Unit 1 SetionB 2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit1SetionB2a-2c教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为人教版七年级英语上册Unit1SectionB2a-2c。本部分主要介绍了关于学校日常活动和课程的对话。2a部分是一篇关于两名学生在谈论他们喜欢和不喜欢的课程和活动的短文；2b部分提供了一系列与学校活动相关的词汇；2c部分则是一篇关于学校活动的短文，其中包括了体育、艺术、音乐等课程。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提高自己的语言运用能力，能够熟练地运用所学词汇和句型进行日常交流；增强文化意识，了解西方学校日常活动和课程设置，提升跨文化交际能力；锻炼思维品质，能够独立思考并运用所学知识解决问题；提高学习能力，学会自主学习、合作学习和探究学习，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与学校日常活动和课程相关的词汇和句型，能够运用所学知识进行日常交流。具体重点如下：

（1）词汇：本节课涉及大量与学校活动相关的词汇，如sports,music,art,science等。教师需强调这些词汇的拼写、发音和用法，确保学生能够熟练掌握并正确运用。

（2）句型：本节课主要介绍了询问和描述课程、活动的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."。教师要引导学生熟练运用这些句型进行交流，并能够根据实际情况进行适当拓展。

（3）语法：本节课涉及到一般现在时态的运用，教师需引导学生正确使用一般现在时描述自己的课程和活动，并能够识别和运用相应的动词形式。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇：对于部分七年级学生来说，一些专业术语如"art","music"等可能较为陌生。教师需要通过图片、实物等直观教具帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：在实际交流中，学生可能不知道如何运用所学句型进行拓展。教师可以通过创设情境、举例等方式，引导学生学会灵活运用句型，并进行适当的拓展。

（3）语法：一般现在时态的运用对于七年级学生来说可能较为复杂。教师需要通过简单明了的解释和大量的练习，帮助学生理解和掌握一般现在时态的用法。

（4）文化差异：本节课涉及到西方学校的日常活动和课程设置，学生可能对此不太了解。教师可以通过讲解、分享相关文化背景知识等方式，帮助学生更好地理解和学习英语。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、任务型学习等，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授法：教师将使用讲授法来介绍和解释课程中的新词汇、句型和语法点，以确保学生对基本概念有清晰的理解。

（2）互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，学生将有机会practice使用新学习的语言点，并相互交流意见，以促进语言运用和思维能力的培养。

（3）任务型学习：教师将设计一系列的任务和活动，如角色扮演、小组合作等，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.教学活动设计

（1）引入新课：通过播放一段关于学校活动的视频，激发学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

（2）词汇学习：采用“头脑风暴”游戏，让学生快速反应并列出与学校相关的词汇，随后通过PPT展示新词汇并讲解其含义和用法。

（3）句型练习：学生分组进行角色扮演，模拟学校场景，运用所学句型进行对话练习，教师巡回指导并纠正发音和语法错误。

（4）听力理解：学生听2a部分的对话录音，完成相关练习题，教师讲解答案并引导学生进行互动讨论。

（5）拓展活动：学生分角色朗读2c部分的短文，讨论短文内容，并尝试用自己的话复述短文。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师将使用PPT展示新词汇、句型和语法点，提供清晰的视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放学校活动的视频，为学生提供直观的语境，增强对课程内容的理解。

（3）在线工具：利用在线投票工具进行小组投票，让学生在互动中学习，增加课堂趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit1SectionB2a-2c这一部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里都喜欢哪些课程和活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校日常活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解与学校日常活动和课程相关的词汇和句型。这些词汇和句型是进行日常交流的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看2a部分的对话。这个对话展示了如何使用所学词汇和句型进行交流，以及它如何帮助我们描述我们的课程和活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇和句型的正确使用。对于语法部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校日常活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何使用所学词汇和句型进行交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用我们所学的词汇和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校日常活动和课程相关的词汇和句型。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇：本节课涉及到大量与学校活动相关的词汇，如sports,music,art,science等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和用法。

2.句型：本节课主要介绍了询问和描述课程、活动的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."。学生需要熟练运用这些句型进行交流。

3.语法：本节课涉及到一般现在时态的运用。学生需要理解一般现在时态的定义和用法，并能够正确运用相应的动词形式。

4.日常交流：学生需要学会如何用英语描述自己喜欢的课程和活动，以及如何询问他人的喜好。

5.听力理解：学生需要通过听2a部分的对话录音，提高自己的听力理解能力，能够理解并回答相关问题。

6.阅读理解：学生需要通过阅读2c部分的短文，提高自己的阅读理解能力，能够理解并复述短文内容。

7.合作学习：学生需要通过小组讨论和合作，提高自己的团队合作能力，学会与他人共同解决问题。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。在Unit1SectionB2a-2c的教学过程中，我尝试了许多方法，也取得了一些成效，但同时也发现了一些需要改进的地方。以下是我对这次教学的反思和改进措施。

（一）教学特色创新

1.情境模拟：我让学生模拟学校场景，运用所学句型进行角色扮演。这种情境模拟的方式让学生能够更加直观地理解和学习英语，增强了课堂的趣味性。

2.任务型学习：我设计了一系列的任务和活动，如听力理解、阅读理解和小组讨论等。这些任务和活动让学生在实践中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和角色扮演的过程中，我发现部分学生注意力容易分散，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然对句型的运用不够熟练，需要进一步加强指导。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我主要依赖学生的口头表达和作业完成情况。这种方式可能无法全面评价学生的实际水平，需要探索更加科学合理的评价方法。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对学生的课堂管理，通过设置明确的学习目标和规则，提高学生的注意力。例如，可以提前告诉学生小组讨论的时间限制，让他们在有限的时间内集中精力完成任务。

2.强化句型练习：针对学生句型运用不熟练的问题，我将通过更多的练习和反馈来帮助学生巩固。例如，可以设计一些句型填空练习，让学生在句子中正确运用所学词汇和句型。

3.探索多元评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将尝试多元化评价方式，如学生互评、小组评价等。例如，可以让学生在小组讨论后，用自己的话总结所学内容，并向其他小组进行汇报，以此评估他们的理解和运用能力。板书设计1.词汇表：列出本节课所学的主要词汇，包括词汇的英文、中文含义和例句。

2.句型框架：展示本节课学习的句型框架，包括主语、谓语和宾语等成分。

3.语法点：列出本节课所涉及的语法点，包括时态、语态等。

4.听力理解：列出听力材料中的关键信息，包括对话的主题、参与者和主要事件等。

5.阅读理解：列出阅读材料中的关键信息，包括文章的主题、主要观点和结论等。

6.小组讨论主题：列出小组讨论的主题，包括相关的词汇、句型和情境等。

7.实验操作步骤：列出实验操作的步骤，包括所需的材料、实验方法和结果等。

8.板书布局：板书布局要简洁明了，条理分明，重点突出，概括性强。可以采用图形、颜色和符号等元素，增加板书的艺术性和趣味性。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit1SectionB2a-2c的内容，主要涉及学校日常活动和课程相关的词汇、句型和语法点。通过学习，学生能够掌握这些词汇和句型的正确使用方法，并能够运用所学知识进行日常交流。同时，学生还能够了解一般现在时态的定义和用法，并能够正确运用相应的动词形式。为了检验学生的学习效果，以下是一些课堂小结和当堂检测的内容：

一、课堂小结

1.词汇：本节课我们学习了与学校活动相关的词汇，如sports,music,art,science等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和用法。

2.句型：本节课我们学习了询问和描述课程、活动的句型，如"Whatdoyoulike?"和"Ilikesciencebecauseit'sinteresting."。学生需要熟练运用这些句型进行交流。

3.语法：本节课我们学习了一般现在时态的运用。学生需要理解一般现在时态的定义和用法，并能够正确运用相应的动词形式。

二、当堂检测

1.词汇填空：学生需要根据上下文，选择正确的词汇填入空格中。例如："Ilikemusicandartbecausetheyareinteresting."

2.句型转换：学生需要将句子中的动词形式转换为一般现在时态。例如："IwatchTVeveryday.