新人教目标版八年级上册英语全册导学案

知识目标 1.你能用英语写出下列短语吗?1.小组内交流课前准备1中的短语，并大们时要位于它们(前/后)面。我们学过的这样的代词还有哪些Forexample:有趣的东西好吃的东西Afterlistening3.There(be)threetreesinfr5.How(be)t 2.形容词修饰不定代词时位置关系是怎样的?3.你还有什么问题?1,用今天所学的句型问问你的同学暑假去哪儿了，做了什么,把调查结果写下来。至少42,预习下一个学案，完成课前准备。Longtimenosee.everyone,ofcourse,myself,yourself,yourselves,hen,pig,seem,bored,someone,diary3.熟练掌握不定代词something,anything,nothing,everything,someone,anyone,noone,everyone的用法2)时间状语：不规则变化 1.课前准备1中的内容，同伴之间大声朗读三遍。 (肯定/否定)。3.3cAskyourgroupquestionsabouttheirlastvaca 2.你还有哪些问题? 2.预习下一个学案，完成课前准备1.口笔头掌握以下句型技能目标：掌握动词的过去式，能用一般过去时谈论过去的事情。情感态度：通过对过去事情的谈论，丰富同学们的业余生活。课前准备1.你能用英语写出下列词语吗?可口的昂贵的令人兴奋的便宜的 糟糕的无聊的有趣的友好的 2.写出下列动词的过去式。 3.Pairwork:谈论各自的暑假过的怎么样A:Whatdidyoudothere?A:Howwas...?B:...学习过程1.课前预习1和2.2.根据课前准备3的内容，两人一组对话。然后全班展示。4.大声朗读1a中的短语6.你还知道哪些类似的形容词?请你写出来吧!1.Askandanswerquesti4.ThemanwasfriendlyA:Hi,Jenny!LongtimeA:Really?Howwasyourbecause,crowded,delicious,weather,on,photos,boring,wereThe(1)wassunnyandwarGreatWall.There(6)manypeoplethere,butitwasn't(7).Wetooklotsof3.你还有哪些问题?2.熟练掌握以下词汇：activity,decide,try,feellike,bicycle,building,wonder,trader,difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below1.你能从2b中找出下列短语吗?1)到达2)今天早晨3)决定做某事4)感觉像5)骑自行车去..6)在过去7)喜欢做某事8)开始做某事9)等待.10)雨下的真地很大2.俩俩对话。你能总结出because和becauseof的区别吗? r1.在谈论我们过去的经历时，可以从哪些方面写?要用什么时态?2.你还有什么问题? 他们的基本用法是什么构成句式变化学习过程Afterwriting知识巩固III.阅读理解ABalotabouthowtheairportworked.Thereweremanypeopleatthecheck-in课堂反思在谈论我们过去的经历时，可以从哪些方面写?要用什么时态?家庭作业完成知识巩固部分学习目标知识目标1.口.笔头掌握以下句型2.熟练掌握以下词汇：exercise,hardly,ever,once,twice,time,Internet,program.3.灵活运用以what开头的一般现在时的特殊疑问句。hardly 1.检测课前准备Ⅱ在1a中写出你周末的活动，越多越好哦!观察与思考：通过听力，你能试着总结一下所填频度副词的含义及它们的区别吗? 4听录音，完成2a.1.pairwork完成课本2C。 1.本节课我们学了哪些表频率的副词和短语?2.熟练掌握下列词汇：full,maybe,atleast,3.正确使用all,most,some,no来表述范围。 III.你想提高英语水平吗?尽可能地列出你的做法：学习过程1.Skimming(略读):快速阅读2d,回答下列问题She/He...情景交际 知识巩固II.句型转换 课堂反思1.本节课我们学习了一些表频度的短语，试着翻译一下吧!一周一到两次一月两到三次1.家庭作业1.跟读并复核2.完成Afterreading中的2,将调查报告写到作业本上。2.依据下一个学案的学习目标做好课前准备。学习目标知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：水果(fruits)蔬菜(vegetables) 2.小组交流课前准备Ⅱ和II。Afterlistening2.Interview一学生就1d中的6个问题对班里同学随机采访，并让学生根据现场采访情况，Ithink...isquitehealthy,Hedoessportseveryday.Helikese 1.你可以从哪些方面来判断某人是否拥有健康的生活方式?3,掌握并能正确使用本课时的重点短语：use美国2006年的一项调查报告显示，许多美国中小学生为了应付更多的考试课，再加上不良的饮食习惯，造成越来越多的青少年体重超标.60%,约占900万人体重超标，较1980年增加了三倍.调查报告指出，联邦政府2001年出台了“一“次要”课程，而体育课往往就成了牺牲品.美国中小学正常上体育课的学生比例已从1991年的42%大幅降至2003年的28%.Ⅱ.请判断下列习惯是否健康，健康的请写上2.Scanning(找读):1)自主学习----------找出重、难点2.联系上下文，你会翻译下列句子吗?2)通过阅读2b你能总结一下如何写调查报告吗?综述(开头)分述(主要内容)exercise,useoftheInternet,watchingTv结论建议(结尾)that...2.熟练掌握以下词汇：magazine,however,than,morethan,almost,none,less,lessthan,hardly学习过程2.Reading1)快速浏览3a,回答下列问题：3.分析文章结构。先总写，然后写最后写3).朗读短文，然后根据图表复述短文。2.熟练掌握以下词汇：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working滑稽的，有趣的大声地静静地thinlonghairshorthairC:WangHaohasshorthairand..A+实意动词+词的比较级+than+B翻译句子：(1)Jim比Tom更安静。JimTom5.听录音，完成2a。重读闭音节，单辅音字母要双写；辅音字母若加y,记得把y变为i。Afterlistening1.两人一组，根据课本18页和81页的表格表演对话。例如，变化方式例词直接加er3掌握并能正确使用本课时的重点短语：Somethingnew,havefun,as...as...学习过程A:Areyoudifferentfr2预习对话2d,找出Nelly与Lisa的异同点1Skimming(略读):快速阅读3a,找出含有比较级的句子。章的前几句话哦!(1)自主学习，找出重难点4模仿秀，听录音，模仿录音中的精彩片段。5小组合作，复述2d. 课堂反思232|完成下面的对话，可参考课本20页的1a 我买了一本和你一样的书。Iboughtyours.1听第一遍录音，Molly与Mary2听第二遍对话，Molly与Mary分别和她们的好朋友有哪些相同之处?完成1c表格的第温馨提示：先浏览1c表格中的内容，预测要填的信息，另外，千万不要忽略13听第三遍录音，Molly与Mary分别和她们的好朋友有哪些不同之处?完成1c表格的第2调查你们组的两位成员，谈论一下她们最喜欢的哪些特点及她们与其好朋友的异同点，知识巩固|补全对话，每空一词2.那位护士擅长与病人打交道。Thenursepatients.3.在你们班谁擅长打乒乓球?课堂反思1谁是你的好朋友?他、她有哪些特点?你们有哪些异同点?2通过本课的学习，你还有哪些疑问?家庭作业2依据下一节学案的学习目标，做好课前准备。2熟练掌握以下词汇：necessary,mirror,kid,both,grade,should,saying,reach,hand,3掌握并能正确使用本课时的重点短语：|试着理解22页2e中的谚语。Ⅱ结合课本20页1c表格中的内容，说一说Molly和Mary与她们朋友之间的异同点。同的观点吗?2skimming(略读):快速阅读2b,找出含有比较级的句子(1)自主学习----找出重难点。(2)合作探究---细读全文，提出疑难问题，小组讨论，相互解答。6模仿秀：听录音，模仿录音中的精彩片段。观察与思考：Although与though常可互换，意为.but意为但2.根据所列表格，仿照2b写一篇题目为MyfriendandI的短文。I3.Ourfootballteamoften课堂反思：5.朋友间的友谊，最重要的是什么?你认为你和朋友的不同之处会影响你们学习目标：知识目标：1复习前面学过的含有比较级的句子并口、笔头掌握下列句型Whodoyouthinkshouldthejob,JennyorJill?3掌握并能正确使用本课时的重点短语：besimilarto,EnglishStudyCenter,bedifferentI.从班里选出两位志愿者，结合课本24页4中的内容，对比一下这两位同学，看哪位同A:Sowhodoyouthinkshouldthejob,JennyorJill?B:Well,Ithink...sho(可数/不可数)名词，可用修饰。 IV.模仿秀：3c:Writetwoparagraphsdescribingyourfriends.知识巩固： A.less,moreB.few,muchI你喜欢看电影吗?你认为电影院应具备哪些特征呢?参考课本25页的1a,小组讨论列举，越多越好!cheap_popular通过比较级的变化规律,你能猜出它们的最高级形式吗?可参考课本第25页的1b奥!请把它们写在每个词的第2条横线上。3.小组合作，交流课前准备I的预习情况，相互补充，纠正发音。4.比较成武县的多家电影院，你最喜欢哪一家?为什么呢?(1)小组合作，交流课前准备II中形容词的最高级形式，并从中喜欢的影院特征的形容词，在前面(√)(2)结合课前准备1,将打(√)的最高级形式组成词组，分类列举在下面，来支持你最喜欢的电影院!1.几个孩子正在讨论去最好的电影院看电影。浏览1b中三家电影院的最明显的特点，3模仿秀：跟读对话，注意语音语调，尤其是注意形容词最高级形式的发音。5一名记者正在采访一个男孩有关城镇里最好的服装店和广播电台。听一遍录音完成6听第二遍录音，圈出男孩对城镇里各家服装店的正确描述，完成2b.8两人一组，分角色熟读对话，注意含有形容词比较级的句子，观察思考:通过对两篇对话的学习，你能总结出形容词最高级五种规则形式的构成特点吗?Afterlisteningand... 课堂反思:1.观察下面形容词的最高级形式，并总结一下其变化规则。(6)还有不规则的变化形式，如：good,better;bad,吗?试试看!如有困难，可参考本课中对三处场所的描述。4.通过本课的学习，你还有哪些疑问?家庭作业：知识目标：务、质量、价格等方面进行比较。1.上节课你学了哪些含有形容词最高级的词组?请分类写在下面。规则形式不规则形式Thefreshestfoodthebe A.longer5.Whichfooddoyouthinkis(g2.通过本课的学习，你还有哪些疑问?1.学习目标：知识目标：1.口、笔头掌握以下用形容词最高级进行评价的句子：2.请写出课本28页的1a中所给的贬义词的对应反义词，完成2.小组合作，检查、交流课前准备Ⅱ的预习情况，纠正发音，熟读并牢记。A:IL.单项选择A.hotter;hottestB.hot;hotC.hotter;hot 它们是2.通过本课的学习，你还有那些疑问?家庭作业；7)口头汇报并写下学校才艺表演的情况，内容越充实越好!8)根据课上讨论，写出本班同学之最的文字材料。9)依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。学习目标：知识目标：1.口、笔头掌握以下句型1.你知道才艺表演有哪些节目吗?上网搜索一下，把他们写下来吧!学习过程1.交流检查课前准备的情况，写下你的问题。看课本29页2a小组讨论并汇报结果。2.看课本29页2a小组讨论并汇报结果。1.Skimming(略读):速读2b回答问题，Whichthreetalentsarementioned?2.Scanning(找读)1)带着问题细读2b完成2c.2)再细读2b完成2d.所比对象相同范畴的词”3.小组讨论完成2e的表格也可以改为同义句：(5)通过本课的学习，你还有哪些疑问?2.你能回答下面的问题吗?学习目标：知识目标：1.口、笔头掌握以下句型学习过程：“thebestplacetogoto”意思是,“theplacetodosomething”意思是 II.小组讨论课本32页4,告诉同学你认为那一个城镇、城市是最好的。III.SelfCheck:让学生自己做然后检查IV.写作：每年国庆节期间有很多人出去旅游，请你谈一谈那种交通方式最好，为什么?你用那种方式去的?感觉怎样?使用恰当形容词、副词的最高级。Bybike,by(方便的).fast. creative课前预习：其中soapopera有点像是连续剧(serial),通常各集之间的故事都有关联，而且很会拖戏，有时候几个星期不看，剧情居然还能接得上!有点居然可以演20年。至于为何叫另外有一类和sitcom类似，也是每一集都有独立的故事，但内容并非以搞笑为主，这1.访谈节目2.介意做5.制定一个计划6.希望做.(3)听1b中的录音，写出你所听到的顺序。1.)询问别人观点的句型：2.)表达自己的观点：(6)熟读2a中的短语。听录音，完成2a的听力任务5.熟读2b中的句子。再听录音，完成2b的听力任务。6.模仿秀。跟读，然后大声朗读听力材料，以练习Afterlistening--Doyouplantowatch--Because...2.表述自己的观点的句子有哪些?课前预习：其中soapopera有点像是连续剧(serial),通常各集之间的故事都有关联，而且很会拖戏，有时候几个星期不看，剧情居然还能接得上!有点居然可以演20年。至于为何叫3.忍受做4.计划做2.)表达自己的观点：--Because.......知识巩固：2.Whatdoesyourmother课堂反思：7.询问别人观点的两个句型你会吗?2.表述自己的观点的句子有哪些?2.结合课前准备I的内容，仿照1c或2c编对话。学习目标：知识目标.2.学会谈论自己的喜好。课前准备：1.看课本，查词典写出下列短语和句子：3.期待做..4.期待某人做7.你能期待从新闻中学到什么?6..Groupwork:小组内交流课前准备I的内1.两人一组，编写对话。A:Why?B:Because.....2.读2d对话，回答问题：3.模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话4.两人一组表演对话5.考考你的记忆力观察与思考：What...thinkof...?认为------怎么样?用于表达询问对方对某物的观点，相当于1.做3a.和同伴一起把对话补充完整，然后大声练习。2.两人一组，练习3a。3.根据自己的实际情况回答3b中的问题，然后和同学们分享你所爱好的电视节目。4.调查。做3c,把你的调查结果表述成文，写在作业本上。5.小组内改正作文，并找出最好的，并读出来!知识巩固：1。完成句子。2.你认为喜剧怎么样?我热爱它。你-Whatdoyouthinkof(sitcom)? 1 3.天太热了，游泳怎么样?It'stoohottoday,howabout(swim)?4.他不介意打开窗户。Hedoesn'tmind(open)thewindow.II.、拓展，补全对话，每空一词：课堂小结B.这节课你学到的新知识有?C.你会谈论自己的喜好吗?运用哪些句型?家庭作业1.根据今天所学到的知识，请你写一份自己的喜好的短文。2.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备学习目标：知识目标2.熟练掌握以下词汇comedy,meaningless,action,actionmovie,scarymovie技能目标：能进行关于电视节目爱好的听说练习。情感态度：培养学生能够实事求是地转述别人的观点的能力。课前准备：1.掌握并默写下列单词和短语：喜剧毫无意义的有意义的行动动画片动作电影恐怖电影Ⅱ.列举自己知道的电视节目，并用一个形容词描述：II.做调查。1.听写课前准备I中的单词和短语。2用上节课所学的句型和同伴做对话。3.两人一组，练习对话。观察与思考：在表示喜好的时候，我们都运用了哪些形容词?2.再听一遍，完成1c.核对答案。A:Whydoyouwanttowatchthem?B:Because...XXwantstowatch...becausethey're...知识巩固：l。连词成句：2.reading,at,staying,home,I,e6.showed,I,each,six,student,things,eacII.书面表达：今天王林和他的同学去看足球比赛，看完后他们对该比赛各抒己见，表达出自己的感想。请你发挥自己的想象力，写出他们对比赛的一些评论。提示：1、我非常喜欢这场比赛，很有趣，很令人激动。2、我不介意A队输了比赛，他们表现得非常好。3、我不能忍受那个45岁的裁判(judge)。他身材矮小，有一头金发，非常严肃，没有笑容。4、事实上我非常喜欢在电视上看足球比赛。2.在表示喜好的时候，我们都运用了哪些形容词?你记住了哪些?2.通过本课的学习，你还有哪些疑问?1根据今天所学到的知识，用英语写出你和你同伴的喜好，并说明理由。(至少5句)3.依据下一个学案的学习目标，做好课前准备。2.掌握本节课重点单词：culture,famous,appear,become,rich,successful,语音、词语、语法与各种习惯用法等的最重要来源。大家千万不能忽视啊!习生词的同时预习课文；学习课文时重视生词和语法知识点的运用；预习语法时，结3.有米奇的卡通片4.出版5.愿章讯速做6.尽他的最大努力做4和同伴互查课前准备Ⅲ的内容，看看谁做的好。1Skimming(略读)快速阅读，回答问题。2Scanning(找读)仔细阅读全文，判断对(T)错(F)6.听并跟读2b,大声朗读2b1Skimming(略读)快速阅读，完成3a. 4.)Whatyouthinkof(2)仔细阅读全文，找出有用的词组3Readingup(研读)5.根据3a,试着完成对2b的改写：2.根据3b的内容，结合3a,写出一篇小短文。并在全班交流。课堂反思：写喜好的时候应该注意什么?家庭作业：1.试着背诵3a.2.对呀电影的喜好，你从哪儿写?根据3a写一篇小短文。知识目标：2.熟练掌握以下词汇:growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,你知道更多的职业的英文表达方式吗?查资料写下来与同伴分享吧(可参考41页的1a)A:Howareyougoingtodot在以上两句话中.want后跟动词的哪种形式做宾语?即：(想要做某事)仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构?这种结构表达什么含义。翻译下面句子：1)当你长大后你打算成为什么?2)我打算成为一名演员。3.模仿秀：听录音并跟读，注意语音语调。然后朗读记忆。A:Whenareyougoingtostart?B:I'm知识巩固1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday(改为一般疑问句)3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.(改为同义句)其后跟动词的什么形式?2.本节课你又学到了那些职业名称?3.你能用英语询问你朋友未来的打算吗?请写出来吧!学习目标知识目标：2.熟练掌握以下词汇：besureabout,makesure,college,educati1.视野拓展八、计算机，网络安全顾问Computer/NetworkSecurityConsultant);1)对话中begoodat...的意思是,=议吧!HobbyAppearance:1.单项选择1.你长大后想成为什么?Whatdoyoubewhenyou?知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：2.想一想，你决心下学期做哪些事情呢?3.通过本课学习，你还有哪些疑问? 学习目标知识目标：1.口、笔头掌握以下句型：writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agree1.你有什么打算呢?请列举出五条。3.2dAnswerthequestionswithshortsentences. 11.too..to. 12.forthisreason Afterreading知识巩固：1.单项选择1.你对NewYear'sResolutions有什么认识?你现在的NewYear'sResolution是什么?你还在坚持它吗?2.通过本课的学习，你还有哪些疑问?2.调查你们班同学的NewYear'sResolution是什么学习目标知识目标技能目标：用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。情感态度：过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。课前准备II.背诵并复述2b部分。学习过程1.小组之间核对课前准备I和并大声朗读、背诵。Afterwriting知识巩固A:1.A:2.B:3.A:4.A:5.A.演奏B.完成C.表演D.执行D.Ifyou