部编道德与法治八上第1课第1课时《我与社会》课时练习

部编道德与法治八上第1课第1课时《我与社会》课时练习知识点1感受社会生活1.走进社区,各种全民健身基础设施齐全;参观博物馆,丰富的展品令人震撼;观看国庆阅兵仪式,我们感受到身为中国人的自豪……这说明()A.我们可以尽情享受生活B.我们的社会不需要继续发展了C.我们的社会生活绚丽多彩D.所有物品都是人民用劳动换来的2.“十一”假期,小雨的妈妈带着他来到农村老家,和乡亲们一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……他虽然很辛苦,却很有成就感。这些活动能使小雨()①学到课本上学不到的知识②体会错综复杂的社会关系③感受到社会生活的绚丽多彩④感受到身为中国人的自豪A.①③B.②④C.①④D.③④3.中学生小华每天都会观看《新闻联播》,了解国家政策和社会发展动态。他也经常和爸爸一起交流社会热点问题,并时常为社区建设提出好的建议。这说明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们会()

①彻底摆脱父母的管教与束缚②更加关心国家发展③认为社会中只有美好的事物④更加关注社区治理,并献计献策A.①②B.③④C.①③D.②④知识点2我们都是社会的一员4.苏格拉底说:“如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。”这是因为()A.每个人都具有同情心B.每个人都会帮助他人C.我们都是情绪的主人D.我们都是社会的一员5.【新中考·教材素材应用】

“如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张‘大网’,每个人都是社会这张‘大网’上的一个‘结点’。”这段话启示我们()A.个人是社会的有机组成部分B.社会生活绚丽多彩C.人的身份是在社会关系中确定的D.社会的发展为个人的发展提供了条件6.“一个好的社会,既要充满活力,又要和谐有序。”习近平总书记强调,“社会建设要以共建共享为基本原则,在体制机制、制度政策上系统谋划,从保障和改善民生做起”。从个人与社会的关系角度看,提出“共建”的依据是()

①我们都是社会的一员②个人是社会的有机组成部分③改善个人的生存状况只能完全依赖于社会④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.【时事热点·“天宫课堂”】2022年10月12日,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一堂精彩的太空科普课。授课期间,航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流。三位宇航员之间的社会关系属于()A.亲缘关系B.地缘关系

C.业缘关系D.血缘关系能力提升全练8.下列是小李与他人的交往瞬间,其中能体现地缘关系的是()A.清晨:小李和妈妈到家门口的菜市场买菜B.上午:小李在公园锻炼与邻居张叔打招呼C.下午:小李和同学一起到敬老院看望老人D.傍晚:小李登录钉钉群听班主任指导作业9.【新中考·教材素材应用】

“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”这句古语启示我们要()

A.关心社会发展B.遵守社会规则C.掌握学习方法D.培养批判精神10.从田间劳动到家务劳动,从学校集体劳动到社会公益劳动,劳动实践已经成为学生收获快乐时光的又一课堂。在劳动实践中我们可以()①完全融入集体,实现既定目标②体验社会生活,杜绝沉迷网络③丰富人生经历,提升自身素质④提高劳动技能,促进全面发展A.①②B.①③C.②④D.③④11.【核心素养·健全人格】张苗苗是小学教师,她的爱人是一名医生,一直忙碌在一线。居家隔离期间,她一手支撑着整个家庭,照顾两个年幼的孩子;一手坚持上“网课”,做好班级管理和语文线上教学工作,并主动承担了区“空中课堂”的录课任务。作为一名教师,她虽然没有去抗疫前线,却用自己的担当守护好家庭“大后方”,默默地在另一个“战场”上贡献出自己的力量。(1)居家隔离期间,张苗苗具有哪些身份?

(2)结合材料谈谈应如何理解个人与社会之间的关系。

12.【核心素养·责任意识】探究与分享材料一李欣同学在“学习强国”APP上看到以下信息:2022年3月5日,李克强总理代表国务院在十三届全国人大五次会议上作政府工作报告。报告指出,一年来,面对复杂严峻的国内外形势和诸多风险挑战,全国上下共同努力,统筹疫情防控和经济社会发展,全年主要目标任务较好完成,“十四五”实现良好开局,我国发展又取得新的重大成就。经济保持恢复发展;创新能力进一步增强;经济结构和区域布局继续优化;改革开放不断深化;生态文明建设持续推进;人民生活水平稳步提高……

(1)李欣同学是通过什么途径感受社会生活的?材料二2022年9月,某校八年级学生小玲利用课外时间对自己居住的小区的生活状况开展了一次调研活动。调查中小玲发现,小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。小玲认真查阅了相关资料,向小区业主委员会提出了解决上述现象的合理化建议。(2)小玲具有哪些身份?小玲具有的这些身份说明了什么?

(3)小玲可能会向小区业主委员会提出哪些合理化建议?

(4)结合两则材料,运用所学知识,谈谈参与社会生活对于我们的意义。答案全解全析基础过关全练1.C本题考查走进社会生活的感受。通过审题不难发现,A、B两项说法错误,D项说法太绝对。题干材料说明,我们的社会生活绚丽多彩,故选C。2.A在农村老家,小雨和乡亲们一起刨地瓜、打栗子、摘蔬菜……这些活动能使小雨学到课本上学不到的知识,感受到社会生活的绚丽多彩。可见,①③符合题意。②④与题干材料不符。故选A。3.D材料表明随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们会更加关心国家发展,更加关注社区治理,并献计献策,②④正确,故选D。4.D本题考查个人与社会的关系。A、B两项说法太绝对,C项与题意不符。大多数人之所以甘愿分担他人的不幸,是因为我们都是社会的一员,故选D。5.A通过审题不难发现,B、C、D三项与这段话的意思不符。材料中的这段话启示我们个人是社会的有机组成部分,故选A。6.B从个人与社会的关系角度看,提出“共建”的依据是我们都是社会的一员,个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。可见,①②④符合题意。③说法太绝对,排除。故选B。7.C本题考查社会关系的类型。A、B、D三项与材料不符。业缘关系是指以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。可见,三位宇航员之间的社会关系属于业缘关系。故选C。能力提升全练

8.B通过审题不难发现,A、C、D三项不符合题意。地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。可见,小李在公园锻炼与邻居张叔打招呼,能体现地缘关系。故选B。9.AB、C、D三项与这句古语不符。这句古语是一副对联,通常用以教育人既要致力于读书,又要关心家事、国事、天下事。可见,这句古语启示我们要积极融入社会,关心社会发展。故选A。10.D本题考查感受社会生活的意义。在劳动实践中我们可以丰富人生经历,提升自身素质;可以提高劳动技能,促进全面发展。可见,③④符合题意。①②夸大了劳动实践的意义,排除。故选D。11.(1)教师、班主任、妻子、母亲等。(2)①个人是社会的有机组成部分,张苗苗老师也不例外。②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,张苗苗老师也是如此。③人的身份是在社会关系中确定的。在家庭、学校等不同的社会关系中,张苗苗老师具有不同的身份。解析第(1)问考查人在社会关系中的身份。在家庭,张苗苗具有妻子、母亲等身份;在学校,张苗苗具有教师、班主任等身份。第(2)问考查个人与社会之间的关系。根据题目要求,结合材料,运用所学知识,答出个人与社会之间的关系即可。素养探究全练12.(1)网络学习平台。(2)①小玲具有学生、邻居等身份。②说明人的身份是在社会关系中确定的;在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。

(3)车辆规范停靠;生活垃圾分类;文明养犬;加强楼道卫生管理;等等。(符合题意、两点即可)(4)有利于我们主动认识社会,积极融入社会;有利于我们在社会课堂中学习、成长;有利于我们在社会实践中锻炼、发展;等等。(符合题意、两点即可)解析本题以两则材料为载体,考查学生对所学知识的识记、理解和运用能力,考查学生“责任意识”的学科核心素养。第(1)问考查的知识点是“感受社会生活”。根据材料一中提供的