8 大家的朋友“第一课时 认识我们的”朋友（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

8大家的”朋友“第一课时认识我们的”朋友“（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治三年级下册，章节为“8大家的‘朋友’”，主要内容包括：认识我们的“朋友”，学习如何与朋友相处，理解友谊的重要性等。通过本节课的学习，让学生明白朋友对我们的影响，学会尊重、理解、关心他人，培养良好的社交能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：道德情感、法治意识、实践能力。通过学习，培养学生对友谊的珍视和尊重，增强法治观念，提高人际交往能力，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做一个有道德、守法律、善交往的人。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生理解友谊的重要性，学会与朋友相处。难点在于让学生深刻理解友谊的特质，以及如何在实际生活中维护和发展友谊。

为解决这一重点难点，我将采用以下方法：

1.借助生活实例，让学生直观地感受友谊的力量，从而理解友谊的重要性。例如，通过讲述发生在身边的友情故事，让学生认识到朋友对我们的影响，以及友谊给我们带来的快乐和支持。

2.设计互动环节，让学生在实际操作中学会与朋友相处。例如，组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的朋友交往，引导学生学会尊重、理解、关心他人。

3.针对友谊的特质，开展小组讨论，让学生在探讨中深入理解友谊。例如，讨论友谊的边界、如何处理朋友间的冲突等问题，引导学生认识到友谊需要包容、尊重和理解。

4.布置实践作业，鼓励学生在课后积极拓展友谊。例如，让学生尝试与新同学、新朋友建立联系，参加社交活动，将所学知识运用到实际生活中。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授法，为学生系统地传授友谊的重要性；通过讨论法，让学生在探讨中深入理解友谊的特质；通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际操作中学会与朋友相处。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的朋友交往，引导学生学会尊重、理解、关心他人；同时，开展小组讨论，让学生在探讨中深入理解友谊。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，我将使用多媒体课件、教学视频和实物道具等教学媒体。多媒体课件和教学视频可以帮助学生直观地感受友谊的力量；实物道具可以让学生在实际操作中更好地学会与朋友相处。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于友谊的重要性的课程。请大家打开道德与法治三年级下册的第8课《大家的‘朋友’》。在上课之前，我们先来了解一下什么是“朋友”？（教师提问，学生回答）

2.讲授新课

(1)认识我们的“朋友”

同学们，在我们的生活中，朋友是非常重要的存在。他们给我们带来快乐，陪伴我们成长。那么，朋友对我们有哪些影响呢？让我们一起来探讨一下。

(2)学习如何与朋友相处

与朋友相处是一门艺术，需要我们用心去学习。接下来，我将给大家介绍一些与朋友相处的技巧，请大家认真听讲，并尝试理解。

(3)理解友谊的重要性

友谊是宝贵的，我们需要珍惜。在这一部分，我们将深入理解友谊的特质，以及如何在实际生活中维护和发展友谊。

3.互动环节

(1)角色扮演

请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟不同场景下的朋友交往。通过角色扮演，大家要学会尊重、理解、关心他人。

(2)小组讨论

针对友谊的特质，开展小组讨论。讨论友谊的边界、如何处理朋友间的冲突等问题，引导学生认识到友谊需要包容、尊重和理解。

4.实践作业

请同学们课后尝试与新同学、新朋友建立联系，参加社交活动，将所学知识运用到实际生活中。

5.总结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了友谊的重要性，学会了与朋友相处。希望大家在日常生活中，能够珍惜友谊，做一个有道德、守法律、善交往的人。

六、课后反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中学会与朋友相处。同时，我也关注了学生的个性化需求，给予他们充分的时间和空间去思考、表达。在课后，我会认真听取学生的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。六、知识点梳理本节课我们学习了道德与法治三年级下册的第8课《大家的‘朋友’》。在这一课中，我们主要学习了以下知识点：

1.朋友的影响

-朋友对我们的影响：朋友可以给我们带来快乐，陪伴我们成长，帮助我们形成良好的性格和价值观。

-朋友的选择：我们需要选择对自己有积极影响的朋友，避免不良朋友带来的负面影响。

2.与朋友相处的技巧

-尊重：尊重朋友的意见和感受，不要强迫他人接受自己的观点。

-理解：理解朋友的需求和困扰，给予关心和支持。

-沟通：主动与朋友沟通，表达自己的想法和感受，倾听朋友的意见。

-包容：学会包容朋友的缺点和错误，不要因为小事而产生矛盾和冲突。

3.友谊的特质

-平等：友谊是建立在平等的基础上的，不应该有等级之分。

-自愿：友谊是自愿的，不应该强迫他人与自己成为朋友。

-互助：朋友之间应该相互帮助，共同成长。

-长期：友谊是需要时间和精力去经营的，不是一时的冲动。

4.维护和发展友谊

-付出：友谊需要双方的付出，只有付出才能收获真正的友谊。

-信任：建立信任是友谊的基础，要始终保持对朋友的信任。

-沟通：保持良好的沟通是维护友谊的关键，要时刻与朋友保持联系。

-拓展：积极参加社交活动，结识新朋友，拓展自己的社交圈。七、教学反思在这节课结束后，我进行了认真的教学反思。我发现我的学生们在课堂上的表现各异，有的积极发言，有的则比较内向。在教学过程中，我尽力让每个学生都能参与到课堂活动中来，但对于那些内向的学生，我还需要更多地关注他们，给予他们更多的机会来表达自己。

在讲授友谊的特质时，我发现有些学生对于友谊的平等性和自愿性还不太理解。我在课后反思，是不是我在讲解时没有讲解得足够清楚，或者学生们还没有足够的生活经验来理解这些概念。在今后的教学中，我需要用更多的生活案例来帮助学生理解友谊的特质，让他们能够更好地理解和应用这些知识。

此外，我在课堂上的教学方法也需要改进。我意识到，我需要更多地使用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣和参与度。我还计划使用更多多媒体教学资源，如视频、图片等，来帮助学生更直观地理解友谊的重要性。八、教学评价与反馈1.课堂表现

在课堂上，大部分学生能够积极参与讨论和活动，表现出对友谊的理解和重视。然而，部分学生似乎对友谊的特质和重要性还不够理解，需要在今后的教学中继续加强引导。

2.小组讨论成果展示

各小组在讨论如何与朋友相处时，提出了一些很好的建议，如尊重、理解、沟通和包容等。这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际生活中，具备一定的实践能力。

3.随堂测试

在随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于友谊的问题，显示出对课堂内容的理解和掌握。但是，仍有部分学生在某些知识点上存在疑惑，需要进一步巩固。

4.学生作业

学生们在完成课后实践作业时，大多数能够主动与新同学、新朋友建立联系，参加社交活动。这表明学生们已经能够在实际生活中运用所学知识，培养良好的社交能力。

5.教师评价与反馈

针对本节课的教学，我认为学生们整体表现良好，对于友谊的理解和重要性有了一定的认识。但是，部分学生在友谊的特质和与朋友相处的技巧方面还需加强。在今后的教学中，我将更加关注这些学生，用更多的生活案例和实际操作来帮助他们理解和应用所学知识。同时，我也会继续鼓励学生们在课堂上积极发言，提高他们的表达能力和自信心。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握友谊的重要性以及与朋友相处的技巧。板书内容分为以下几个部分：

1.友谊的影响

-快乐：朋友给我们带来快乐

-成长：朋友陪伴我们成长

-性格：朋友影响我们的性格形成

-价值观：朋友影响我们的价值观

2.与朋友相处的技巧

-尊重：尊重朋友的意见和感受

-理解：理解朋友的需求和困扰

-沟通：主动与朋友沟通，表达自己的想法和感受

-包容：学会包容朋友的缺点和错误

3.友谊的特质

-平等：友谊建立在平等的基础上

-自愿：友谊是自愿的，不由强迫

-互助：朋友之间相互帮助，共同成长

-长期：友谊需要时间和精力的经营

4.维护和发