新教师入职培训

新教师入职培训

洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘的盖头，羞答答的新娘正低头看着地上，忽视间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米”。

第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起得床来，一声怒喝：“该死的老鼠！敢来偷吃我家的大米！”“嗖”的一声一只鞋子飞了过去……一则故事引发的思考:故事中，新娘婚前婚后对待“老鼠吃米”说话哪里不同？你家我家掩口而笑一声怒喝身份认同学校

行业认识制度一、学校篇黔西南崇文中学简介

黔西南崇文中学创建于2004年，是四新企业旗下的一所民办寄宿制中学，占地面积116亩，教育教学设施完善，目前已投资1.2亿元人民币。现有35教学班，学生2153人，教职工256人。

黔西南崇文中学秉承“崇文尚德，勤奋创新”的校训，精心育人，踏实创业，12年来已为各类院校和高中输送了4500余名优秀学生，最近三年对贫困学生的资助已超4300万元。曾连续两年被贵州省教育厅评委“贵州省先进民办学校”。2016年与兴义一中组建成为一中教育集团，成为一中教育集团下属唯一分校区。崇文尚德：崇尚学习重视教育尊重知识

崇尚美德注重修养追求文明

精神层面的追求勤奋创新：勤奋是教学、科研、学习和工作的成功之母。

创新是学校内涵发展、提升水平的不竭动力和源泉

行动层面的追求

校训不仅对于学生，也对于我们全体教职工！

学校教师一、地理区域划分1、省内教师：60%2、省外教师：40%二、教师成分划分1、退休教师：9%2、公校离职教师:35%3、私校老教师:35%4、应届毕业生:21%学校学生及家长成分一、学生1、农村孩子：63%（留守儿童比重大，基本达到农村孩子总数的67%）2、城镇孩子：47%（离异家庭比重较大，基本达到镇孩子总数的到15%以上）注：今年的七年级情况有所变化二、家长1、农民（含农民工）：53%（没文化或文化不高，长期不能到校与孩子交流）2、生意人（含个体及企业老板）：30%（多数教育孩子似懂非懂，不好交流）3、国家工作人员（公务员、教师等）：17%（对教育要求高，对孩子学习成绩较敏感）注：今年的七年级情况有所变化学校发展历程2004年7月：建校（学校创建校长李国军），建校初几经波折但学生不足200人。2006年6月：贵阳四新电脑控股学校，之后由于师资原因，一段时间曾聘请桔山中学老师到校兼课并参与学校管理，生源困难，一度曾办职业教育。2008年4月：学校聘请崔玉江担任学校校长，学校开始第一次改革，从2008年至2012年学生学生人数由不到200人增至1614人，2012年高考学校首次创造了二本上线164人一本上线32人的大关。注解：招生往事2012年9月：崔玉江校长离开崇文，学校在一年的时间里没有正校长及常务副校长。由杨克学担任顾问，陈幅盛、曾嵘担任副校长，学校开办国际教育，与瑞典耶夫勒大学合作办学，办起了瑞典班，2012—2013年学生1614增至2053人。注解：现教学区建设2013年5月：学校聘请李永强校长担任学校校长，学校正式启动了新课改改革，在2013至2015年学校学生均保证在2100人以上。2015年：学校聘请徐双虹担任学校常务副校长，并重新聘任崔玉江担任学校副校长。2015年6月：李永强校长因身体原因不再参与学校管理工作，学校工作由徐双虹校长与崔玉江校长具体负责，在一年的时间里，学校很抓校风、学风，并开设了写字课。在毕业班工作上，明确中高考任务，从15年9月开始利用周末加班加点为学生补课。两位校长以身作则早起晚休，学校精神面貌大为改观。2016年7月：经过一年的努力，学校高考取得历史性突破，一本上线37人（不含艺体），二本上线267人（不含艺体），最高分612分（理科）。2016年：学校正式与兴义一中组建成为兴义一中教育集团。学校办学思路正式由数量向质量转型（下步学校的办学方向：初中办大、办强，高中办出特色，办成）二、行业篇中国私立教育中国私立教育的历史源远流长。自西周末年“天子失官，学在四夷”，私学就开始在民间蓬勃发展起来。春秋时期，出现了中国历史上最伟大的教育家孔子。史书记载他有3000弟子，其中贤者72人。即使以今天的标准而言，其规模也堪称庞大，并且人才培养质量很高。在汉代以降直至民国的2000多年里，私塾是最重要的教育机构，基本满足了民间对教育的需求。在漫长的农业官僚社会阶段，私立教育对于弥补“官学”的不足，在民间和少数民族地区普及教育，实现教化，维护社会的稳定和发展，形成辉煌灿烂的中华文明起到了积极和不可替代的作用。当代私立教育（民办教育）之源起

改革开放以后，由于政府财力有限，无力承担世界上规模最大的教育体系，被迫引入民间资本进入教育领域，“鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学”，非公有制教育机构开始恢复建立。（1982年《宪法》修正案正式认可个体经济和社会力量办学的合法地位，民办学校开始大量涌现。）黔西南州民办教育现状1、中国民办教育的“怪胎”（经济落后、偏僻）2、数量多、规模大（民办学校255所,小学在校生14700人,初中及九年一贯制学校在校生24248人,普通高中及十二年一贯制学校在校生8301人,民办幼儿园在园人数26821人。各级各类民办学校教职工6168人）3、盲目发展，泡沫成分大（把教育当矿藏，利益驱使）4、竞争，破产！（债务缠身，生源不济，小学校破产、大学校破产）实例分析三、认识篇1、认识公司及学校领导（见资料）2、认识学校老师（见资料）3、认识学校发展及规划4、认识教师常规工作（见资料）5、认识自己认识自己很重要性········

中国有句经典名言：“人贵有自知之明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言“认识你自己”，古希腊人还把它奉为“神谕”，是最高智慧的象征。

古人常常慷叹自己怀才不遇，也常常为自己“英雄无用武之地”而悲伤不已。

才华横溢的李白只能“独坐敬亭山”；一心要为百姓造福的陶潜只能“采菊东篱下”；满腔抱负的苏轼却“早生华发”。在这些大才子心中，自己很有才，很有本事，好像就应该驰骋官场，封侯拜相；大展宏图，扶摇直上。

这几位大才子真的适合做官吗？

李诗仙曾有“天生我才必有用”一句，认为凭自己的知识一定能做个左丞右相，尽展其才，并且“仰天大笑出门去”，却仕途多折，才刚刚博得唐玄宗一点好脸色，他就轻狂得不得了，又是让皇帝的大舅子磨墨，又是让大内总管给他脱靴，就差让皇帝老儿给他饶痒痒了，这种蹬鼻子上脸的行径最终惹恼了皇帝老子，被炒鱿鱼了。

陶老兄好不容易混了个一官半职，无非是在领导视察时受了点难堪，就拍桌子辞了官，来个“潇洒走一回”!!!!!!

而苏轼大哥呢，寒窗数年终于学有所成，在主考官欧阳兄的慧眼之下中了个进士，却因母亲病逝回家守孝三年，过了几年又因为父亲仙去而守孝，一守又去了十年，最后只能看着同去京都考试的弟弟步步高升，于是念着周瑜，落得个被笑“多情”。

三位先贤都不是做官的料儿。青莲居士的狂傲，陶老兄的胸无城府，苏轼大哥在不能两全的忠孝前舍“熊掌”而取“鱼”，使得他们前途无“亮”。这都是他们无自知之明而造成的。明明自己拿的是一把菜刀，却偏偏巴巴地跑到山上砍柴……不知道自己不适应官场的尔虞我诈、纸醉金迷，只有在退