Module 3 Review （教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module3Review（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module3Review（模块三复习）

2.教学年级和班级：外研版（一起）英语一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生具备良好的语言素养、文化意识和思维品质。通过复习Module3的内容，使学生能够巩固和拓展所学的英语基础知识，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。同时，通过小组合作、讨论等互动活动，培养学生的团队合作精神和社会实践能力，使他们在实际生活中能够运用英语进行有效的沟通和交流。三、重点难点及解决办法重点：本节课的重点是Module3中的核心词汇、句型和语法点。包括动物名称、颜色、形容词比较级等。

难点：难点主要是学生对动物名称、颜色、形容词比较级的运用。学生可能对这些词汇和语法点的运用不够熟练，导致在实际表达中出现错误。

解决办法：为了解决这个问题，我将通过以下几种方式进行教学：

1.利用图片和实物展示，帮助学生理解和记忆动物名称和颜色词汇。

2.通过分组活动，让学生在实际操作中练习运用形容词比较级。

3.设计情景对话，让学生在角色扮演中运用所学词汇和语法点进行交流。

4.提供足够的练习机会，让学生在课堂上进行巩固练习，及时发现和纠正错误。

5.对学生进行个别辅导，针对不同学生的掌握情况，给予针对性的指导和建议。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法。通过创设真实的学习情境，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：包括动物角色扮演、颜色和形容词比较级的游戏等。例如，让学生分组扮演不同的动物，进行对话交流；设计“找出不同”的游戏，让学生通过比较颜色和形容词的差异，提高他们的观察力和语言表达能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、实物、图片等教学资源，辅助学生理解和记忆动物名称、颜色词汇和形容词比较级。同时，通过播放音频材料，提供正确的发音示范，帮助学生提高听力和口语能力。五、教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来复习Module3的内容。首先，让我们一起来回顾一下我们学过的动物朋友们。我会播放一段音频，大家边听边跟着说，看看谁能正确地说出这些动物的名字。（播放音频，学生跟读）

2.词汇复习（10分钟）

接下来，我们来复习一下Module3中的颜色词汇。请大家看看黑板上的图片，找出不同颜色的动物，并组成句子说出来。比如说：“Thecatisblue.”好的，现在请大家分组进行练习，互相提问，看看谁能说得更好。（学生分组练习，互相提问）

3.语法复习（10分钟）

现在，我们来复习一下形容词比较级。请大家看看手中的练习册，完成第1-5题。做完后，我们一起来核对答案，并讲解一些容易出错的地方。（学生做练习，老师讲解）

4.小组活动（15分钟）

好的，现在我们来进行小组活动。请大家分成小组，每组选一个动物，然后用我们学过的词汇和语法点，编写一个关于这个动物的短故事。故事要包括动物的名字、颜色、特征等。大家有10分钟的时间来准备，然后我们来进行分享。（学生分组准备，老师巡回指导）

5.成果展示（10分钟）

时间到了，现在请大家把自己的故事分享给大家。每个小组有2分钟的时间，大家可以边展示边表演。让我们一起来看看哪个小组的故事最有趣。（学生展示，老师点评）

6.课堂小结（5分钟）

好了，今天我们的复习就到这里。大家今天表现得非常好，希望大家能通过今天的复习，更好地掌握Module3的内容。下节课，我们将继续复习其他模块的内容，希望大家能提前做好准备。谢谢大家，下课！（老师总结，学生鼓掌，下课）六、知识点梳理1.Module3重点词汇：cat,dog,fish,bird,mouse,cow,horse,yellow,blue,green,red,big,small,tall,short,fat,thin等。

2.颜色词汇：yellow,blue,green,red等。

3.形容词比较级：bigger,smaller,taller,shorter,fatter,thinner等。

4.一般现在时：主语+动词原形（+其他）。

5.一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？

6.一般疑问句的回答：Yes,she/hedoes.或No,she/hedoesn't.

7.动物名称的运用：Howmanycatsdoyousee?Iseethreecats.

8.颜色词汇的运用：Whatcolorisit?It'syellow.

9.形容词比较级的运用：Whichoneisbigger?Theblueoneisbigger.

10.一般现在时的运用：Sheisateacher.Heisadoctor.

11.一般疑问句的运用：Doyoulikeapples?Yes,Ido.No,Idon't.

12.祈使句的运用：Pleasewriteyournameonthepaper.

13.情景交际：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?MynameisTom.

14.介词短语：inthebox,onthetable,underthechair等。

15.祈使句的运用：Canyouhelpme?Yes,Ican.No,Ican't.七、教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，但我也意识到了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我使用了情境教学法和任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识，这收到了很好的效果。学生们在颜色和形容词比较级的练习中积极互动，表现出很好的语言运用能力。但在小组活动中，我发现部分学生对自己的动物故事准备不够充分，这可能是因为他们在课前没有做好预习。

在教学管理上，我尽力让每个学生都能参与到课堂活动中来，对于表现好的学生我给予了表扬和鼓励，但对于一些注意力不集中的学生，我还需要想出更多的方法来吸引他们的注意力。

对于今后的教学，我会继续使用情境教学法和任务型教学法，让学生在实际操作中运用所学知识。我也会更加关注学生的课前预习情况，提高课堂活动的质量。同时，我会努力提高自己的教学管理能力，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习。八、课后作业为了巩固今天所学的知识，我为大家布置了以下课后作业：

1.抄写Module3中的重点词汇，每个词汇写5遍。

答案：略

2.用所学的颜色词汇和形容词比较级，编写一个关于你的朋友的短故事。

答案：MyfriendJackisatallboy.Hehasshorthairandbrowneyes.HisT-shirtisred,andhispantsareblue.MyfriendSallyisathingirl.Shehaslonghairandwearsglasses.Herskirtisyellow,andhershoesareblack.

3.请用一般现在时写一段话，描述你最喜欢的动物。

答案：Ilikepandas.Theyarecuteandplayful.Pandaseatbambooandsleepalot.Theyareblackandwhite.Iwanttovisitapandaparksomeday.

4.请用一般疑问句和回答，询问并回答你的同学关于他们的兴趣爱好。

答案：A:Doyoulikeplayingsoccer?

B:Yes,Ido.Iplaysoccereveryweekend.

A:Whataboutyou,Lily?Doyoulikedrawing?

B:Yes,Ido.Idrawpictureseverydayafterschool.

5.请用祈使句写一段话，告诉你的朋友如何制作一个简单的沙拉。

答案：Tomakeasimplesalad,firstwashthevegetablesandcutthemintosmallpieces.Thenmixthevegetableswithsomedressing.Finally,addsomenutsorfruitsforextraflavor.作业布置与反馈1.作业布置：

本节课我们学习了Module3的重点词汇、颜色词汇、形容词比较级以及一般现在时等知识点。为了帮助同学们巩固所学内容，我为大家布置了以下作业：

（1）请用Module3中的词汇编写一个短故事，尽量运用到所学词汇和语法点。

（2）用一般现在时写一段话，描述你最喜欢的动物，并说明为什么你喜欢它。

（3）请用祈使句写一段话，告诉你的朋友如何制作一个简单的沙拉。

（4）复习Module3的内容，整理出自己认为的重点词汇和语法