七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格教案 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第二框青春有格教案新人教版主备人备课成员教材分析《道德与法治》七年级下册第一单元“青春时光”第三课“青春的证明”的第二框“青春有格”，主要讲述了青春期的特点、如何正确对待青春期以及如何做到有格的青春。本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生理解青春期的重要性，认识到要有格调、有品质的青春，从而更好地度过这段人生的黄金时期。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过教材中的案例和问题，引导学生思考青春期的种种困惑和挑战，并给出正确的价值观和行为准则。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。同时，教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中能够运用所学知识，做到有格的青春。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治素养和公民素养。通过学习，学生应能够理解青春期的特点，正确对待青春期，树立正确的价值观和人生观；了解并遵守法律法规，做到遵纪守法，具备良好的法治意识；培养良好的公民素养，学会尊重他人、关爱他人，具备团队合作和沟通能力。同时，学生应能够运用所学知识，解决实际生活中的问题，做到有格的青春。教学难点与重点1.教学重点

（1）青春期特点：本节课的重点之一是让学生理解青春期身体和心理的变化，包括生理期的到来、身体形态的发展、性别角色的认识等。

（2）正确对待青春期：重点引导学生认识到青春期是人生的黄金时期，要学会珍惜并正确对待，包括树立正确的价值观、人生观等。

（3）青春有格：本节课的重点是让学生明白什么是有格的青春，如何做到有格的青春，包括遵守法律法规、遵守社会道德规范、培养良好的公民素养等。

2.教学难点

（1）青春期的心理变化：让学生理解青春期心理的变化，包括独立性与依赖性的矛盾、性别角色的认识等，并进行有效的引导和教育。

（2）如何做到有格的青春：引导学生理解并践行有格的青春，包括法律法规的遵守、道德规范的遵守、公民素养的培养等，这是本节课的主要难点。

（3）青春期问题的应对：如何引导学生正确面对和解决青春期的问题，如人际关系的处理、自我价值的认识等，这是本节课的另一个难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析青春期相关案例，引导学生理解青春期的特点和挑战，提高他们的道德素养和法治意识。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，鼓励他们表达自己的观点和经验，培养他们的团队合作和沟通能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟青春期可能遇到的情境，帮助他们更好地理解青春期的困惑和应对策略。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示青春期相关的图片、视频和动画，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展青春期的主题讨论、问题解答等活动，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中体验青春期的挑战和乐趣，增强学习的趣味性和互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解青春期的特点和挑战，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青春期的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的青春期相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解青春期的特点和挑战，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕青春期的相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与青春期相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的青春期内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于青春期心理变化的文章、青春期的健康教育的资料等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生深入了解青春期的心理变化，可以通过阅读相关书籍、查找资料等方式，增加对青春期的理解。

-学生可以进行青春期的自我反思，思考自己在青春期面临的困惑和挑战，并尝试找到解决问题的方法。

-学生可以探索青春期的健康教育，了解如何保持身心健康，如何处理人际关系等。

-学生可以深入了解青春期的法律法规，了解自己的权利和义务，增强法治意识。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，提升自己的社会责任感和公民素养。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：青春期的心理变化

题目：请根据教材P34的内容，描述青春期的心理变化。

解答：

青春期的心理变化包括以下几个方面：

1.独立性与依赖性的矛盾：青春期个体开始追求独立，但同时在某些方面仍然需要依赖父母或老师。

2.自我认同的探索：青春期个体开始思考自己的身份和价值观，探索自我认同。

3.性别角色的认识：青春期是个体性别角色认识的重要时期，开始对性别角色有更深入的理解。

4.人际关系的复杂性：青春期的个体开始面临更复杂的人际关系问题，如友谊、恋爱等。

例题2：青春有格

题目：根据教材P36的内容，解释什么是有格的青春，并给出一个例子。

解答：

有格的青春是指在青春期中，个体能够遵守法律法规，遵守社会道德规范，培养良好的公民素养。

例子：一个有格的青春期的个体，会遵守学校的纪律规定，尊重老师和同学，积极参与社会公益活动，帮助他人，不违法乱纪。

例题3：青春期问题的应对

题目：根据教材P38的内容，列举三种应对青春期问题的方法。

解答：

1.沟通与交流：与父母、老师或朋友沟通，分享自己的困惑和问题，寻求帮助和建议。

2.自我调节：通过运动、听音乐、写日记等方式，来调节自己的情绪和压力。

3.寻求专业帮助：如果遇到难以解决的问题，可以寻求心理咨询师或专业人士的帮助。

例题4：青春期的健康教育

题目：根据教材P40的内容，列举三个青春期的健康教育要点。

解答：

1.保持良好的饮食和运动习惯，保持身体健康。

2.了解青春期的性教育知识，正确对待性和性行为。

3.培养良好的心理健康，学会情绪管理和压力调节。

例题5：青春期的法律法规

题目：根据教材P42的内容，解释青春期的法律法规。

解答：

青春期法律法规主要涉及以下几个方面：

1.未成年人的权利和保护：了解未成年人的权利，如受教育权、隐私权等，并了解如何保护这些权利。

2.未成年人犯罪的法律责任：了解未成年人犯罪的法律责任，以及如何预防和减少未成年人犯罪。

3.网络法律问题：了解网络安全法律问题，如网络欺凌、个人信息保护等，并学会正确使用网络。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.青春期的特点：回顾青春期身体和心理的变化，强调青春期是个体成长的重要阶段，需要正确对待和珍惜。

2.青春有格：强调青春有格的重要性，要求学生遵守法律法规，树立正确的价值观和人生观。

3.青春期的健康教育：强调青春期的健康教育的