一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了教案设计2 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教案设计2鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的第1课“我上学了”。本课旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯，树立集体意识，理解尊敬师长的重要性。具体内容涵盖了对学校的认识、与同学的相处、遵守学校规则以及尊敬教师等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与学生初步建立学校生活规则、同伴交往、尊敬师长等已有知识相关。通过本节课的学习，学生能够巩固并深化对学校环境的理解，学会在新的环境中寻求帮助、解决问题，为今后的学习生活打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会适应能力、团队合作能力、规则意识以及尊敬师长的品质。通过学习，学生能够逐步适应新的学习环境，学会与同学合作、交流，形成良好的学习习惯和行为规范，懂得尊重教师，主动关心和参与集体生活。从而使学生在道德与法治方面得到全面提升，为其今后的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解并描述成为一名小学生的意义和责任。

（2）学生能够掌握在学校中应有的基本行为规范和礼仪。

（3）学生能够表现出对老师和同学的尊重和关心。

（4）学生能够通过实际行动，表现出对集体的热爱和参与。

2.教学难点：

（1）学生对于“成为一名小学生意味着什么”的理解。这个难点在于学生可能无法深刻理解小学生活的内涵和对自己成长的重要性。

（2）学生对于学校规则的理解和遵守。这个难点在于学生可能因为年龄小，自控能力差，不易理解并遵守规则。

（3）学生对于尊敬师长的行为的实践。这个难点在于学生可能在生活中没有形成尊敬长辈的习惯，不易于在学校环境中实践。

（4）学生对于集体生活的参与和热爱。这个难点在于学生可能因为性格、习惯等原因，不易于融入集体，表现出对集体生活的热爱。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍和解释“我上学了”的意义、学校规则和尊敬师长的重要性。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对学校生活的感受，培养学生的语言表达和沟通能力。

-情境模拟：设计情景剧，让学生扮演不同角色，如学生、老师，以实际操作的方式体验和理解学校生活。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如小学生、老师，通过模拟学校场景，让学生体验和理解不同角色在学校生活中的行为规范。

-互动游戏：设计互动游戏，如“遵守规则接力赛”，让学生在游戏中学会遵守规则和合作。

3.确定教学媒体使用：

-使用PPT展示学校的图片和视频，帮助学生直观地了解学校环境和日常生活。

-利用Flash动画或视频，展示尊敬师长的行为，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-利用实物道具，如校服、书包等，让学生触摸和体验，增加对学校生活的实感。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我以提问的方式引导学生回顾他们在暑假中的趣事，然后逐渐引出今天的话题：“我们都是小学生啦！”我会在黑板上写下这个主题，并简要介绍我们今天要学习的内容。

2.课文学习（10分钟）

我会带领学生一起朗读课文《我上学了》，并在朗读过程中引导学生关注课文中提到的学校生活场景，如教室、操场、食堂等。之后，我会提问：“你们认为成为一名小学生意味着什么？”让学生发表自己的看法。

3.讨论互动（10分钟）

我会将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：“你在学校中有没有遵守规则？你是如何与同学和老师相处的？”每个小组成员都需要发表自己的观点。

4.角色扮演（10分钟）

我会让学生分成不同的小组，每组选择一个角色，如小学生、老师，并进行角色扮演。通过模拟学校场景，让学生体验和理解不同角色在学校生活中的行为规范。

5.情景剧表演（10分钟）

在学生进行角色扮演后，我会邀请一些学生上台进行情景剧表演。其他学生可以在这个过程中学习如何与同学合作、遵守规则以及尊敬师长。

6.课堂总结（5分钟）

我会对今天的课程进行总结，强调在学校中遵守规则、与同学和老师相处的重要性。同时，我会提醒学生要珍惜集体生活，积极参与学校活动。

7.课后作业（5分钟）

我会布置一个课后作业，让学生写一篇关于他们在学校中的日常生活的日记，以便让学生更好地理解和运用所学知识。知识点梳理1.身份转变：小学生需要意识到自己已经从幼儿园小朋友转变为小学生，这意味着要开始接受正规的教育，学会更多的知识和技能。

2.学校规则：学生需要了解并遵守学校的各项规则，如上课纪律、作业提交、校园安全等，以维护学校的正常教学秩序。

3.与同学相处：小学生应该学会与同学友好相处，尊重他人，分享，帮助，以建立良好的同伴关系。

4.尊敬师长：学生应该尊重老师，听从教导，对老师和同学们有礼貌，以表现出尊敬师长的品质。

5.集体意识：小学生应该树立集体意识，关心和参与集体生活，为集体的利益考虑，以培养良好的集体荣誉感。

6.学习习惯：学生应该培养良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，主动学习，以提高学习效率。

7.时间管理：小学生应该学会合理安排时间，分配学习、休息和娱乐的时间，以提高生活质量和学习效果。

8.自我管理：学生应该学会自我管理，包括管理自己的学习、生活、情感等，以培养独立自主的品质。

9.安全教育：小学生应该掌握一些基本的安全知识，如遵守交通规则，不跟陌生人走，防火防盗等，以保障自己的安全。

10.团队合作：学生应该学会团队合作，与同学们一起完成各项任务，以培养团队协作的能力。教学反思与改进“我上学了”这节课taught，我感到非常充实。在课堂上，学生们积极参与讨论，通过角色扮演和情景剧表演，他们更好地理解了学校规则和与同学相处的重要性。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我意识到在讨论环节，有些学生显得有点害羞，不敢公开发表自己的意见。为了鼓励他们更加积极地参与，我计划在未来的教学中使用更多的互动式教学方法，如小组讨论、头脑风暴等，以激发他们的兴趣和参与度。

其次，在角色扮演和情景剧表演环节，我注意到有些学生对于扮演不同角色还不太熟练，表现得有点生疏。为了提高他们的表演技巧和自信心，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如模拟面试、公众演讲等，以帮助他们更好地表达自己。

此外，我也发现有些学生在课堂上的注意力不太集中，容易分心。为了提高他们的学习效果，我计划在未来的教学中采用更多的差异化教学策略，如小组合作、游戏化学习等，以激发他们的学习兴趣和积极参与。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加关注每个学生的学习进度和需求，及时给予他们个性化的指导和帮助。为此，我计划在未来的教学中实施更多的个性化教学策略，如一对一辅导、学习计划等，以确保每个学生都能取得更好的学习成果。课堂小结，当堂检测在这节课即将结束之际，我想通过一个小结来回顾我们今天学习的内容。我们讨论了成为一名小学生的意义，学习了在学校中应有的基本行为规范和礼仪，也探讨了如何与同学和老师相处。我希望每位同学都能将这些知识和技能应用到实际生活中，做一个懂规则、讲礼貌、关心集体的优秀小学生。

选择题：

1.作为一名小学生，我们应该（）

A.遵守学校规则B.随意迟到早退C.不与同学交往D.尊敬师长

2.在学校中，我们应该（）

A.随意乱扔垃圾B.帮助有困难的同学C.只有在学校活动中才遵守规则D.对老师和同学冷漠

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