三年级信息技术上册 第7课 让鼠标动起来教案 闽教版

三年级信息技术上册第7课让鼠标动起来教案闽教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《三年级信息技术上册第7课让鼠标动起来教案闽教版》主要介绍了鼠标的基本操作方法和技巧。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握鼠标的移动、点击、拖动等基本操作，培养学生正确使用计算机的习惯。同时，让学生在实践中体验到计算机操作的乐趣，提高他们对信息技术的兴趣。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习积极性，为后续信息技术课程的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息素养四个方面。通过学习，使学生能够具备良好的信息意识，能够主动寻找和获取信息；培养学生的计算思维，让学生能够运用计算机科学的方法和思维解决问题；提高学生的数字化学习与创新能力，引导学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新学习；提升学生的信息素养，使学生能够正确使用计算机，遵守网络道德与法律，保护个人和网络安全。通过本节课的学习，培养学生具备良好的信息素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）鼠标的基本操作：移动、点击、拖动等。

（2）鼠标操作的技巧：快速准确地定位目标、熟练使用鼠标快捷键等。

（3）正确使用计算机的习惯：保持良好的坐姿、定期清洁鼠标等。

（4）在实践中体验计算机操作的乐趣，提高对信息技术的兴趣。

2.教学难点

（1）鼠标的精准控制：部分学生可能存在鼠标操作不熟练，需要通过练习提高准确性。

（2）快捷键的使用：学生需要记住并熟练运用各种快捷键，提高操作效率。

（3）解决鼠标操作中的问题：学生在实践中可能遇到鼠标失灵、操作无响应等问题，需要学会排查和解决。

（4）培养学生自主学习、协作学习和创新学习的能力：在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，培养他们的主动学习意识和团队协作精神。

（5）信息素养的培养：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德与法律，保护个人和网络安全。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教室。

3.信息化资源：与本节课相关的教学软件、游戏、在线教程等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏互动、评价反馈等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“让鼠标动起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鼠标的基本操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“让鼠标动起来”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“让鼠标动起来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解鼠标的基本操作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握鼠标操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验鼠标操作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解鼠标的基本操作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握鼠标操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鼠标的基本操作方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“让鼠标动起来”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“让鼠标动起来”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鼠标操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机操作基础》：介绍计算机操作的基本知识和技巧，帮助学生深入了解计算机的使用方法。

-《鼠标操作技巧大全》：收集了各种鼠标操作的技巧和方法，供学生课后学习和参考。

-《探索信息技术》：介绍信息技术的最新发展动态，让学生了解信息技术在生活中的应用和未来发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习使用其他输入设备：学生可以课后自主学习键盘、扫描仪、摄像头等输入设备的使用方法。

-探索计算机软件：学生可以尝试使用不同的计算机软件，如文字处理软件、图像处理软件、音视频编辑软件等，掌握更多的计算机操作技能。

-参加线上编程课程：学生可以利用线上编程平台，学习编程语言和算法，提高自己的计算思维能力。

-加入计算机兴趣小组：学生可以积极参加学校或社区的计算机兴趣小组，与同学一起分享学习经验和心得，提高团队合作能力和沟通能力。典型例题讲解1.例题一：鼠标的移动

题目：请使用鼠标将桌面上的文件夹拖动到回收站。

解答：

步骤1：点击并拖动文件夹，使其高亮显示。

步骤2：持续拖动文件夹，直至回收站图标出现。

步骤3：释放鼠标左键，将文件夹放入回收站。

2.例题二：鼠标的点击

题目：请在浏览器地址栏中点击输入网址。

解答：

步骤1：将鼠标指针定位到地址栏。

步骤2：点击鼠标左键，输入网址。

步骤3：按回车键，打开网址。

3.例题三：鼠标的拖动

题目：请将桌面上的多个文件夹拖动到文件夹中。

解答：

步骤1：点击并拖动第一个文件夹，使其高亮显示。

步骤2：按住鼠标左键，拖动文件夹至目标文件夹。

步骤3：释放鼠标左键，将文件夹放入目标文件夹。

4.例题四：鼠标的右键点击

题目：请在桌面空白处右键点击，选择“新建”→“文本文档”。

解答：

步骤1：将鼠标指针定位到桌面空白处。

步骤2：点击鼠标右键，弹出快捷菜单。

步骤3：在快捷菜单中选择“新建”→“文本文档”。

5.例题五：鼠标的滚轮操作

题目：请使用鼠标滚轮浏览网页。

解答：

步骤1：将鼠标指针定位到网页上。

步骤2：滚动鼠标滚轮，网页内容将上下滚动。

步骤3：根据需要停止滚动。教学反思在本次“让鼠标动起来”的教学过程中，我深刻体会到信息技术教学的重要性，以及培养学生自主学习和合作学习能力的重要性。以下是我对本节课的教学反思：

首先，学生的学习兴趣是教学成功的关键。在本节课中，我通过故事、案例和视频等方式引出课题，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，表现出强烈的学习欲望。因此，在今后的教学中，我将继续注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，实践操作是掌握信息技术的关键。在本节课中，我设计了丰富的小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握鼠标操作技能。学生在实际操作中遇到了一些问题，但通过小组合作和讨论，他们能够相互帮助，共同解决问题。这使我认识到，实践操作对于培养学生的动手能力和解决问题的能力至关重要。

再次，自主学习和合作学习是提高教学效果的有效途径。在本节课中，我鼓励学生在课前进行自主学习，通过预习资料和问题引导学生深入思考。在课堂上，我组织学