新目标人教版八年级英语上册全册导学案

新目标人教版八年级上册英语2018-10月UnitlWheredidyougoo 做有趣的事情2.1cPairwork.Makeconversationsaboutthepeopleinthepicture.Forexample:有趣的东西好吃的东西Afterlistening1.2cRole-playconversatio知识巩固：3.There(be)threetrees5.How(be)themovt 课堂反思：3.你还有什么问题?家庭作业：ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pigeveryone的用法2)时间状语：4)句式变化(肯定句/否定句/疑问句)学习过程：2.采访你的同伴，暑假去了哪儿，做了什么?并填写下列表格。观察与思考：2.3bFillintheblanksinthee-mailmessagewit3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvacaI.用所给词的适当形式填空3.MymotherI.用somebody,anybody,anything,课堂反思：1,你能归纳本单元的时态一般过去时吗?表示时间发生的动作或存在的状2,你还有哪些问题?家庭作业1,向大家介绍你的上个假期。可口的昂贵的令人兴奋的便宜的 A:Didyou...?B:Yes/ A:Howwas...?B:...学习过程：1.课前预习1和2.3.完成la.并小组内核对。4.大声朗读1a中的短语 B:(4)Lookatthisphoto.IA:Howbeautifulthesephotosare!because,crowded,delicious,weather,on,photos,bThe(1)wassunnyandwarmtovacation.Iwasveryhappy,(3)itwasmyfirsttriptoBeijing.FirstweThefoodwas(5)andcGreatWallThere(6)manypeoplethere,butitwasn't(7).Wetookl课堂反思：1,本节课你学会了哪些描述性的形容词。请你列举出来： 家庭作业：IarrivedinPenanginMalaysiathismoWedecidedtogotothebeachnearoWewaitedoveranhoactivity,decide,try,feellike,bicycle,building,wonder,trader,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry,as,h技能目标：能读懂描述体验生活经历的文章，并能运用相关知识写出自己或他人的经历。课前准备：1)到达2)今天早晨3)决定做某事4)感觉像5)骑自行车去.6)在过去7)喜欢做某事8)开始做某事 学习过程： 2.Wedecidedtogotothebeach3.Becauseofthethebadweather,wecouldn'tseeanythingbelow.你能总结出because和becauseof的区别吗? because后跟becauseof后跟entrywiththecorrec知识巩固：3.Tinaandherfriendsdecidedgoingtothem课堂反思：家庭作业Period5SectionB(3a-SelfCheck) ：I.Completetheconversationswiththecorrectwordsinthebox.Thenreadaloudinpairs.(SelfII.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenrea(SelfCheck2)YesterdayIwroteageographypaper.IntheeveningItalkedtomypenpTim:Ihadagoodtime,OnSaturdaymorningcleanedmyroomandwashedmyclothes.IhelpedmymotherdosomehousewoFearless.Itwasveryexciting.BbutIneverwenttherebefore.”Soonwegottotheairport.ItisbigandMissLi,aworkerattheairport,showedusaround(带...参观)theairport.ShetoldusalotA.ateacherB.aworkerC.a()10.WhichofthefollowingisTRUE?A.AttheairportLinIV.书面表达课堂反思完成知识巩固部分1,口.笔头掌握以下句型A:WhatdoeshedoonweekenB:Hesurfstheinternetonce/twice/th2熟练掌握以下词汇：exercise,hardly,ever,once,twice,time,Internet,program.3.灵活运用以what开头的一般现在时的特殊疑问句。课前准备 II.翻译词组.。4听录音，完成2a.5.听第二遍录音，完成2b.6.听两遍录音，完成下面的对话。Reporter:Howoftendoyou“howoften”的短语有什么特点?1.pairwork完成课本2C。2.Makeasurvey调查小组成员的日常活动，以及他们多久做一次。知识巩固I.单项选择.A.usuallyB.hardlyeverC.neverA.HowoftenB.HowmanyC. 1.本节课我们学了哪些表频率的副词和短语?学习目标2.熟练掌握下列词汇：full,maybe,atleast,3.正确使用all,most,some,no来表述范围。 tudents=100%stud 2)HowoftendoesClairehav2.Groupwork结合课前准备Ⅲ和4,在小组里调查谁最擅长学英语。根据调查表格口头汇报Inourgroup,...isthebestEnglishstudent.She/Hereweek.She/He..A:Hi,whatdoyouusuallyB:I(通常)domyh questionsandanswers.Atlas3.3b.Usethewordsgiventowritequestions.Thenaa)sometimesB.sometimes1.Jimdoeshomeworkintheeven2.Frankhardlyeverplayssports.(对划线部分提问) 课堂反思1.本节课我们学习了一些表频度的短语，试着翻译一下吧!2.在写调查结果，应该这样开头1.家庭作业1.跟读并复核2.完成Afterreading中的2,将调查报告写到作业本上。A:Howoftendoyoudrink水果(fruits)蔬菜(vegetables)饮料(drinks)肉类(meat)IIIgroupwork调查一下谁是班上最健康的学生，完成下表。1.检测课前准备I,完成la.2.小组交流课前准备Ⅱ和IⅢ。表示,其中good可用friendly代替。1.记者正在和Lily,Bill讨论关于他们的生活习惯。听录音，完成1c.(5)TinaandBillbotheatjunkfoodtwoorthreetimesa4.模仿秀：跟读录音，模仿语音语调。观察与思考：通过刚才的听力训练，请总结一下：询问别人生活习惯要用句型： 2.Interview一学生就1d中的6个问题对班里同学随机采访，并让学生根据现场采访情况，知识巩固2.whatdrinkiswhite?I 课堂反思 才能使自己更健康?2.试着把课上的调查汇报写下来。3.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。学习目标知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：:1.…weaskedourstudentsabouttheishows…6.thebestwaytorelaxisthroughexer3,掌握并能正确使用本课时的重点短语：useitforfun,the技能目标：完成本课的阅读任务，学会写调查报告。情感态度：培养学生积极健康的生活和生活习惯。来越多的青少年体重超标.美国6至19岁的青少年中有60%,约占900万人体重超标，较1980年增加了三倍42%大幅降至2003年的28%Paragraph①.Task2再读文章，回答2c问题1)自主学习找出重、难点1)自主学习找出重、难点2.联系上下文，你会翻译下列句子吗?2)通过阅读2b你能总结一下如何写调查报告吗?综述(开头)分述(主要内容)exercise,useoftheInternet,watchingTv结论建议(结尾)2.试着结合上面的结构分析，根据下列提示词，复述课文。that…下面是对一个班的学生就几个方面所做的一个调查，请就表格内容写一篇调查报告。 _知识巩固：用所给词的适当形式填空学习目标知识目标：1.复习巩固本单元重点句型，重点短语。技能目标：完成3a,3b,3c学会介绍自己的好习惯和坏习惯。情感态度：培养学生积极健康的生活和生活习惯。前课准备I.将下列单词根据词义按照频率由高到低排列出来，并且译为中文. II.根据自己地情况完成下表.学习过程A:Doyoualwaysexercise?A:Doyouoftendrinkjuice?B:..1)快速浏览3a,回答下列问题：细读3a,根据图表完成报告。小组内交流答案。3.分析文章结构。先总写，然后写,最后写3).朗读短文，然后根据图表复述短文。根据课前准备Ⅱ写一篇关于自己的好习惯和坏习惯报告的。可以参考3a的结构。小组内交流批改，然后集体范批一到两篇。最后自批并抄写在作文本上。4.完形填空()1.A.stayB.stayingC.sta()4.A.does()8.A.manyB.little()9.A.clothesB.placesC.food()10.A.cleanB.lateC.hungryIlikeshoppingverymuch,A.youngchildrenB.herhusbandC.her” C.it'snotbeautifulD.it'stooA.alotoftimeB.alittletimeC.littletime2.熟练掌握以下词汇：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working高的矮的胖的瘦的害羞的tallheavyshortA+实意动词+词的比较级+than+BWhich/Who+实意动词+词的比较级，AorB?翻译句子：(1)Jim比Tom更安静。JimTom.(3)Peter与Paul相比，谁更瘦?,PeterorPaul?5.听录音，完成2a。(2)多音节或部分双音节的形容词，如outgoing,hard-wo1.两人一组，根据课本18页和81页的表格表演对话。例如，A:IsTomtallerthanSam?B:IsSam..A:I'mtallerandheaviertha知识巩固I单项选择A.lazyB.lazierC.toolaz5.Jim'ssisterworks(har变化方式例词直接加er不规则变化：good/wellmany/muchlittle试着描述自己与同伴的异同点，可参考表下方提供的语言结构Webothhave...MyhairB:Well,webothlike...andwebothenjoy...w2预习对话2d,找出Nelly与Lisa的异同点ISkimming(略读):快速阅读3a,找出含有比较级的句子。章的前几句话哦!2Scanning(找读):回答问题(3).DidNellydancebetterthanLis(1)自主学习，找出重难点4模仿秀，听录音，模仿录音中的精彩片段。观察与思考能修饰形容词、副词比较级的词还有Both...and...意为“和都；既又”。5小组合作，复述2d.We'rebothboys/girls.Webothlike...he/sheiA.anythingnewB.newanythingC.nothing5Myboxisheavy.Jim'sboxisheavier.Jim'sb课堂反思1我们可以从哪些方面描述两个人的异同?2通过本课的学习，你还有哪些疑问?家庭作业：1仿照3a,写一段话来描述自己和好朋友的异同点。2依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。3掌握并能正确使用本课时的重点短语：I完成下面的对话，可参考课本20页的1a232完成20页的1a,A:Whoisyourbestfrie知识巩固I补全对话，每空一词A:Whoisyourbestfriend?B:(5),Ido.ButMariaisA:MybestfriendisJill.1.那个小男孩在扮鬼脸，这使我大笑。Whoping-ponginyourc课堂反思1谁是你的好朋友?他、她有哪些特点?你们有哪些异同点?2通过本课的学习，你还有哪些疑问?2依据下一节学案的学习目标，做好课前准备。I试着理解22页2e中的谚语。IⅡ结合课本20页1c表格中的内容，说一说Molly和Mary与她们朋友之间的异同点。学习过程2skimming(略读):快速阅读2b,找出含有比较级的句子4.Scanning(找读)细读文章，他们与好朋友有什么异同点?请填写下表：6模仿秀：听录音，模仿录音中的精彩片段。(2)Webothlikesports,butheplaystennisbetter..7.小组合作，根据前面的表格复述2b.刘丽和刘英是双胞胎，她们有相同之处，也有不同之处，请根据表格内容写2.根据所列表格，仿照2b写一篇题目为MyfriendandI的短文。I2.heistired.goes4.Yourmustfinishtheto5.Lauraisalittle6.I'mgetting(good)attennisthWhodoyouthinkshouldthejob,JennyorJil?2熟练掌握以下词汇：wanted,infor3掌握并能正确使用本课时的重点短语：besimilarto,EnglishStudyCenter,bedifferentfrom,primaryschool,begoodwith,II.从班里选出两位志愿者，结合课本24页4中的内容，对比一下这两位同学，看哪位同B:Well,Ithink...shouldgetthejobbecause...A:ButIthink...r2.information为(可数/不可数)名词，可用修饰。Whoissimilartome为定语从句，修1.假设你是李梅，露丝(Rose)是两年前就读你学校的WangYongismydeskmate.HeisshorteraAlso,WangYongishelpful.Onweekendsheoftengoestothehospitaltohelpsickpeople.importanteasy4.Thisbridgeis(long)tA.happilyB.happyC.happierD.happiestA.hotterhottestB.hothotA.muchheavyB.moreheavierC.A.less,moreB.few,muchC.more,lit情感态度：通过学习使用形容词的最高级对各种事物进行评价，促使学生积极参与英语实践课前准备I你喜欢看电影吗?你认为电影院应具备哪些特征呢?参考课本25页的1a,小组讨论列举，越多越好!II你们还记得形容词的比较级的变化形式吗?请试着写出下列各词的比较级吧!thinheavy通过比较级的变化规律，你能猜出它们的最高级形式吗?可参考课本第25页的1b奥!请把它们写在每个词的第2条横线上。 4.比较成武县的多家电影院，你最喜欢哪一家?为什么呢?(1)小组合作，交流课前准备Ⅱ中形容词的最高级形式，并从中选出可以描述你最喜欢的影院特征的形容词，在前面(√) (2)结合课前准备I,将打(√)的最高级形式组成词组，分类列举在下面，来听一遍录音，完成1b.4两人一组，跟读听力内容表演1c的对话。6听第二遍录音，圈出男孩对城镇里各家服装店的正确描述，完成2b.Ⅱ句型转换。1.Jacksonis16yearsold.Mikeis14yearsold.(合并为一句)(6)还有不规则的变化形式，如：good,better,:bad.worse.吗?试试看!如有困难，可参考本课中对三处场所的描述。家庭作业：1根据课堂反思掌握形容词最高级的变化形式和例词。I.上节课你学了哪些含有形容词最高级的词组?请分类写在下规则形式不规则形式Allthemovietheatersaregood.ScreenCity... (3c)Thinkofthreerestaurantsforlunchnearyourhome.Fillinthechart.Thentalkaboutthem.1.(1)平时你喜欢逛商场和超市吗?请比较我县至少三家商场或超市的服务、质量和价A:Ithink...ShoppingCenterhasthebestquality,butit'sthemostexpensive.知识巩固IA.How;likeaboutB.What;thinkof6.Whojumpedtheofallinthelongjump?2.IthinkEnglishis(interesting)ofall3.Thishotelhas4.IspeakEng (Daa)unanhed6.Englishisoneofsubj2.通过本课的学习，你还有哪些疑问?2.掌握本课时重点词汇：creative课前准备1.我们学了很多形容词的最高级形式，请分类整理，填在表格中。2.请写出课本28页的1a中所给的贬义词的对应反义词，完成1.小组合作，检查、交流课前准备I的总结情况，相互补充，并写下你还存在的问题：2.小组合作，检查、交流课前准备Ⅱ的预习情况，纠正发音，熟读并牢记。3.你还能想到其他形容词的最高级形式及其反义词吗?试着用其描述你的父母、老师或朋友并告诉你的同伴。尽量使用褒义词奥!1.一所学校刚刚举办了才艺演出，有很多人参与表演。看五幅图，试着了解表演者，然后小组讨论他们展示的什么才艺表演。2.听一遍录音，分别在五幅图下写下表演者的名字，完成1c3.听第二遍录音，在表格中写出人们对表演者的描述评价词，完成1d。4.再听一遍录音，选择正确的句子把下面的对话补充完整A B:Me,too!Icouldn'tstoplaughing!AndhowaboutVera?A:5.模仿秀：跟读对话，注意模仿语音语调，尤其是填空处五个句子的语调。观察与思考：上面对话中所填的五个句子都是(句式)。第二句和第四句6.两人一组，分角色熟读对话，尤其注意填空的句子。Afterlistening3四人小组活动：班级同学之最小组内学生发表自己的看法，其中一人填表格作好记录选几个小组代表汇报，然后全班学生进行讨论，得出isthequietestinourclass,isthetalleII.单项选择A.Tallest;ofB.tallest;inC.taller;inD.taller;ofA.hotter;hottestB.hot;hotC.hotter;hotD.hot;hotter4.ItseemsthatAmericanfastfoodisthemostpopularA.ofB.inC.atD.aboutA.TheheavierB.heavyC.theheaviest课堂反思1.总结这节课你记住了至少对形容词最高级形式的反义词。它们是：—— 。你还知道对形容词最高级形式的反义词。它们是2.通过本课的学习，你还有那些疑问?7)口头汇报并写下学校才艺表演的情况，内容越充实越好!8)根据课上讨论，写出本班同学之最的文字材料。9)依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。TalentshowsaregettingmoreandmoreI.你知道才艺表演有哪些节目吗?上网搜索一下，把他们写下来吧!-学习过程 2.看课本29页2a小组讨论并汇报结果。3.看课本29页2a小组讨论并汇报结果。1.Skimming(略读):速读2b回答问题，Whichthreetalentsarementioned?2.Scanning(找读)1)带着问题细读2b完成2c.2)再细读2b完成2d.十与所比对象相同范畴的词”Whodoyouthinkisthefunniestteac“thebestplacetogoto”意思是,”theplacetodosomething” IagreewithC.Thebusier,ThehappierD.TheA.thehappiestB.themosthappiestC.happierD.happyA.cheapestB.cheaperC.moreexpe其中soapopera有点像是连续剧(serial),通常各集之间的故事都有关联，而且很会拖戏，有时候几个星期不看，剧情居然还能接得上!有点居然可以演20年。至于为何叫soapopera,则是因为当初赞助此节目的是一家肥皂(soap)公司，故名称一直沿用至今。sitcom则是所谓的情景喜剧(situationcomedy),顾名思义，每一集的情景喜剧通常会另外有一类和sitcom类似，也是每一集都有独立的故事，但内容并非以搞笑为主，这类的节目叫drama.I.阅读课本，划出下列短语： (4)再听一遍1b的录音，检测你的1b答案是否正确.Whatdoeshe/shethinkof...?=Howdoeshe/shelike(6)熟读2a中的短语。听录音，完成2a的听力任务No,Idon'tlike/Ican'tstand.--BecauseA:Andgameshows?B:Oh.Ican't7.1.Whatdoyouthinkof6.询问别人观点的两个句型你会吗?1.)2.表述自己的观点的句子有哪些? 技能目标；1.根据所学知识能流利与同伴交流所喜欢的电视节目。2.学会谈论自己的喜好。3.期待做..4.期待某人做….5.一天，有朝一日6.喜剧节目7.你能期待从新闻中学到什么?8.我喜欢跟随着故事，看看接下来会发生什么。IⅡ.查阅词典。你能查找到expect的用法吗?III.做调查。学习过程Warmingup6..Groupwork:小组内交流课前准备I的内容。7.Groupwork:小组内交流课前准备III的内容。并演示。A:Idon'tmind/don'tlike/can'tWhilereading1.两人一组，编写对话。3.模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话4.两人一组表演对话5.考考你的记忆力Sarah:Well.ISarah:Well,theynotbe观察与思考：What...thinkof...?认为怎么样?用于表达询问对方对某物的观点，相当于1.做3a.和同伴一起把对话补充完整，然后大声练习。2.两人一组，练习3a。3.根据自己的实际情况回答3b中的问题，然后和同学们分享你所爱好的电视节目。Ithinkgameshowsare…...Iliketowatch4.调查。做3c,把你的调查结果表述成文，写在作业本上。5.小组内改正作文，并找出最好的，并读出来!知识巩固：I。完成句子。1.我受不了他。Ican'tstand(he).2.你认为喜剧怎么样?我热爱它。你-Whatdoyouthinkof(sitcom)? I 3.天太热了，游泳怎么样?It'stoohottoday,howabout(swim)?4.他不介意打开窗户。Hedoesn'tmind(open)thewindow.B:No.Idon'tI6A:No.Idon'tmindit.Ifyouwanttowatchit,let'sbegin.课堂小结B.这节课你学到的新知识有?C.你会谈论自己的喜好吗?运用哪些句型? 家庭作业1.根据今天所学到的知识，请你写一份自己的喜好的短文。2.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备学习目标：知识目标2.熟练掌握以下词汇comedy,meaningless,action,actionmovie,scarymovie技能目标：能进行关于电视节目爱好的听说练习。A:Whydoyoumind/don'tlike/can'tstand/likethem?B:BecauseA:Whydoyoumind/don'tlike/can'tstand/likethem?B:Because4.做ld。描述Mary和John的爱好和原因。1.根据1d,调查你的同伴喜欢的电视剧以及原因。A:Whydoyouwanttowatchthem?B:Because..XXwantstowatch...becausethey're...2.reading,at,staying,home,I,enjoy,and,books3.doesn't,the,watch,Ann,her,friend,best,mind4.does,what,she,DumplingKing,of,think5.really,she,but,likes,sunglasses,the6.showed,I,each,six,student,things,eac3、我不能忍受那个45岁的裁判(judge)。他身材矮小，有一头金发，非常严肃，没有笑2.在表示喜好的时候，我们都运用了哪些形容词?你记住了哪1根据今天所学到的知识，用英语写出你和你同伴的喜好，并说明理由。(至少5句)Unit5SectionB(2a2c)