三 表内乘法（一）练习7 （一）（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

三表内乘法（一）练习7（一）（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版主备人备课成员教材分析本节课的教学内容为苏教版2024-2025学年数学二年级上册《三表内乘法（一）练习7（一）》。该章节主要是对表内乘法知识的巩固和应用，通过练习来提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。内容包括乘法口诀的运用、表内乘法的计算及应用等。在教学过程中，要注重学生的动手操作和实践体验，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。在教学设计中，要结合学生的实际情况，合理分配教学时间，设计具有针对性和实效性的教学活动，以提高学生的学习兴趣和学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的思维能力、创新意识、团队合作和实践能力等方面进行设计。通过本节课的学习，学生应达到以下核心素养目标：

1.思维能力：培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。通过解决实际问题，学生能够运用乘法口诀和表内乘法进行计算，提高解决问题的能力。

2.创新意识：激发学生的创新思维，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。学生能够在解决乘法问题的过程中，尝试不同的方法，找到最简便的解决问题的途径。

3.团队合作：培养学生的团队合作意识和沟通能力。在小组活动中，学生能够与同伴共同探讨问题，分享解题方法，提高团队合作能力。

4.实践能力：提高学生的动手操作和实践能力。通过实际的计算和操作活动，学生能够巩固表内乘法的知识，提高计算速度和准确性。教学难点与重点1.教学重点

（1）乘法口诀的运用：学生能够熟练掌握乘法口诀，并能够运用口诀进行表内乘法的计算。

举例：学生在计算23×5时，能够迅速想起“三五十五”，并能够正确进行计算。

（2）表内乘法的计算：学生能够准确地进行表内乘法的计算，包括一位数乘以两位数、两位数乘以两位数等情况。

举例：学生在计算45×6时，能够正确进行计算，得到270的结果。

（3）解决实际问题：学生能够运用表内乘法的知识解决实际问题，如购物、分配物品等。

举例：学生能够计算购买3个苹果每个2元，共需要6元。

2.教学难点

（1）乘法口诀的记忆与运用：学生往往难以记忆乘法口诀，并在实际计算中运用口诀。

举例：学生在计算33×4时，可能无法迅速想起“三四十二”，导致计算错误。

（2）表内乘法的计算方法：学生对于复杂的表内乘法计算，如两位数乘以两位数，可能存在计算错误和混淆。

举例：学生在计算56×7时，可能将6与7相乘得到42，而忽略5与7相乘得到35，导致最终结果错误。

（3）解决实际问题的能力：学生可能难以将表内乘法知识应用到实际问题中，无法正确计算和解决问题。

举例：学生在面对分配物品的实际问题时，可能无法正确计算出每人应得的数量。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过例题和练习题的讲解，帮助学生理解和掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。

讲授法：通过教师对乘法口诀和表内乘法计算方法的讲解，使学生掌握基本概念和计算方法。

实践操作法：让学生通过动手操作，如计数器演示、纸牌游戏等，加深对乘法计算的理解和记忆。

小组合作法：引导学生分组讨论和解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个简单的谜语“一只小猫捉老鼠，老鼠有多少只？”引发学生思考，进而引入乘法概念。

（2）新课讲解：讲解乘法口诀的来源和运用，举例说明表内乘法的计算方法，并引导学生进行实际计算。

（3）实践环节：让学生使用计数器进行乘法计算，或者通过纸牌游戏来巩固乘法知识。

（4）小组讨论：布置一个实际问题，如“小明有12个糖果，他想把糖果平均分给他的4个朋友，每个人能得到几个糖果？”让学生分组讨论并解答。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法口诀、表内乘法计算方法和实际问题，以便学生清晰地观看和理解。

（2）视频：播放一个有趣的乘法动画视频，帮助学生形象地记忆乘法口诀。

（3）在线工具：引导学生使用在线计算器进行乘法计算实践，提高计算准确性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（一）练习7》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品平均分配给朋友的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索表内乘法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解表内乘法的基本概念。表内乘法是指在100以内的两个数相乘的运算。它是我们进行日常计算的基础，也是解决许多实际问题的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了表内乘法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法口诀的记忆和使用这两个重点。对于乘法口诀的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表内乘法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示表内乘法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“表内乘法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了表内乘法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对表内乘法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：介绍乘法的起源和发展历程，让学生了解乘法在古代的应用以及其对现代社会的影响。例如，《数学故事会》系列书籍中有关于乘法的精彩故事。

（2）数学游戏：提供一些与乘法相关的数学游戏，如“乘法大富翁”、“乘法接龙”等，让学生在游戏中巩固乘法知识。这些游戏可参考《数学游戏乐园》系列书籍。

（3）实际案例：收集一些生活中运用乘法解决实际问题的案例，如购物、分配物品等，让学生了解乘法在日常生活中的重要性。这些案例可参考《数学应用实例》系列书籍。

（4）乘法口诀歌曲：为学生提供一些乘法口诀的歌曲，如《乘法口诀歌》、《乘法小调》等，让学生在轻松愉快的氛围中记忆乘法口诀。这些歌曲可在音乐软件中搜索。

2.拓展建议

（1）让学生在家中和父母一起进行一次购物活动，将所学乘法知识运用到实际中。例如，计算购买2个苹果每个3元，总共需要多少钱。

（2）鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛，提高学生的竞争意识和数学能力。

（3）建议学生加入数学兴趣小组或俱乐部，与其他对数学感兴趣的同学一起学习和交流。

（4）引导学生关注数学在我国历史和文化中的地位和作用，培养学生的民族自豪感。

（5）鼓励学生利用网络资源，如教育平台、数学博客等，查找更多关于乘法的知识，拓宽视野。

（6）建议学生定期阅读数学杂志和期刊，了解数学的最新发展和应用，提高自己的数学素养。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂上的讲授内容和教学方法。我观察学生对乘法口诀的掌握程度以及他们在实际问题中的应用能力。如果发现部分学生对乘法口诀的记忆和应用仍存在困难，我将考虑采取更多样化的教学方法，如通过数学故事、游戏和实际案例等方式，让学生在不同的情境中接触和运用乘法知识。

其次，我会关注学生在实践活动中的表现。在实验操作和分组讨论环节，我会观察学生的参与程度和团队合作能力。如果发现有些学生参与度不高或小组合作效果不佳，我将重新设计课堂活动，增加互动环节，鼓励更多学生积极参与，提高他们的沟通和协作能力。

此外，我还会评估学生对教学资源的拓展利用情况。通过学生的反馈和作业表现，了解他们是否在家中和社区中运用所学知识解决实际问题。如果发现学生对拓展资源的利用不够充分，我将加强对学生的引导，提供更多具体的建议和指导，帮助他们更好地将数学知识应用到生活中。

根据反思结果，我制定以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.多样化的教学方法：继续探索和尝试更多有效的教学方法，如数学故事、游戏和实际案例等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

2.增强学生参与度：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和团队合作能力。

3.提供具体拓展建议：为学生提供更多具体的拓展学习建议，如阅读数学杂志、参加数学竞赛等，以拓宽学生的视野并提高他们的数学素养。

4.强化反馈和评价机制：加强对学生的反馈和评价，及时了解他们的学习进展和困难，以便及时调整教学方法和策略。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率以及对知识的掌握情况，评估学生的课堂表现。例如，学生能够积极参与讨论，对乘法口诀的运用自如，并在实际问题中能够灵活运用所学知识。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论结束后，每个小组将展示他们的讨论成果。通过评估学生们的讨论内容、逻辑思维、团队合作以及问题解决能力，对小组讨论成果进行评价。例如，学生能够清晰地阐述自己的观点，与其他小组成员进行有效沟通，并提出合理的解决方案。

3.随堂测试：在课堂结束前，进行一次随堂测试，以评估学生对乘法知识的掌握程度。测试题目应涵盖乘法口诀、表内乘法计算以及解决实际问题的能力。例如，学生能够在规定时间内正确完成测试题目，准确计算出答案，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.作业完成情况：通过检查学生的作业完成情况，评估他们对乘法知识的巩固程度。例如，学生能够按时提交作业，作业中的计算准确无误，对乘法口诀的运用得当，并在解决问题时能够灵活运用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈。例如，对学生的积极参与和出色表现给予表扬，对他们的努力和进步表示肯定。同时，针对学生的不足之处，给予具体的改进建议和指导，鼓励他们在未来的学习中继续努力。通过积极的评价和反馈，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们更好地掌握乘法知识。板书设计①乘法口诀表：列出100以内的乘法口诀表，突出重点口诀，如“一一得一”、“二二得四”等。

②表内乘法计算方法：用简洁的语言描述表内乘法的计算方法，如“一位数乘以两位数，先乘十位，再乘个位”等。

③实际问题解决：展示几个与乘法相关的实际问题，如“小明有5个苹果，他想把苹果平均分给他的3个朋友，每个人能得到几个苹果？”等。

④乘法口诀歌曲：将乘法口诀编成歌曲，如“一一得一一，一二得二二”等，增加板书的趣味性。

⑤乘法故事：介绍乘法的起源和发展历程，如“古代的乘法是如何计算的？”等，增加板书的艺术性。

⑥乘法游戏：展示与乘法相关的数学游戏，如“乘法大富翁”、“乘法接龙”等，激发学生的学习兴趣。课后作业1.请用乘法口诀计算以下题目，并写出计算过程：

（1）45×3

（2）26×7

（3）63×8

2.请用表内乘法解决以下实际问题，并写出解答过程：

（4）小红有12个糖果，她想把这些糖果平均分给她的4个朋友，每个朋友能得到几个糖果？

（5）小刚有8个苹果，他要把苹果平均分给他的3个朋