15 小岛&语文园地四－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）

15小岛&语文园地四－部编版语文五上同步知识速览（pdf版）语文

同步知识速览五年级上册

15*小岛

项目内容

mányùtǐngmáodùnchuī

瞒域艇矛盾炊

会认字会写字

hnghóulóngsháojiǎoyǎo

哼喉咙勺搅舀

{瞒(瞒哄)艇(舰艇)字满(满意){挺(挺进)quān(圆圈)

词形近字多音字圈

{矛(矛盾){勺(勺子){juàn(羊圈)予(给予)匀(均匀)

特色———特点负担———累赘

凉快———炎热遮挡———裸露

近义词矛盾———冲突情愿———愿意反义词

怀疑———相信拘束———大方

稀奇———稀罕鲜红———

火红

他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(本句有深刻的含义,将

难句

军被战士们的精神感动了,他们不愧是祖国的卫士,他们忍受着常人难以忍受的艰苦。

点评

有了这些祖国的卫士,我们才有幸福美好的生活,他们应该受到尊敬。)

本文通过记叙战士们把自己辛勤培育出来的、平时难得的小白菜送给将军吃,将军

中心又把小白菜倒进汤里,分给战士们共同享用,赞扬了官兵之间相互关爱的深厚情谊。同

思想时战士们从家乡背土和菜园构成一幅中国地图,表现了守岛战士们不畏艰难、吃苦耐劳

的精神以及思念家乡、热爱祖国的情怀。

ì小岛树少,草少,土也很少环境艰苦结构

小岛í战士绿色菜地(中国地图)不怕困难热爱海岛热爱祖国

图示

将军把小白菜倒进汤里分给战士们,行军礼关爱战士

本文按照事情的发展顺序可分为四部分:

第一部分(第1自然段):小岛很小,环境也很艰苦。

第二部分(第2~19自然段):写将军来到小岛,惊奇地发现战士们种了许多蔬菜,因此他

脉络决定留下来吃饭,了解种菜的法子。

梳理第三部分(第20~35自然段):将军把战士们特意为他准备的小白菜倒进汤里,和战士们

一起分享。

第四部分:(36~37自然段):写清晨将军离开小岛时,以一个标准的军礼表达满腔的

激情。

文中的战士给你留下了怎样的印象你是从哪些地方看出来的

1.文中的战士热爱祖国,热爱海岛,不畏艰难,吃苦耐劳。

2.从这些语句可以看出:

要点①“将军说着就走了过去,才看清那儿用礁石围成一圈,上面用油布遮挡着。掀开油

补充布一角,竟露出一片绿油油的菜地。"②“队长说,他是北方人,从大棚种菜得到启示,就

搞了这个油布棚,北方大棚是为防冻,这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土,大部分是战

士们从老家一口袋一口袋背来的。”③“那一片油布已经翻开,露出了一大块菜地,那绿

油油的一片,竟构成了一幅中国地图。"

033

课时作业本

语文园地四

1.借助资料深入理解课文蕴含的情感

鲁迅先生说:“解读作品要顾及作者本人和作品的写作背景。”经典佳作往往

意蕴深厚,不同程度上反映作家丰富的情感世界,折射出作家所处的时代、区域、

社会的特点。阅读这类作品时,我们要借助文本的创作背景、作家的身世经历、特

定的文化或文学常识等资料,走进作家所生活的年代,走进作品诞生的特定环境,

想作者所想,感作者所感,才能加深对文本的理解,准确触摸作品中蕴含的情感。

2.借助丰富资料对课文内容的认识

教材中每一篇课文都不是孤立存在的,它们与相近内容、相同主题的课文之

间有着千丝万缕的联系。我们在解读文本时不能局限在单一的课文中,而是要在

深入实践的过程中充分运用相关的资料,对课文形成补充印证从而提升阅读

质量。

3.通过朗读表达课文中丰富的情感

朗读有助于感悟文章,积累语言,培养语感,得到审美愉悦,受到情感熏陶。

那么,怎样才能通过朗读把充沛的感情表达出来呢

首先,深入理解课文内容,把握文章的基调,是朗读好的基础。每篇课文都有

个基本语调———基调。如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情,基调是深沉、辛酸、

交流平台

饱含激愤之情的;《少年中国说(节选)》表达的是壮志未酬,基调是激昂的。同一

篇课文,不同部分、不同句子的语调也不同。

其次,还要注意适当运用朗读技巧来表情达意,即把从课文中理解的东西,正

确地运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来。

(1)语调。语调对表达思想感情的作用很大。如读《圆明园的毁灭》第一自然

段,语调就要低沉些,体现悲痛之情;读《少年中国说(节选)》第一自然段语调就要

高昂些,读出节奏,才更有气势。

(2)速度。根据课文的内容,决定朗读的速度。一般紧急、热烈、愉快、兴奋的

内容要读得稍快一些;庄严沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些。

(3)重音。在表达感情上起重要作用的词语要读得重一些。重音一般是把声

音加强并配合音节的延长来表现,有时为了突出某些词语还要一字一顿地读。但

在表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀时,往往要把重音轻读,即读得反而比其他语

句轻柔。

(4)停顿。这里说的是为了表情达意的需要而做的停顿。为了突出某一事物

或强调一种特殊意义,可以延长和缩短停顿时间,还可以不按标点停顿。在表达

复杂的思想感情时,为了增强感染力也可以变化停顿时间。

下面每组词语的意思有什么相同和不同选择其中一个词语写一段话。

◆相同点:“举世闻名"和“臭名远扬”都有“非常出名"的意思。不同点:“举世

词句段运用

闻名”含褒义,指好的名声全世界都知道,形容非常著名;“臭名远扬"含贬义,指

“坏名声传得很远”。

034

语文

同步知识速览五年级上册

续表

◆相同点:“兴高采烈"和“得意忘形”都有“高兴"的意思。不同点:“兴高采

烈”含褒义,形容兴致高,精神饱满;“得意忘形"含贬义,指“高兴得失去了常态”。

◆相同点:“足智多谋"和“诡计多端”都有“善于谋划"的意思。不同点:“足智

多谋”含褒义,形容人善于谋划和用计;“诡计多端"含贬义,指“狡诈的计策很多,

坏主意多”。

◆相同点:“呕心沥血"和“处心积虑”都有“用心谋划"的意思。不同点:“呕心

沥血”含褒义,比喻用尽心思,多形容为事业、词句段运用工作、文艺创作等用心的艰苦;“处心

积虑"含贬义,形容蓄谋已久。

例:肖邦背井离乡,把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑,全部倾注在呕心沥血

地从事音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽

暗的房间里,点上一支蜡烛,彻夜的作曲、弹琴。

读前两个句子,体会顿号的用法,再给最后一句加上标点。

毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。

用硬笔书写古诗,既可写成传统的竖排形式,也可写成横排形式,没有绝对的

规定,只要注意笔画、结构等方面的细节,写出来的布局谋篇美观好看就行。在横

书写提示

排形式中,一般按诗行书写,上下左右要对齐;按传统的竖排书写,应是“自右往

左,自上往下”,落款另起一行,比正文的字略小,低于正文一个半字开始书写。

[解析]

这些成语都是描写社会现象和人民生活的。前两行描写了安定和平的社会

现象和人民生活,后两行描写了动荡纷乱的社会现象和人民生活。

[注释]

太平盛世:安定、兴盛的时代。国泰民安:国家太平,人民安乐。泰:平安,

安定。丰衣足食:穿的吃的都很丰富充足,形容生活富裕。安居乐业:指安定

愉快地生活和劳动。安:安定。乐:喜爱,愉快。业:职业。政通人和:政事通

达,人心和顺。形容国家稳定,人民安乐。人寿年丰:人长寿,年成也好。形容

太平兴旺的景象。夜不闭户:夜里睡觉不用关上门。形容社会治安情况良好。

日积月累

户:门。路不拾遗:路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。遗:

失物。

多事之秋:事故或事变很多的时期。多事:事故或事变多。秋:时期。兵荒

马乱:形容战争期间社会混乱不安的景象。荒、乱:指社会秩序不安定。流离失