇(1)画△，使△的个数是〇的2倍。(2)画□，使〇的个数是□的2倍。
△△△△△△△△△△△□□□辨析：不能正确理解“倍”的意义。△的个数是〇的2倍，先用乘法算出△的个数在画△；〇的个数是□的2倍，先用除法计算处□的个数，再画□。学以致用03小试牛刀1．口算。24÷3＝32÷4＝28÷4＝35÷7＝
8×9＝36÷6＝48÷8＝
18÷9＝9÷3＝88752366722．想一想，填一填。(1)8里面有()个2，8就是2的()倍。(2)18里面有()个6，18是6的()倍。4433小试牛刀的只数是的()倍。33．圈一圈，填一填。(1)的个数是的()倍。3小试牛刀4．画一画。(1)在横线上画△，使△的个数是□的2倍。□□□□□□□□__________________________________________(2)在横线上画○，使△的个数是○的4倍。△△△△△△△△△△△△__________________________________________△△△△△△△△△△△△△△△△○○○课堂小结04归纳总结：倍的认
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