2023一年级语文上册 第二单元 5 ɡ k h配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第二单元5ɡkh配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023一年级语文上册第二单元5ɡkh配套教案新人教版》是在学生已经掌握了汉语拼音的基本知识，对字母发音和书写有了初步了解的基础上进行教学的。通过本节课的学习，让学生能够正确认读和书写声母ɡ、k、h，并能够熟练运用这些声母拼读音节，进一步丰富学生的词汇量，为今后的阅读和写作打下坚实的基础。教材通过生动的图片和情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的语言表达能力。同时，教材还注重培养学生良好的学习习惯和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：汉字书写能力、拼音拼读能力、词汇积累能力和语言表达能力。通过学习声母ɡ、k、h的发音和书写，使学生能够正确认读和拼写这些声母，提高他们的拼音拼读能力。同时，通过阅读和交流，丰富学生的词汇量，提升他们的语言表达能力。此外，通过小组合作和互动，培养学生的团队合作精神，提高他们的社交能力和综合素质。总之，本节课将全面培养学生的语文核心素养，为他们的终身学习和发展打下坚实的基础。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始接触汉语拼音，对于声母、韵母和音节的概念可能还不够清晰。学生在知识方面，可能对声母ɡ、k、h的发音和书写有一定的了解，但还未能完全掌握。他们的发音可能不够准确，书写可能不够规范。在能力方面，学生可能对拼读音节和认读汉字存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。在素质方面，学生的注意力可能不够集中，需要教师通过丰富的教学手段来吸引他们的兴趣。

同时，学生的行为习惯对于课程学习也有很大的影响。一些学生可能不够积极主动，需要教师鼓励他们参与课堂活动。一些学生可能注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。还有一些学生可能在学习过程中容易感到疲劳，需要教师合理安排课堂节奏，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，能力水平，素质特点和行为习惯，通过适当的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高他们的语文素养。教学方法与策略1.针对一年级学生的特点，本节课将采用生动活泼的教学方法，如情境教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过分组讨论、互动交流等方式，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。

2.具体教学活动设计如下：

a)利用图片、卡片等教学辅助材料，为学生创设丰富的学习情境，帮助他们直观地理解声母ɡ、k、h的发音和书写。

b)通过拼音游戏、拼音接龙等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识，提高拼读能力。

c)设计声母ɡ、k、h的书写练习，引导学生规范书写，提高他们的汉字书写能力。

3.教学媒体使用：

a)利用多媒体课件展示声母ɡ、k、h的发音口型、笔画顺序等，让学生直观地了解发音要领和书写方法。

b)通过播放音频材料，让学生跟读、模仿，提高发音准确性。

c)运用教学软件或在线平台，进行互动游戏和练习，增强课堂的趣味性和实效性。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是第二单元的第5课，内容是声母ɡ、k、h。在学习之前，我们先来复习一下前面学过的声母，大家能说出哪些声母呢？好的，大家都非常棒！那么，今天我们要学习的声母ɡ、k、h该怎么读呢？让我们一起探究一下吧！

2.教学新课（20分钟）

(1)学习声母ɡ

大家看这幅图，这是一个小朋友在ggg地跳绳。那么，我们就跟着这个小朋友一起ggg地读声母ɡ吧！大家注意观察，声母ɡ的笔画顺序是怎样的呢？大家一起来笔画一下。

(2)学习声母k

接下来，我们来看这幅图，这是一个小鸭子在kkk地游泳。我们一起来模仿小鸭子，kkk地读声母k。请大家注意，声母k的笔画顺序是什么样的呢？大家一起来笔画一下。

(3)学习声母h

最后，我们来看这幅图，这是一只小鸟在hhh地飞翔。我们和小鸟一起hhh地读声母h。请大家注意，声母h的笔画顺序是什么样的呢？大家一起来笔画一下。

3.练习巩固（15分钟）

现在，我们来进行一些练习，让大家更好地掌握声母ɡ、k、h。请大家拿出练习册，我们一起完成第1题。大家读一读，然后写一写。请大家注意，读音要准确，书写要规范。

4.课堂小结（5分钟）

同学们，今天我们学习了声母ɡ、k、h，大家都能熟练地读出来，也能规范地书写出来。希望大家在课后继续练习，让这些声母成为我们的好朋友。

5.课后作业（5分钟）

请大家回家后，读给爸爸妈妈听，让他们也来评评我们的发音和书写是否准确、规范。还可以让爸爸妈妈和我们一起玩拼音游戏，增加学习的乐趣。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《小猪佩奇》拼音故事书。这本书通过可爱的小猪佩奇一家人的日常生活，引导孩子们学习拼音，提高他们的语言表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a)学生可以在家观看《小猪佩奇》拼音动画，巩固本节课所学的声母ɡ、k、h的发音和书写。

b)学生可以尝试用所学的声母ɡ、k、h拼读音节，创作自己的小故事，并和爸爸妈妈一起分享。

c)学生可以查找其他含有声母ɡ、k、h的词语，扩充自己的词汇量，提高语文素养。课后拓展1.拓展内容：

a)推荐阅读材料：《格林童话》拼音版。通过阅读童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中巩固声母ɡ、k、h的发音和书写，同时丰富他们的想象力。

b)推荐视频资源：《喜羊羊与灰太狼》拼音版动画片。学生可以观看动画片，跟随喜羊羊和灰太狼一起学习拼音，提高他们的语言表达能力。

2.拓展要求：

a)学生在家观看推荐的视频资源，跟读并模仿角色的发音，巩固声母ɡ、k、h的发音。

b)学生可以尝试用所学的声母ɡ、k、h拼读音节，创作自己的小故事，并与爸爸妈妈分享。

c)学生可以收集日常生活中遇到的含有声母ɡ、k、h的词语，记录下来并查字典了解其意思，扩充自己的词汇量。

d)教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或创作过程中遇到的疑问，鼓励学生积极参与课后拓展活动。教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题，是否能够跟上教学进度，是否能够认真听讲并做好笔记。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中的表现，是否能够与小组成员积极交流，是否能够提出自己的观点并能够支持自己的观点，小组讨论的结果是否符合学习目标。

3.随堂测试：

通过随堂测试来评估学生对声母ɡ、k、h的发音和书写的掌握情况，是否能够正确地发音和书写，是否能够在句子中正确地使用这些声母。

4.课后作业完成情况：

检查学生是否能够按照要求完成课后作业，作业的完成质量是否符合学习目标，是