三年级信息技术上册 第九课 学击键从这里出发教案2 川教版

三年级信息技术上册第九课学击键从这里出发教案2川教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于川教版三年级信息技术上册第9课《学击键从这里出发教案2》。课程主要内容包括：

1.认识键盘：学习键盘的结构，了解键盘上的各个部分及其功能，如字母键、数字键、功能键等。

2.指法练习：学习正确的打字姿势，进行简单的指法练习，包括字母键和数字键的练习。

3.输入练习：利用文字处理软件进行简单的文字输入练习，学会使用复制、粘贴等功能。

4.游戏互动：通过趣味性的键盘游戏，巩固所学知识，提高学生的键盘操作能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调正确打字姿势和指法练习的重要性。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握键盘的使用方法和技巧。同时，注重培养学生的动手操作能力和实践能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对键盘操作的兴趣，使他们能够主动关注和了解键盘的使用方法及其在信息技术应用中的重要性。

2.计算思维：通过指法练习和文字输入练习，培养学生运用计算机解决实际问题的思维方式，提高他们的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用计算机进行文字输入，学会使用基本的功能键，培养学生运用信息技术进行自主学习和创新的能力。

4.信息社会责任：培养学生正确使用计算机的良好习惯，强调在网络环境下遵守道德规范，关注信息安全，提高他们的信息社会责任意识。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣，培养他们在实际操作中逐步形成良好的信息素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）键盘结构的认知：本节课的重点是让学生认识键盘的各个部分及其功能，包括字母键、数字键、功能键等。教师需要通过直观的演示和讲解，帮助学生掌握键盘的基本结构。

（2）正确的打字姿势：正确的打字姿势对于提高打字速度和预防键盘操作中的伤害至关重要。教师需要强调学生的坐姿、手指摆放位置等，确保学生能够形成正确的打字姿势。

（3）指法练习：指法练习是学习键盘操作的基础，本节课的重点是让学生掌握基本的指法规则，包括字母键和数字键的练习。教师可以通过设置有趣的练习题，帮助学生巩固指法。

（4）文字输入练习：学会使用复制、粘贴等功能是本节课的重点之一。教师需要引导学生掌握这些基本操作，并通过实际操作练习，使学生能够熟练运用这些功能。

2.教学难点：

（1）键盘结构的认知：对于三年级的学生来说，认知键盘的各个部分及功能可能存在一定的困难。教师需要通过实物展示、图示讲解等方式，帮助学生理解和记忆键盘的结构。

（2）正确的打字姿势：学生往往难以掌握正确的打字姿势，如手指摆放位置、坐姿等。教师需要反复示范和提醒，引导学生形成正确的打字姿势。

（3）指法练习：指法练习需要学生反复练习才能掌握。教师可以设置不同难度的练习题，引导学生逐步提高指法水平。

（4）文字输入练习：学生对于复制、粘贴等功能的操作可能不太熟悉，教师需要通过步骤讲解和实际操作演示，帮助学生掌握这些功能的使用方法。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，提供充足的实践机会，巩固所学知识。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，采取有针对性的教学方法，确保每个学生都能够突破难点，掌握本节课的核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备有触摸式键盘。

-投影仪，用于展示键盘结构和示范操作。

-计算机软件，如MicrosoftWord，用于文字输入练习。

2.课程平台：

-学校学习平台，用于发布学习任务和收集学生作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含键盘结构、打字姿势、指法练习等教学内容。

-在线键盘模拟器，供学生在线练习指法和打字。

4.教学手段：

-小组合作学习，学生分组进行指法练习和文字输入比赛。

-任务驱动法，教师发布任务，引导学生自主探究和实践。

-实时反馈与评价，教师通过观察和检查学生的练习成果，给予及时的反馈和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习键盘使用和指法练习等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习键盘操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入键盘操作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的键盘基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解键盘的结构和指法规则，结合实例帮助学生理解。

突出指法练习的重点，强调正确的打字姿势和指法技巧难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕正确的打字姿势和指法技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验键盘操作的应用，提高实践能力。

在键盘操作新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调正确的打字姿势和指法技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对键盘操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与键盘操作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合键盘操作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习键盘操作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的键盘操作内容，强调正确的打字姿势和指法技巧的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的键盘操作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）在线键盘游戏：推荐学生访问一些在线键盘游戏网站，如K，通过游戏的方式加强键盘打字练习，提高学生的打字速度和准确性。

（2）指法练习软件：推荐学生使用一些指法练习软件，如TypingClub、MavisBeaconTeachesTyping等，这些软件提供全面的指法练习，有助于学生掌握正确的打字姿势和指法技巧。

（3）键盘操作教程：向学生推荐一些优秀的键盘操作教程，如Windows内置的“打字教程”软件，或者一些在线教程，让学生在课后自主学习，进一步提高键盘操作水平。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课余时间，自行登录在线键盘游戏网站，进行打字游戏，通过游戏挑战自己的打字速度和准确性。

（2）鼓励学生每天进行一定时间的指法练习，养成坚持练习的习惯，提高指法水平。

（3）建议学生观看一些关于键盘操作的视频教程，如YouTube上的“HowtoTypeFastandAccurately”等，通过视频学习更深入地了解键盘操作的技巧和方法。

（4）让学生结合自己的生活实际，思考键盘操作在生活中的应用，如写一篇关于“键盘操作在日常生活中的应用”的短文，提高学生的信息素养。

（5）开展键盘操作竞赛活动，如班级内部的打字比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的键盘操作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入在线键盘游戏，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.结合生活实际，引导学生思考键盘操作的应用，提高学生的信息素养。

（二）存在主要问题

1.部分学生对键盘操作的理解和掌握程度不够，需要加强个别辅导。

2.在课堂组织上，有时出现学生注意力不集中的现象，需要改进课堂管理。

3.在教学方法上，部分学生对传统的讲授法接受度不高，需要尝试更多互动式教学方法。

（三）改进措施

1.针对学生掌握程度不一的问题，我将采用分层教学方法，为不同层次的学生提供有针对性的指导和练习。

2.为了提高课堂管理效果，我将采取更加灵活多样的教学组织方式，如设置课堂小游戏、小组竞赛等，以吸引学生的注意力。

3.为了提高学生对键盘操作的兴趣，我将尝试引入更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高学习效果。课后作业1.请