三年级上册信息技术教学设计 - 第八课 小鸡水墨画-“刷子”工具 清华版（swf）

三年级上册信息技术教学设计-第八课小鸡水墨画—“刷子”工具清华版（swf）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级上册信息技术

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.信息素养：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

2.技术技能：让学生掌握使用“刷子”工具的基本方法，培养学生的美术创作能力和审美意识。

3.团队协作：通过小组合作完成小鸡水墨画创作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

4.思维品质：通过实践操作，培养学生分析问题、解决问题的思维能力，提高他们的逻辑思维和创造力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-掌握“刷子”工具的使用方法。

-创作出具有水墨画风格的小鸡画作。

2.难点：

-掌握不同大小和形状的“刷子”工具，以及它们在创作中的运用。

-如何在画作中合理运用“刷子”工具，实现水墨画效果。

3.解决办法：

-通过示范和练习，让学生反复操作，熟悉不同“刷子”工具的使用。

-引导学生观察和分析优秀的水墨画作品，理解“刷子”工具在创作中的作用。

-提供练习素材，让学生在实际操作中探索和掌握“刷子”工具的运用技巧。

-组织学生进行作品展示和评价，互相学习，提高创作水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，清华版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小鸡水墨画作品示例、刷子工具使用方法图解等。

3.实验器材：如果涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、投影仪、绘图板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生更好地进行实践操作和交流讨论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《小鸡水墨画—“刷子”工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常绘画活动中是否遇到过需要使用“刷子”工具的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“刷子”工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“刷子”工具的基本概念。在信息技术领域，“刷子”工具是一种常用的绘图工具，它可以帮助我们创造出各种风格的画作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“刷子”工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调掌握不同大小和形状的“刷子”工具以及它们在创作中的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“刷子”工具相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示“刷子”工具的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用“刷子”工具创作出具有水墨画风格的小鸡画作”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了“刷子”工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“刷子”工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.“刷子”工具的基本概念：了解“刷子”工具在信息技术领域的定义和作用，认识不同大小和形状的“刷子”工具，以及它们在创作中的运用。

2.“刷子”工具的使用方法：掌握使用“刷子”工具的基本步骤，包括选择合适的刷子大小和形状、调整画笔属性等。

3.水墨画风格的小鸡画作创作：学习如何运用“刷子”工具创作出具有水墨画风格的小鸡画作，包括构图、色彩搭配和细节处理等。

4.小组合作与讨论：培养学生的团队协作能力和沟通技巧，通过小组合作完成小鸡水墨画创作，并进行讨论和分享。

5.作品展示与评价：提高学生的审美意识和创造力，组织学生进行作品展示和评价，互相学习，提高创作水平。

6.信息技术学科核心素养：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

7.安全与素养：教育学生正确使用信息技术设备，培养良好的信息技术使用习惯和安全意识。

8.教学资源准备：准备与教学内容相关的教材、多媒体资源、实验器材等，确保教学资源的完整性和安全性。

9.教学流程安排：合理规划教学时间，确保教学内容的完整性和连贯性，提高教学效果。

10.教学评价与反思：对教学过程进行评价和反思，及时发现并解决问题，不断提高教学质量。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在课堂中的学习态度和行为表现，如是否积极参与讨论、主动帮助他人等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度和团队合作精神。评价学生是否能有效地表达自己的观点、倾听他人意见并能与他人达成共识。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对“刷子”工具的使用方法和创作技巧的掌握程度。评价学生的操作熟练度、创作能力和解决问题的能力。

4.作品展示与评价：评价学生的小鸡水墨画作品的创意、技巧和整体效果。观察学生是否能运用“刷子”工具创作出具有水墨画风格的作品，并给出具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，给出教师评价和反馈。评价学生在本节课中的学习成果，指出他们的优点和不足之处，并提供进一步学习的建议。同时，鼓励学生积极提问和参与课堂活动，促进他们的主动学习和思考能力的发展。

教师评价与反馈的具体内容可以根据学生的实际表现进行调整和补充，以确保评价的全面性和准确性。通过教学评价与反馈，帮助学生认识到自己的学习成果和需要改进的地方，激发他们的学习动力，促进他们的全面发展。八、课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于水墨画艺术的相关书籍，了解水墨画的历史、技法和风格。

-观看其他同学或专业艺术家使用“刷子”工具创作水墨画的作品，分析他们的创作方法和技巧。

-探索自然界中的水墨画元素，如观察鸟类、花卉等自然景观，尝试将所观察到的元素运用到画作中。

-尝试使用其他数字绘画工具或软件，如Photoshop、Illustrator等，进行类似的刷子工具创作实践。

2.拓展要求：

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