统编版六年级上册道德与法治全册教案及知识点梳理

姓名2020-2021学年度第一学期2宪法是根本法12第二单元我们是公民第二单元我们是公民第三单元我们的国家机构第三单元我们的国家机构5国家机构有哪些426人大代表为人民52第四单元法律保护我们健康成长第四单元法律保护我们健康成长8我们受特珠保护72第一单元我们的守护者本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(36年级)教学了解宪法日，初识宪法知道宪法是根本法和总章程认识宪法地位，维护宪法权威完法是根本法1感受生活中的法律民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“法律是什么”,目的是让学生初步第一课时课时分析教学目标能力目标知识目标教学重点教学难点教学过程(一)法律是什么5、归纳1:6、归纳2:(二)法律与道德(3)无证驾驶、后悔呀!(辩论)课时分析教学目标能力目标知识目标(一)生活时时处处有法律2、播放视频《一生相伴哪些法律在保护你?》(课本第8页活动园)教学目标能力目标知识目标教学重点教学难点教学过程1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做?你的依据是什么?那么,在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗?法律都有着怎样的作用呢?(一)法律的作用样呢?用?(二)学会依法维权(1)你认同他们的观点吗?为什么?秩序。7、什么是刑法?作用是什么?8、什么是民法?作用是什么?2宪法是根本法教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，第一课时课时分析教学目标教学重点教学难点教学过程1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗?(1)为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢?(2)你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗?(3)宪法日会开展一些怎样的活动呢?3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日4、小镜头：走近国家宪法日(课本第13页)5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗?你所在的学校、小区等会在宪法日当(1)播放视频《山东省实验小学宪法日活动》(2)宪法日宣传活动(1)形成尊重宪法的氛围(2)让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果①介绍第一部宪法的制定历程(课本第15页)。教学目标教法学法教学准备课件教学过程一、治国安邦的总章程(板书)学生回答(略)。2宪法是根本法第二单元我们是公民家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(36年级)教学识”,第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”,第3条“了解制定规则要展。分。本权利和义务》包括公民的基本权利、公民的基本义务与国家尊重和保障人权三部分，向学生讲述中国公民享有哪些基本权利、承担何种基本义务，向学生介绍我国政府在尊重和保障人权方面的努力和取得的成就，激发学生的爱国情感。教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(36年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识”,第2条初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护；初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的1.知识目标3.情感、态度与价值观目标公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用3.公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接)4.身份证用处知多少?公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用4.身份证用处利用《课堂训练案》,当堂达标，巩固所学。1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国籍。()3.公民身份证号码前六位是出生日期。()第二课时课时分析1.知识目标2.能力目标中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路122.看到这些成就，你有什么感想。(激发民族自豪感)4.小结方面都1.出国的人就不是中国公民了。()3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。()4.只有取得选民资格，才享有公民权利。()5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。()3公民意味着什么5、国民身份号码有18位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是地址码，第7—14位是出生日期码；第15—17位是顺序码；第18位是校检码，如果校检码为10,有x代替。3、说一说，居明身份证的正面和背面分别印有哪些信息?居民身份证上独一无二的信息是什么?4、身份证有哪些用处?②2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年4公民的基本权利和义务民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(36年级)教学内容与第一课时2、出示宪法第2章第33条。4、公民的休息权、物质帮助权和平等权在我国宪法中具体是怎样规定的呢?我们一起来看一看。出示宪法第2章第43条。学生自由读一读，了解宪法第2章第43条的内容，并把43条的内容与课本32页第出示宪法第2章第45条的内容。出示宪法第2章第48条的内容。学生自由读一读，了解宪法第48条的内容，联系课本32页第二幅插图，想一想县财政局公务员招聘中“仅限男性”这个条件设置得对不对?他违反了宪法第2章第486、教师相机出示宪法第2章的一些内容，引导学生读一读并想一想，宪法第2章规字中，高叔叔的做法对吗?他哪些地方做的不对?如果你是林博远的爸爸，你会如何处理这件事情?怎样做才能维护自己的合法权益?一看，宪法规定了我国公民要履行哪些义务?这同样在宪法第2章中写的非常清楚。一想这4幅图分别应对公民的哪项义务?然后将序号写在圆圈中。图1应对遵守公共秩序的义务。图2应对赡养扶助父母的义务。图3应对维护民族团结的义务。图4应对保守国家秘密的义务。别体现在宪法第2章的哪些条目中呢?出示宪法第2章中有关这4项义务的条目，学生自由读一读，了解宪法第2章对这45、除了这4项义务之外，宪法第2章还规定了公民的哪些义务呢?教师有选择性的学生读一读，想一想宪法第46条和第55条分别规定了中华人民共和国公民应当履行哪些义务?引导学生联系生活实际说一说(1)教师引导：除了以上宪法规定的义务之外，我国宪法还规定，公民有依法纳税(2)学生读一读课本36页上面的一段文字，了解孙园一家三口去饭店吃饭，遇到了什么情况?孙园的爸爸是如何解决这个问题的?你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法?以后遇到这种情况，你会怎么做?(3)全班交流讨论，预设：(4)教师特别引导学生读一读孙园爸爸说的话，想一想，我们去饭店吃饭为什么一第二课时4、初步了解我国《国家人权行动计划(2016-2020年)》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。过程中，享受了哪些基本权利?又履行了哪些基本义务?图1:陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受教育既是图3:陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利，有劳图4:陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。活动园一想这三幅图分别涉及什么权利?这些权利是谁享有的?谁应该保障这些权利的行使?涉及的权利谁享有这种权利谁应该保障这些权利的行使情景1情景2情景3涉及的权利谁享有这种权利谁应该保障这些权利的行使情景1受教育权6岁的叶知秋父母学校政府情景2言论自由的权利崔鹏程政府情景3贫困人员生活保障权利吴丽敏家政府(1)人权制度的建立2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》,将“国家尊重(2)人权制度的发展、完善(1)出示课本39页的《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录。全班交流，教师引导学生了解《国家人权行动计划(2016-2020年)》的内容以及中国人权行动计划的5大目标。(3)出示中国人权行动计划5大目标，引导学生读一读，了解这5大目标的内容。和发展，特地把12月10日规定为世界人(1)出示课本40页的插图，学生仔细观察插图，了解插图的内容，再读一读旁边的相关文字，然后对照《国家人权行动计划(2016-2020年)》目录找一找，他们说的2)涉及经济、社会和文化权利中的文化权利。3)涉及公民权利和政治权利中的知情权和参与权。4)涉及到经济、社会和文化权利中的基本生活水准权利。5)涉及到特定群体权利中的少数民族权利。6)涉及到经济、社会和文化权利中的受教育权。(2)同学们，除了我们书上涉及到的这6个人权保护事例，大家还知道我们身边有哪些这样的人权保护事例呢?请同学们联系生活，实际来说一加了20多项国际人权条约，认真履行已参加哪些国际人权公约?这些人权公约又有哪些内容?保障了公民的哪些人权?4公民的基本权利和义务复习素材1、什么是公民的基本权利?我国公民的基本权利有哪些?它的重要性是什么?2、公民应如何行使基本权利?3、什么是公民的基本义务?我国公民的基本义务有哪些?第三单元我们的国家机构家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学单元逻辑结构图单元逻辑结构图了解人大代表的职责体会参政议政的意义了解国家机构的职权知道国家机关的产生5国家机构有哪些教材分析民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与六年级学生对身边常见的单位是否属于国家机构有比较基础的认识，但是对学课时分析国主要国家机构有初步认识。本课时通过“活动园”(黄海洋同学的一个星期六)情教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程负责学校事务领导及协调的部门(校长室)负责教学的部门(教导处)负责德育的部门(德育处)负责学校后勤管理的部门(后勤处或总务处)3.今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学4.“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组(1)我国各国家机关的主要职权是什么?(2)生活中经常与国家机关打交道的经历。(3)我们的日常生活能否离得开国家机关?1.案例导入第二课时教学目标教学重点教学难点教具学具教学过程括哪些?3.这些国家机关都有哪些法定职权?书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序5.课件出示，进一步学习国家机构的监察机关——“监察委员会”,以及我国的司6.通过活动园，了解法院可以审理哪些类型的案件?第三课时课时分析教学目标教学重点教学难点吗?三、认识“一府一委两院”1.老师这里有几个词(出示：人民、人大代表、人民代表大会、“一府一委两院”)3.你还知道哪些国家机关工作人员会穿会服?为什么他们要在履职时穿制服呢?5国家机构有哪些2、全国人民代表大会的职权有哪些?6人大代表为人民本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(36年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，第一课时课时分析教学重点教学难点2.哦，要选举区人大代表了。什么是人大代表呢?让我们来了解一下1.那么对于人大代表，你有什么想问的吗?学生预设：怎么选呢?选谁呢?谁来选呢?2.让我们跟随刘力一起去采访一下区人大代表李叔叔吧。在采访前，细心的刘力要4.看来，大家都想知道人大代表是如何当选的，看看李叔叔是怎么解答的呢?票和公示)吗?7.是啊，这是一种违法行为。怪不得爷爷这么说(出示音频：爷爷的话)让我们也牢记在心，一起读(课本54页的第一段话)样呀?2.那下列图片中哪些人可以参与选举呢?你来猜一猜。学生认真观看2018年第十三届全国人民代表大会第一次会议召开照片2.每年三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全①比一比出示课本56页资料1,关注“少数民族代表、妇女代表、一线工人农民代②读一读出示课本56页资料2,思考：为什么要选那么多基层代表?2.下面就请大家上台交流你们组员分析、交流表格、1.在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”,而是代表人民行使权力的什么吗?还记得我们的课前调查吗?让我们来交流。2.第一到第三组，上台交流：人大代表在大会期间行使哪些职权?4.课件出示课本58页资料《这是我的职责》。1.江苏省人民代表常务委员会官方网站上，介绍了林。2.讲述代表的故事：《我的履职故事：心中有一杆秤——苏州市人大代表许建林》的?4.请你对这位人民的好代表说一句感谢的话。5.教师小结：人大代表要积极履行代表职责，充分掌握民情，广泛集中民智，准确第三课时教学目标教学重点教具学具①学生自读材料③生生互动评价3.出示：网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现?(1)聚焦问题：朱先生的想法向谁反馈?(2)朱先生为什么感到自豪，感到自己被重视?(3)在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式一步步表达自己的想法?(2)朱先生的部分观点被登上财经媒体，他的意见也被采纳，所以感到自豪，感到(3)在建言献策的过程中，朱先生先使用了电子邮件将自己的详细想法发给全国人5.除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策?(1)自读P60页下方资料(2)小结归纳，全班分享策”,其中还引用了课本60页学习资料，通过朱先生这位民营企业家的事例引起学式?①各组代表汇报提案议程1生1:学校周边的天桥保洁不够到位，垃圾比较多。生4:目前公厕数量少。生5:盲人道铺设不当……议程2①学生继续讨论寻找原因调查研究解决办法合理可行书写提案清晰通顺③小组完成提案后先进行组内交流3.议程36人大代表为人民3、人大代表是怎么产生的?人大代表有何职责?他们5、小学生能参政议政吗?如何做?7权力受到制约和监督本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度，处理。本课设定的第三个教学目标使学生了解国家机关及其工作人员行使权力违法教学目标(一)知识目标(二)能力目标(三)情感、态度与价值观目标1.为什么要对权力进行制约和监督?2.如何对权力进行制约和监督?3.为“阳光工程”喝彩(创设情景导入新)《谁在强收“保护费”》是《焦点访谈》在2月20日播出的节目，主要内容是湖南不进行监督会有什么后果?(一、二小组)B你认为有哪些具体的方法可以监督桃县工商局?(三、四小组)(分小组讨论3分钟)一、为什么要对政府权力进行制约和监督?(对政府权力进行制约和监督的必要性)益，贪污人民币814.8164万元……李真的赃物堆满了三个房间和一条走廊。李真作的人都是贪污腐化分子呢?如果不是，请举出具体的人物或事例说明。(在学生回答把人民赋予的权力为人民谋利益。(板书)个问题。)但是却存在着两种不同的思路。这两种不同的思路是什么呢?谁更具有正确性呢?引你的钱越挣越多。”原哈尔滨市前常务副市长朱胜：“大家一辈子不要做贪官。(我)为什么会走到这一步?为什么不断会有熟悉的官员落马?我感觉制度上的漏洞还是太多。”(1)思想根：长期以不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋(2)制度根：缺乏必要有效的制约和监督机制，是滋生腐败的制度根。我们党有没有进行反腐败斗争?(PPT展示如下示意图：中共反腐斗争的三阶段)那么,应该如何着手建立这个机制呢?(教师讲解，突破难点)1.制约和监督机制(1)充分发挥人民民主对权力的制约和监督。展示材料——《2006年，民间反腐力量凸现》:2006年作为一个反腐关键年，民间反腐将作为重要力量凸显出。2006年1月日，渭南市移民局工会主席李万明完成了他有生以的第616次举报：在2003年的一次水灾后，国家发改委下拨给村民建房补助款906万元，却仅有0万元落到村民手中，其余均被省市相关部门截留。616次，(2)加强法制对权力的制约和监督。(3)建立、健全我国的行政监督体系呢?1、探究“阳光工程”光工程，为阳光工程喝彩!)政府接受监督有什么重要意义呢?(学生讨论发言，教师归纳)东和他老师(徐特立)的老师黄炎培对话天下。对于黄炎培的“中共能否跳出‘人亡那么,作为学生，我们如何做使我们的政府越越有权威呢?(学生回答，教师总结归纳并进行情感教育)7权力受到制约和监督3、在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主第四单元法律保护我们健康成长本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”,第3条“了解制定规则要遵循定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义”,第5条“初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”,第6条“初步了解司要国际组织和国际公约”。根据课程标准的要求，针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求，教材编写时根据学生的现实生活和行为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。本单元共两课，以“法律对未成年人的特殊保护”和“知法守法、依法维权”为身的法律属性有所认知，了解国家给予未成年人特别关怀，制定专门法律来全方位保学生遵守法律、做守法公民，帮助学生用好法律、维护权利，让学生了解维护权利的学习保护未成年人的法律。保护8我们受特殊保护教材分析本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3-6年级)教学内容与有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”,第5条“初步认知未成年第一课时知识目标(二)讨论：活动园2.我们享受那些方面的保护?(出示课件图片)家庭学校社会司法1.在我国，未满18周岁的公民为未成年人。利用《课堂训练案》,当堂达标，巩固所学。罪增多的特点。()2.实施义务教育，不收学费，杂费。()5.6——7岁是义务教育小学入学年龄。()题?2.分发《课后拓展训练案》,如果有时间第二课时年人(特别是留守儿童)的特别关怀，感受到社会的温暖。2.能力目标行。)(一)故事回忆，体验亲情院啊医院，以前觉得你离我家挺近的，可现在为什么变得这么遥远?”的悉心照顾和培养。)(二)阅读角：了解国际家庭日和《儿童权利公约》1.简要讲述P78国际家庭日的由来和意义。(三)知识窗：了解《中华人民共和国反家庭暴力法》事情?(四)社会对未成年人的态度(五)关爱留守儿童根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了902万人。(完成81页阅读角)。(一)感恩家人感情升华你有主动关心过家人吗?请你说一说