Unit 4 lesson 21教学设计 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit4lesson21教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年冀教版英语八年级上册Unit4lesson21，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇：本节课将学习与旅行相关的词汇，如flight,train,hotel,tourguide等。

2.语法：本节课将复习一般过去时态，并学习如何用一般过去时态描述过去的经历。

3.对话：本节课将学习一段关于旅行的对话，内容包括询问旅行计划、描述旅行经历等。

4.阅读理解：本节课将学习一篇关于旅行的阅读材料，引导学生通过阅读获取信息，提高阅读理解能力。

5.写作：本节课将引导学生运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自己旅行的作文。

6.作业：布置一篇关于旅行的短文阅读，要求学生总结文章内容，并回答相关问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习旅行相关词汇和语法知识，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于旅行的对话和阅读材料，使学生了解西方的旅行文化，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过旅行主题的讨论和写作活动，培养学生批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习的能力，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语的基础语法知识，如时态、语态等，并能运用这些知识进行简单的口语表达和写作。此外，学生还掌握了一定数量的词汇，能够理解和运用一些日常生活中的常用词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持兴趣，尤其是对实用性较强的英语知识，如旅行、购物等主题较为感兴趣。学生在语言表达能力上相对较强，但部分学生在写作方面存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）旅行相关词汇的记忆和运用，尤其是对于一些专业术语的理解和运用；

（2）一般过去时态的学习，部分学生可能对时态的运用不够熟练，容易混淆；

（3）写作能力的提升，尤其是如何运用所学词汇和语法知识进行连贯、有条理的写作；

（4）阅读理解能力的提高，如何快速准确地获取文章中的关键信息，并进行适当的推断。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、任务型教学法和交际法进行教学。通过讲授法为学生系统地传授旅行相关词汇和语法知识；任务型教学法和交际法引导学生参与旅行主题的讨论和实际操作，提高学生的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演旅行者、导游等角色，用英语进行对话，巩固所学词汇和语法知识；

（2）小组讨论：学生分组讨论旅行计划，并运用所学知识进行描述，培养学生的合作能力和批判性思维；

（3）旅行故事分享：学生用自己的语言讲述一个旅行故事，锻炼学生的写作能力和表达能力。

3.教学媒体使用：

利用多媒体课件展示旅行相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆词汇；利用网络平台，为学生提供丰富的在线学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们将学习Unit4lesson21，主题是关于旅行的。在开始学习之前，我想请大家分享一下自己最喜欢的旅行目的地和旅行经历，可以简单说一下你们的旅行计划和感受。”

2.新课呈现（15分钟）

“好的，看来大家都对旅行有很多美好的回忆。现在我们来学习一些与旅行相关的词汇，如flight,train,hotel,tourguide等。请大家跟读并记住这些词汇。”

“接下来，我们来复习一下一般过去时态，回顾一下我们过去的旅行经历。请大家一起说出一件你们的旅行经历，并用一般过去时态进行描述。”

3.对话学习（15分钟）

“好的，我们已经学习了旅行相关词汇和语法知识，现在我们来学习一段关于旅行的对话。请大家认真听录音，并跟读对话。”

“现在请大家分角色扮演对话中的两人，用英语进行角色扮演，练习对话。”

4.阅读理解（15分钟）

“好的，接下来我们来学习一篇关于旅行的阅读材料。请大家认真阅读文章，并回答相关问题。”

“请大家分享一下你们的阅读心得，并讨论文章中的重点信息和观点。”

5.写作练习（10分钟）

“好的，现在我们来进行写作练习。请大家运用所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自己旅行的作文。”

“请大家互相交换作文，并互相评价，提出改进意见。”

6.总结与作业布置（5分钟）

“好了，今天的内容我们就学习到这里。大家对本节课的内容有什么疑问吗？”

“好的，今天的作业是阅读一篇关于旅行的短文，并总结文章内容，回答相关问题。请大家按时完成作业，下节课我们将继续学习与旅行相关的内容。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）旅行故事分享：邀请学生分享自己的旅行经历，让学生在真实的语境中运用所学词汇和语法知识。

（2）旅行主题讨论：组织学生进行旅行主题讨论，引导学生运用所学知识进行交流和表达。

（3）旅行日志写作：鼓励学生撰写旅行日志，运用所学词汇和语法知识，记录自己的旅行经历。

（4）旅行照片展示：让学生带来自己的旅行照片，用英语描述照片中的内容和故事。

2.拓展建议：

（1）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成旅行主题的项目任务，提高学生的合作能力和团队精神。

（2）研究性学习：鼓励学生进行旅行主题的研究性学习，通过搜集资料、采访等方式，深入了解旅行相关知识。

（3）课外阅读：推荐学生阅读与旅行相关的英语读物，如旅行日记、旅行指南等，提高学生的阅读能力。

（4）口语交际：组织学生进行旅行主题的口语交际活动，如模拟旅行社、旅行分享会等，提高学生的口语表达能力。

（5）创意表达：鼓励学生进行旅行主题的创意表达，如绘画、摄影、制作旅行手账等，培养学生的创造力。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，布置以下课后作业：

1.旅行故事写作：请根据本节课所学词汇和语法知识，撰写一篇关于自己旅行的故事，要求用一般过去时态描述，不少于100词。

2.旅行计划制定：请运用本节课所学知识，制定一个详细的旅行计划，包括旅行目的地、交通工具、住宿等，并用英语进行描述，不少于100词。

3.对话练习：请与同学一起，用英语进行旅行主题的对话练习，可以选择本节课所学对话进行改编，也可以自创对话，不少于100词。

4.阅读理解：请阅读一篇关于旅行的英语短文，总结文章内容，并回答相关问题。问题设计如下：

a.Whatisthemainideaofthepassage?

b.Accordingtothepassage,whataretheadvantagesanddisadvantagesoftravelingalone?

c.Canyougiveanexampleofamemorabletravelexperienceyouhavehad?

5.词汇复习：请根据本节课所学旅行相关词汇，制作一张词汇卡片，包括单词、释义和例句，用以复习和巩固词汇。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况以及课堂纪律，了解学生在学习过程中的积极性与主动性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流互动以及问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对本节课所学词汇和语法知识的掌握情况。

4.课后