【生物】植物体的结构层次课件-2024-2025学年人教版生物学七年级上册

第三章从细胞到生物体第三节植物体的结构层次科学思维：运用比较和分类的科学方法在探究植物组织类型和特点的过程中培养学生的科学思维。科学探究：通过实验观察不同的组织和器官，提高学生的观察能力和探究能力。社会责任：能描述植物体的结构层次，培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。生命观念：通过认识植物体的几种主要组织，树立结构与功能相适应的生命观念。学习目标重点重点难点情境导入1.组织是怎么形成的？人体具有哪几种组织？2.从微观到宏观说出人体的结构层次？答：组织是细胞分化形成的。人体具有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织四种基本组织。答：细胞→组织→器官→系统→人体思考：植物体的结构层次是否与动物相似呢？一、绿色开花植物有六大器官种子果实花茎根叶一、绿色开花植物有六大器官输送水分和无机盐等物质吸收水分和无机盐进行光合作用制造有机物繁殖后代营养器官生殖器官一、绿色开花植物有六大器官图片中的植物主要可食用部分属于哪种器官？果实种子果实叶根茎花茎二、植物的几种主要组织你能分清橘子中都有哪些组织吗？二、植物的几种组织特点：分布：功能：分生组织根尖、茎尖、茎内形成层细胞小、细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓、具有很强的分裂能力不断分裂产生新细胞，分化形成其他组织二、植物的几种组织分生组织

薄壁组织输导组织机械组织保护组织二、植物的几种组织

分

布主要功能保护组织根、茎、叶表面机械组织茎、叶柄、叶片、花柄等输导组织根、茎、叶等处薄壁组织各种器官保护支撑和保护运输储存营养二、植物的几种组织保护组织(保护）输导组织(运输)薄壁组织(储存营养)三、植物体的结构层次细胞组织器官植物体三、植物体的结构层次植物体动物体（人体）区别主要构成组织有______________________________________等主要构成组织有________________________________

没有

，由_____直接构成植物体有

，由______

构成动物体相同都是由

分裂、分化发育而来。由______构成

，由

构成

。分生组织保护组织输导组织机械组织薄壁组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织系统器官系统系统受精卵细胞组织组织器官细胞组织器官植物体系统人体（动物体）营养器官根、茎、叶花、果实、种子生殖器官本课小结课堂练习B1.“红花还需绿叶衬”，红花、绿叶分别属于（）A．营养器官、生殖器官B．生殖器官、营养器官C．都是营养器官D．都是生殖器官课堂练习B2.为了治理柳树飞絮造成的空气污染，园艺师们给柳树注射一种抑制剂，通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。抑制剂应注入树干的（）A．分生组织B．输导组织C．保护组织D．机械组织A课堂练习3.2024年元旦，一群广西“小砂糖橘”勇闯东北的视频在网络走红。下列有关水果砂糖橘的叙述不正确的是（）A.橙红的橘皮属于上皮组织B.酸甜的果肉属于薄壁组织C.橘子瓣上的白色“筋络”是输导组织D.砂糖橘酸甜可口的液汁来自于细胞结构中的液泡课堂练习B4.如图四幅图片展示了植物体的不同结构层次，从微观到宏观的排序正确的是（）A.①②③④B.①④②③C.②①③④D.③②④①课堂练习5.

下列动、植物体的结构，属于同一结构层次的是（）A．肺与柑橘表皮B．受精卵与叶肉细胞C．小肠与柑橘里的丝络D．肌细胞与玉米粒B课堂练习6.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中，错误的是（）A.细胞是番茄和牛的结构和功能的基本单位B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统C.番茄植株和牛都是由一个受精卵细胞发育来的D.番茄