湖南省长沙市望城区2024年中考语文模拟试卷（附参考答案）

中考语文模拟试卷

一、积累与运用（共20分）

1.下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（)

A.奶母(lud)脩（ge）守贿赂拳绎不绝

B.比较(jiao)矫(jiao)正天骄千娇百媚

C.门旗(kai)泛地(lan)尴尬衣衫或褛

D.果脯(pu)篇幅（%）束缚翻天复地

2.古诗文默写

出处名句理解赏析

《登幽州台歌》从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤

①__________，_____________!

唐・陈子昂感，引起了许多怀才不遇人士的共鸣。

《夜雨寄北》时空交错，想象团聚后与妻子剪烛夜谈的

②___________，___________-

唐・李商隐情景。

3.下面这段话中加点词语使用最恰当的一项是（）

长沙铜官窑是我国第一座彩瓷窑，其烧制技艺妙手回春。铜官窑附庸风瞧将异域文化元素融入陶瓷装

饰，在中国陶瓷史上理棚二帜。鼎盛时期，铜官窑瓷器苜当身个受到人们的喜爱，远销世界各地。

A.妙手回春B.附庸风雅C.独树一帜D.首当其冲

4.下列说法不氐确的一项是（）

①长沙铜官窑距今约有1000年左右的历史。②通过独具特色的釉下彩陶瓷工艺，使长沙铜官窑在中

国陶瓷史上留下浓墨重彩的一页。③铜官窑销往外国的货物，除了有大量日用瓷器外；还有许多做工精

良的金器。④长沙铜官窑延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴为核心的丝绸之路精神。

A.第①句中的“约”与“左右”重复，应删掉其中一个。

B.第②句中的“通过”与“使”应删掉其中一个。

C.分号常用于分句之间的停顿，第③句中的分号使用不准确。

D.顿号常用于并列的词或词组之间的停顿，第④句中的顿号应改为逗号。

5.下面是雷小锋摘录的关于釉下彩的文字，排序最恰当的一项是（）

①长沙铜官窑首创釉下彩绘，创造性地将绘画艺术运用到瓷器装饰上，把铁、铜等呈色剂掺入颜料。

②烧成后的图案被一层透明的釉膜覆盖在下边，表面光亮柔和、平滑不凸出，显得晶莹透亮。

③釉下彩，也称“窑彩”，是陶瓷器的一种主要装饰手段。

④这就是釉下彩技术，专家们称它是“陶瓷史上的里程碑”。

⑤先用笔粘上颜料直接在未烧制的瓷胎上绘饰，再覆盖上一层釉入窑烧制，使瓷器上呈现多种色彩。

A.③④①②⑤B.①④⑤③②C.①②⑤③④D.③①⑤②④

6.学校开展学习“先锋人物”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【材料】

①郭亮（1901-1928）,长沙市望城人。1922年他组织和领导的粤汉铁路三千工人大罢工震撼全国，

揭开了湘区第一个工人运动高潮的序幕。毛泽东赞扬他是“有名的工人运动的组织者”。1927年“马日事变”

后，他与柳直荀发动10万农军围攻长沙，同年8月参加南昌起义。1928年3月27日，由于叛徒告密，郭

亮被捕，29日被秘密杀害于长沙司门口前坪，年仅27岁。郭亮被害前怀着对革命必胜的信心，他在给妻

子的遗书中写道：“望善抚吾儿，以继吾志！”

②“湘江荡荡不尽流，多少血泪多少愁！雪耻需倾洞庭水，爱国岂能怕挂头！”1916年，年仅15岁的

郭亮在长沙街头看见被杀害的革命党人的头颅，义愤填膺，咏作此诗。12年后，他为革命抛头颅、洒热血

的英雄事迹传遍中华大地，一代代望城人更是在郭亮精神的感召下成长奋斗！烈士幼年读书的东山寺小学

更名为“郭亮小学”，他经常发表演讲的东山寺戏台改建为“郭亮亭”，还有郭亮村、郭亮路……在这片土地

上，凝聚着人们对烈士的无限崇敬。

（1）学校微信公众号设立了“先锋人物”专栏，准备发布一张推介郭亮的电子宣传海报，请你结合上面

的材料，为海报的设计提供创意（至少两个角度）并阐释设计意图。

【温馨提示】设计角度：色彩、插图、字体、题词……

（2）班级围绕“如何纪念先锋人物并传承他们的精神”这一话题展开讨论，请你综合思考，参与讨论，

就这一话题发表看法。

二、阅读与鉴赏（共50分）

阅读下面的诗歌，完成小题。

纪村事

唐•韦庄

绿蔓映双扉®,循墙一径微。

雨多庭果烂，稻熟渚②禽肥。

酿酒迎新社咒遥砧④送暮晖。

数声牛上笛，何处饷田⑤归。

【注释】①扉（余i）：门。②渚（zhu）：水中间的小块陆地。③新社：此处指社日，分春社和秋社，

均为祭祀土神之日。④砧（Zhen）：捣衣石，这里指捣衣声。⑤饷（x诵ng）田：送饭到田野。

7.下列对这首诗的理解或分析，不正确的一项是（）

A.首联中“藤蔓”“双扉”“墙”“小径”等乡村景物展现出了一幅生机勃勃的田园风光图。

B.颔联“雨多庭果烂”传达出诗人因农家丰收后任由瓜果在庭院腐烂的景象而产生的不满之情。

C.颈联通过对农家忙于酿酒，准备祭祀，暮色渐远处传来捣衣的声音的描写，展现出忙碌而祥和的乡

村生活的场景。

D.全诗用语平实，通过描绘乡村景象展现出浓郁的田园气息，表达了作者对恬静美好田园生活的向往

和热爱。

8.有人觉得把“数声牛上笛”中的“数声”改为“一声”更好，你同意吗？请说明理由。

阅读下面的文言文，完成小题。

陈亮传

①陈亮，字同甫，永康人。生而且光有芒为人2t气超迈在谈兵论议风生」下笔数千言立就％尝著《酌

古论》，郡守周葵②得之曰：“他日国士⑧也！”及葵执政，朝士白④事，必指令揖⑥亮，因得交一时豪俊。

②隆兴元年，与金人约和©,天下忻然⑦幸得苏息⑧；独亮持不可，因上《中兴五论》。奏入，不报。淳

熙五年，孝宗⑨即位，又十七年矣。亮更名同，复诣阙硕上书⑪。书秦，孝宗赫然震动，召令上殿，将擢⑫

用之j左右大臣恶其直言，遂有都堂⑬审察之命。亮待命十日，再诣阙上书。帝欲官之，亮笑曰：“吾欲为

社稷⑭开数百年之基，宁用以博⑮一官乎？”遂渡江而归。年五十五卒。

（节选自《宋史•陈亮传》，有删改）

【注释】①立就：立刻。②郡守周葵：郡守，官职名；周葵，人名。③国士：栋梁之才。④白：禀

告。⑤揖：拜见。⑥约和：朝廷与金人订立屈辱和约。⑦忻然：高兴。⑧苏息：休养生息。⑨孝宗：

南宋皇帝。⑩诣阙：到天子的宫阙。⑪上书：向君主进呈书面意见。⑫擢：提拔。⑬都堂：宋朝尚书

省办公处。⑭社稷：这里代指国家。⑮博：博取。

9.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（）

A.“奏”的本义是“奉献，送上”，古代多指臣子对皇帝陈述意见或说明事情，文中“书奏”的“奏”指百姓

向官员进言上书。

B.“亮更名同”中的“名”和“名之者谁”（《醉翁亭记》）中的“名”意思相同。

C.“遂有都堂审察之命”的“命”和成语“相依为命”中的“命”意思相同。

D.“待”有“等待”“对待,，”打算,，得到义项，“亮待命十日,，中的“待”应为“等待”之意。

10.下列对文中画波浪线句子断句正确的一项是（）

A.生而目光有芒/为人才气超迈喜谈/兵论议风生B.生而目光有芒为人才/气超迈喜谈/兵论议风生

C.生而目光有芒/为人才气超迈/喜谈兵/论议风生D.生而目光有芒为人才/气超迈/喜谈兵/论议风生

11.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。

孝宗赫然震动，召令上殿，将擢用之。

12.请你结合《陈亮传》《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》和链接材料，说说陈亮与辛弃疾的相同之处。

【链接材料】

辛弃疾：号稼轩，南宋爱国词人。他与陈同甫志同道合，结为挚友。他曾进奏《美芹十论》，分析敌

我形势，提出强兵复国的具体规划，后又上宰相《九议》，再次陈述抗金方略，极力主张收复中原，却遭

到排斥打击。

阅读下面的图表及文字，完成小题。

【材料一】

①《大气科学词典》对冻雨是这样定义的：由过冷水滴组成的，与温度低于CC的物体碰撞立即冻结

的降水。通俗的说：冻雨就是雨下到地面和附着物上马上冻结成冰，也就是说它在天上的时候是雨，但是

落下来时就凝结成冰，即老百姓习惯所说的“滴水成冰”。冻雨大多出现在1月上旬至2月上、中旬的一个

多月内，起始日期具有北早南迟，山区早、平原迟的特点，结束日则相反。

②低于0。＜2的雨滴在温度略低于0。（2的空气中能够保持过冷状态，其外观同一般雨滴相同，当它落到

温度为CC以下的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层，称为雨淞。冻雨是一种特殊类型的降雨

和天气现象，而雨淞是冻雨的结果，是一种灾害或景观。

③雨淞最大的危害是使供电和通信线路中断。电线结冰后，遇冷收缩，加上风吹引起的震荡和雨淞重

量的影响，能使电线和电话线不胜重荷而被压断，严重影响当地的工农业生产和人民生活。当路面上形成

雨淞时，公路交通会因地面结冰而受阻，交通事故也因此增多，特别是山区公路上地面积冰更加危险。另

外，严重的雨淞还会把房子压塌，危及人们的生命财产安全。

（摘录自中国气象局公众号）

【材料二】

①我国冻雨日数的分布特点是南方较北方多（但华南因气候过暖并无冻雨出现），潮湿地区较干旱地

区多，山区较平原多，而以高山最多。就省份而言，我国出现冻雨较多的是贵州省，其次是湖南省、江西

省、河南省、甘肃省等地。其中以贵州发生冻雨次数最多，比临近的湖南等省份能多出大致4-5倍。这主

要是由于贵州所处特殊的地理位置、地形地势以及海拔高度决定的。

②今年春节前后，气象部门连续多日发布预警预报。各应急部门启动应急响应，共同做好防范应对工

作，开展重点路段运行监测、扫雪除冰、管控分流，尽最大可能减少极端天气带来的不利影响。

（摘录自时政地理微信公众号）

【材料三】

暴风雨雪天驾车必备物品冰雪天驾车要诀

炉子长筒旗、雪套款外的衣物和稿子

手电筒以及备用电池装在热水瓶中的热饮料巧克力等高热・食物

13.下列对上述材料相关内容的理解或推断，正确的一项是（）

A.冻雨即老百姓习惯所说的“滴水成冰”，一般起始日期具有北早南迟，山区早、平原迟的特点。

B.冻雨、雨淞和雪一样，它们都是因为温度过低而产生的，且外观形态都相似。

C.雨淞导致公路交通因地面结冰而受阻，产生交通事故是最大的危害，严重影响人民生活。

D.因地理位置和海拔高度两个原因，导致我国出现冻雨较多的是贵州省，其次是湖南省、甘肃省等地。

14.雨雪时节的冬天，小望同学一家计划驾车从湖南回贵州老家过年，请结合材料，提供几点出行建议。

阅读下面的文章，完成小题。

半封介绍信

文U洪林

①老村长坐在屋里给社员们记工分，有人进来找他，还递上一张介绍信说：“村长，我叫宋长河，是

咱们东胜村的人，今年退伍回乡，这是我的介绍信。”老村长接过介绍信，看见上面的钢笔字写得很漂亮,

内容只有短短的一句话：“东胜村委会：今有我部伤残军人宋长河退伍返乡，请妥善安置。”落款是一个部

队的番号，上面还盖着通红的大印。他连忙抬头仔细打量宋长河，只见他五官端正，两腿没有毛病，只有

左袖管宜拉着。老村长问清楚他的情况，先给他安排住处：“你父母都去世了，你姐姐也出嫁了，村西头

还有两间空房子，你就先住在那里吧。”

②东胜村是个小村子，宋长河安顿下来，也跟社员们一样来上工，老村长照顾他：“你就一只手，干

不了重活，就负责赶牛车吧。”

③宋长河凭借一只手，就把自己的生活打理得井井有条。村里人没见宋长河有过愁事儿，他整天乐呵

呵地赶着牛车，不是往牲口圈里垫土，就是从牲口圈里往外拉粪，要么就去拉柴火、运杂货。老村长让他

只管赶车，派个老孙头跟他搭档，负责装车和卸车。宋长河是个很勤快的人，常用一只手帮着老孙头一起

干活。

⑤放学的孩子们在路上遇见他们，都爱爬到牛车上去嬉笑打闹，宋长河从来不呵斥他们。淘气的孩子

一边扯住他的空袖子拧来拧去，一边歪着脑袋问他：“你就剩下一只手，还能打枪吗？”他把手里的鞭杆子

抬起来，一边向远处瞄准一边说：“能打！我能赶车，就能打枪！”闲下来的时候，他经常独自坐在河堤上，

默默地望着河里的流水，眼神一会儿明弟，一会儿又模糊不清了。

⑥村里的孩子们又淘气又贪玩，越危险的游戏玩得越疯越过瘾。村西头有个废弃的砖窑，旁边还有个

木柴垛，足有五米多高，都是村里修剪树木时，把砍下来的树枝截成粗细不等的木棍堆起来的，专门留给

豆腐坊的马师傅烧火做豆腐。宋长河隔三岔五就赶着牛车给马师傅拉木柴，负责装车的老孙头，总是从木

柴垛的中间往外抽木柴，抽来抽去就把木柴垛掏出个大窟窿。这天，宋长河又赶着牛车去拉木柴，看见一

群孩子分成两伙儿在砖窑上玩攻城。一群孩子把砖窑当城堡守着，另一群孩子手持各种自制的“武器”攻打

城堡，但久攻不下。有个稍大点的孩子想出个好主意：“咱们爬上木柴垛，从上面往里扔土疙瘩。”孩子们

早就玩疲了，他们爬上木柴垛，在上面蹦跳着扔土疙瘩，宋长河赶紧提醒他们：“快下来，上面危险！”玩

疯了的孩子们根本不听招呼。尽管木柴垛起来横七竖八地插在一起，垛顶上还堆了几十公分的粗树枝，那

也禁不住孩子们这样蹦跳，很快木柴垛就被蹦塌。一旁的宋长河一个箭步跑过去，单手使劲托住木柴垛。

老孙头赶紧把他们从上面接下来。塌到半截的木柴垛死死压住宋长河，体力不支的他抽不开身，没坚持多

久，轰隆一声就被重重地压在里面。

⑦尖尖的树枝扎进宋长河的胳膊、后背和腰上，有一根还扎进肺里。老村长闻讯赶过来，连忙吩咐人

套马车送他去县医院。宋长河拦住他，指着墙角的木箱子喘着粗气说：“村长，你打开木箱子，里面有个

小包裹，等我不行了，把我和它一起埋了吧。”老村长从箱子里拿出那个小包裹，疑惑地打开，里面包着

一个信封和九枚军功章。老村长看见信封上写着“介绍信”三个字，那字迹似曾相识，顿时就愣住了。除了

宋长河之前给他的那页介绍信外，信封里面竟然还有一页，上面写着：宋长河同志于1942年参加抗日联

军，历任排长、副连长和连长，在抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中荣立九次战功，因伤愈后不愿意

给组织上添麻烦，坚决申请退伍返乡。

⑧老村长吃惊地说：“你原来是咱们村的大英雄啊！咋没把这页介绍信给我？”

⑨宋长河轻轻地摇了摇头说：“我算不上英雄，真正的英雄都牺牲了。“

⑩老村长急了：“你别再说了，咱们赶紧去县医院。”

⑪马车还没走到县医院，宋长河就去世了。下葬的时候，老村长遵从他的遗嘱，把军功章放在了他身

边。

⑫从此，半封介绍信与九枚军功章长眠于大地，而他们的故事口口相传，随着流水飘向远方。

（选自《解放军日报2023年1月28日》有删改）

15.下列对文章内容理解和赏析不正建的两项是（）

A.文章先写宋长河持介绍信回乡报到，再写他救助贪玩的孩子受伤，最后写村主任在包裹中发现另一

页介绍信和九枚军功章。

B.第⑤段中的加点词“明亮”写出宋长河因一只手依然能打枪而感到高兴，而“模糊不清”写出他因自己

断了一只手而悲伤的矛盾心理。

C.第⑥段中写老孙头把木柴垛掏出个大窟窿，为后文孩子们贪玩而遇到危险埋下伏笔，使文章结构

更严谨。

D.文章以“半封介绍信”为标题，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，“介绍信”是文章的行文线索，但

没有突出文章的主旨。

E.村主任发现信封里面竟然还有另外一半介绍信，情节既出乎意料又合情合理，让人回味无穷。

16.请赏析文中画波浪线的句子。

一个残疾人，一个老头儿，一头老黄牛，整天忙个不停，很快就成为村里的一道风景……

17.宋长河临终前说：“我算不上英雄，真正的英雄都牺牲了。”请结合文章内容和主旨谈谈你对“英雄”的

理解。

18.学校微信公众号设立了“先锋人物”专栏，上一期推介的是郭亮。请综合全文内容，参照示例，写一段

话来推介宋长河。

【示例】郭亮一生短暂，但赤诚爱国，名垂千古。在国家危难之时，他领导工人大罢工，发动农军围

攻长沙，参加南昌起义，英勇牺牲时年仅27岁。他为革命抛头颅、洒热血，坚信革命必胜，用行动和生

命践行了“爱国岂能怕挂头”的铮铮誓言。他的英雄事迹和赤诚爱国的精神将不断激励我们奋力前行！

阅读下面《水浒传》的片段，完成小题。

【片段一】

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭

然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命。那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放

下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，谡开破壁子，探半身入去溟时，火盆内火种都被雪水

浸灭了。

（节选自第十回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场）

【片段二】

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里推将下来。武松被那一惊，

酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便

把前爪搭在地下，把腰跨一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天

里起个霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿

人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜

将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。

（节选自第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎）

【片段三】

不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借

笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过,

重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒性，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自

幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得

报冤仇，血染潺阳江口。”

宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来,

去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑

黄巢不丈夫。”（节选自第三十九回潺阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信）

19.根据上面的文段，下列选项有明显错误的一项是（）

A.片段一中“搬”“探”“摸”几个动词体现了林冲心细、谨慎的性格特点。

B.片段二中划线句子运用了比喻、夸张的修辞手法，突出了虎的凶猛。

C.从片段三宋江写下的诗词中，可以读出他自视颇高、壮志未酬、不满现状的内心状态。

D.从以上片段可看出，《水浒传》用的是古代文言，其语言特点是华美绚丽、洗练明快、富有表现力。

20.《水浒传》英译本中，其中一个版本书名为《四海之内皆兄弟》，另一个版本为《水边湿地的英雄们》,

你觉得哪个书名更好？结合整本书的内容与主旨说说理由。

三、写作（共50分）

21.根据要求写作。

生活中，我们有时会遇到许多不如意的事情，内心难免会产生痛苦、焦虑等负面情绪。在产生负面情

绪时，你是如何管理情绪的呢？

【任务】学校“心灵驿站”就此开展了主题征文活动，请你写一篇文章投稿，讲一讲自己成长中的“情绪

管理”经历，让他人读了你的文章以后也能受到启发。写作时注意以下要求：

①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；

③文中不得出现自己真实的姓名、校名等相关信息。

只有了解情绪、接受情绪，并适

度地调节情绪，才能更好地生活

并与他人和谐相处.

疑

曾

仕

强

情

绪

管

理

积板情绪会犷展我们的思维和视野.

为我们带来健康，让我们更加坚韧,

并抑I制襦的消极情绪.

答案

L【答案】B

2.【答案】念天地之悠悠；独怆然而涕下；何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时

3.【答案】C

4.【答案】D

5.【答案】D

6.【答案】（1）参考示例：我从海报的底色和插图角度来设计。我选择红色作为海报的底色，象征着郭亮

烈士一生革命、全心奉献的爱国之心；选择郭亮英勇就义、慷慨激昂的画面作为人物插图，能突显他为革

命抛头颅、洒热血的革命精神。

（2）参考示例：①建立纪念馆或纪念碑作为教育基地，让后人了解和学习他们的精神。②举办纪念活动,

如献花、默哀、讲述他们的故事等，以表达敬意和怀念。③通过影视作品和文学作品来描绘他们的事迹

和精神，让更多人了解他们的故事。④鼓励社会各界人士通过参加社会实践活动，如参与公益活动、自

愿服务等，来纪念他们，传承他们的精神。

【答案】7.B

8.【示例1】同意。“一声”更好。“一声”突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。

【示例2】不同意。“数声”更好。“数声”突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、

愉悦的氛围。

【答案】9.D

10.C

11.孝宗看了后内心震动，下诏书让陈亮上殿，将要提拔重用他。

12.①善谈兵有谋略，有收复中原的志向。②直言敢谏，多次上书。③遭到排斥打击，最后都壮志未酬。

【答案】13.A

14.①关注天气预报，注意避开冻雨等灾害性天气出行；②出行前应储备好暴风雨雪天驾车备物品。③

雨雪时节驾车应控制行车速度，慢字当先。④注意要远离电线、树枝等，避免雨淞被压断的危险。

【答案】15.B；D

16.参考示例：①运用排比的修辞手法（“一个”“一头”“一道”运用白描的手法、长短句结合）；勾勒出一

幅和谐、安宁的画面，写出了宋长河回到家乡，默默耕耘，热爱生活，勤劳顽强的性格特征。同时表现出

宋长河此时内心的安宁满足，与后文的紧张情节形成对比。

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