2024-2025学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇（2）教学教案 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（2）教学教案新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（2）。课程内容包括商鞅变法的背景、商鞅变法的内容、商鞅变法的意义以及商鞅变法的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习这一课程之前，已经学习了秦国的历史背景，对秦国的发展有一定的了解。同时，学生也掌握了改革变法的基本概念，能够理解改革变法对一个国家的重要性。在此基础上，学生将学习商鞅变法的具体内容，进一步加深对秦国历史的认识，并理解商鞅变法对秦国历史发展的影响。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习商鞅变法，学生能够掌握秦国历史的发展脉络，形成时空观念；通过分析商鞅变法的过程和影响，培养学生运用史料实证的能力，对历史事件进行客观评价；同时，引导学生理解商鞅变法对秦国历史发展的意义，培养学生的历史解释能力；最后，激发学生对国家历史的兴趣和热爱，培养学生的家国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习了本节课之前，学生应该已经掌握了秦国的历史背景，对秦国的发展有一定的了解。同时，学生也应具备改革变法的基本概念，能够理解改革变法对一个国家的重要性。此外，学生应具备一定的历史分析能力，能够对历史事件进行客观评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中的学生来说，他们对历史事件感兴趣，尤其是对重大改革和转折点有较高的好奇心。在学习能力方面，学生具备较高的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解并分析商鞅变法的背景、内容、意义和影响。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等互动式学习方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解商鞅变法的背景和内容方面，学生可能会遇到一些困难，如对秦国历史的不熟悉，对商鞅变法的具体措施和影响的理解等。此外，学生可能对商鞅变法的意义和影响有不同看法，需要引导他们进行客观评价。同时，如何激发学生对国家历史的兴趣和热爱，培养他们的家国情怀，也是一大挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（2）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和帮助理解商鞅变法的背景、内容、意义和影响。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生能够在小组讨论中深入研究和分析商鞅变法的相关问题；同时，预留出足够空间，以便学生能够舒适地进行学习和活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕商鞅变法的背景和内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解商鞅变法的背景和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解商鞅变法的背景和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述商鞅变法的背景故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解商鞅变法的内容和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入研究和分析商鞅变法的意义和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验商鞅变法的意义和影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解商鞅变法的内容和影响。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解商鞅变法的内容和影响，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据商鞅变法的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与商鞅变法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的商鞅变法的内容和影响。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是2024-2025学年高中历史第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇（2）。本节课的知识点梳理如下：

1.商鞅变法的背景：

-秦国的历史背景，包括秦国的地理位置、经济发展、政治制度等。

-秦国在战国时期的竞争压力，诸侯国的并立和战争频繁。

-秦孝公的即位和秦国的发展机遇。

2.商鞅变法的内容：

-商鞅的变法思想和动机，包括法家思想的影响。

-商鞅变法的主要措施，如均田制、废除井田制、推行法治等。

-商鞅变法对秦国社会、经济、政治等方面的具体影响。

3.商鞅变法的意义：

-商鞅变法对秦国国力的提升，包括军事力量的增强和经济的发展。

-商鞅变法对秦国法律体系的完善，奠定了法治基础。

-商鞅变法对秦国社会结构的变革，推动了社会进步和民众福祉。

4.商鞅变法的影响：

-商鞅变法对秦国历史发展的长远影响，为秦国统一六国奠定了基础。

-商鞅变法对后世中国历史的启示和影响，如法家思想在其他朝代的应用和影响。

-商鞅变法在国际上的影响，如对其他国家法律制度的借鉴和影响。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解商鞅变法的背景、内容、意义和影响。板书设计如下：

商鞅变法-秦国历史的风潮

1.背景

-秦国概况：地理位置、经济发展、政治制度

-战国竞争：诸侯国并立、战争频繁

-秦孝公的机遇：即位与秦国发展

2.内容

-商鞅的思想：法家思想的影响

-变法措施：均田制、废除井田制、推行法治

-社会变革：对社会、经济、政治的影响

3.意义

-国力提升：军事力量增强、经济发展

-法律体系：完善法律体系、法治基础

-社会进步：推动社会结构变革、民众福祉

4.影响

-秦国统一：为秦国统一六国奠定基础

-后世启示：法家思想在其他朝代的应用

-国际影响：对其他国家法律制度的借鉴

板书设计特点：

-目的明确：紧扣商鞅变法的教学内容，突出重点。

-结构清晰：按照背景、内容、意义、影响的顺序排列，条理分明。

-简洁明了：用简洁的文字和符号概括商鞅变法的核心要点。

-艺术性和趣味性：采用图形、线条等设计元素，增加板书的吸引力。

-启发性：通过提问和引导，激发学生思考和探索商鞅变法的深层意义。典型例题讲解例题1：简述商鞅变法的背景。

答案：商鞅变法的背景主要包括以下几个方面：

-秦国的历史背景：秦国地处西部边陲，经济发展相对落后，政治制度不够完善。

-战国竞争：战国时期，诸侯国并立，战争频繁，秦国面临巨大的竞争压力。

-秦孝公的机遇：秦孝公即位后，立志改革秦国，提高国家实力，为秦国的发展提供了机遇。

例题2：列举商鞅变法的主要措施。

答案：商鞅变法的主要措施包括：

-均田制：实行土地私有制，鼓励农民开垦荒地，提高农业生产效率。

-废除井田制：废除井田制度，实行土地私有制，允许买卖土地，促进经济发展。

-推行法治：制定严格的法律制度，加强法律的执行力度，保障社会秩序。

例题3：分析商鞅变法对秦国社会的影响。

答案：商鞅变法对秦国社会的影响主要包括：

-社会结构变革：废除井田制，实行土地私有制，改变了社会结构，促进了社会进步。

-民众福祉提高：推行法治，加强法律的执行力度，保障了民众的权益，提高了民众的福祉。

-社会风气转变：推行法治，加强法律的执行力度，改变了社会风气，促进了社会秩序的稳定。

例题4：论述商鞅变法对秦国历史发展的意义。

答案：商鞅变法对秦国历史发展的意义主要包括：

-国力提升：商鞅变法加强了秦国的国力，提高了秦国的军事力量和经济实力。

-法律体系完善：商鞅变法奠定了法治基础，完善了秦国的法律体系。

-社会进步：商鞅变法推动