高中一年级下学期英语《Unit 4 History and traditions vocabulary 》教学设计

新人教版（2019）英语必修二Unit4Historyandtraditions--Vocabulary教学设计课题：

必修2Unit4HistoryandTradition–Vocabulary一、教学内容分析

本单元的中心话题是HistoryandTradition，围绕英国的历史与传统展开。本节课的主要教学内容为单词表wordsandexpressions的复习，介绍了可通过不同方法记忆单词，如单词分类、派生词、上下文、图片和生活情境等。学生了解词汇记忆方法并从中学习英国的发展简史和文化习俗。词汇是高考的核心，每一个题都离不开词汇的考查。如(2017年全国卷II卷)阅读理解中就有一个派生词的考查；如(2017年全国卷II卷)听力理解中就有一个通过上下文理解词汇意义的考查。二、教学目标与核心素养Attheendoftheclass,studentsshouldbeableto:aimsofknowledge（语言能力）1)knowthepronunciation,spellingandmeaningofbasicwordsinthisunit2)graspcertainrulesofwordformationbylearningwordoffamilies2.aimsofabilities（学习能力）1)developthestudents’abilitytolearnHistoryandTradition2)learntomemorizewordsinsomedifferentmethods3)developstudents’abilitiesofgettingnewinformation,communicationandcooperation3.affectiveaims（思维品质和文化意识）1)learnabouthistoryandtraditionoftheUK2)knowtointroduceourownhistoryandtraditiontotheworldinEnglish三、学习者特征分析High-school

FreshmenStrengths:Theyhaveagoodcommandofcommunicativeskillandactiveincooperation.ManyofthemhavemasteredsomeknowledgeabouthistoryandtraditionWeaknesses:TheirvocabularyislimitedandsoistheirspokenEnglish.Theymayencountersomeproblemsinunderstandinglongsentences.四、教学策略选择与设计1.TSST任务教学法Situation-CooperationMethod情景合作教学法Studentsdiscussion讨论法教学重点及难点1).Vocabulary

3).Pragmaticskill:Howtoofferfirstaidtosomeoneinanemergency六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1:FlashCardHaveaGeneralUnderstandingoftheNewWord学生根据所给图片和句子，补全句子中的核心词，并跟随老师学习核心词汇的拼写意思读音、词性以及中文。根据图片信息，通过老师创设语言信息，学生学习核心词汇，大声跟读，准确的发音，为后面的单词运用做准备。Step2:WordFamiliesGraspcertainrulesofwordformationbylearningwordoffamilies学生跟随老师快速大声朗读核心词汇，学生小组合作，填写出各单词的派生词，并根据老师的讲学会核心词汇的派生，得出记忆单词方法“通过派生词记忆单词”；通过句子填空巩固派生词的掌握通过大声朗读，训练学生发音和朗读能力，准确的朗读单词，将读和写结合，培养学生综合语言能力。通过生动的图片，培养学生观察和分析能力，也能充分调动课堂氛围。将听、说、写结合，通过真实的情境，培养学生的听力能力，让学生在情境中掌握词汇Step3:PracticeConsolidatewhatyouhavelearnt全班分成8个大组,6个同学一组，根据所给信息将句子补充完整，复习和巩固本单元核心词汇及表达。在之前阅读中大量的语言和信息准备后，学生信息输入，学以致用。分小组能让学生激发学生对英国发展简史和文化的进一步的理解和对中国文化弘扬。板书设计Tip1:Memorizewordsbywordgrouping.Tip2:Memorizewordsbyderivation(派生).Tip3:Memorizewordsbypictures.Tip4:Understandwordsbycontext(上下文).Tip5:Memorizewordsinsituations.教学反思优点词汇引入自然生动