5风儿轻轻吹（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

5风儿轻轻吹（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治一年级下册《5风儿轻轻吹》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察和感受能力，通过观察风的现象，使学生能够理解和感受风的存在和作用。

2.培养学生的思维能力和问题解决能力，通过探索风的现象，使学生能够运用观察、实验等方法来解决问题。

3.培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，激发学生对科学的兴趣和热情。

4.培养学生对环境的保护意识，通过了解风的作用和重要性，使学生能够认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识。教学难点与重点-学生能够理解风的基本概念，包括风的定义、形成原因等。

-学生能够观察和描述风的现象，通过实际观察，了解风的特点和作用。

-学生能够通过探究活动，理解风对环境的影响，例如风吹动树叶、风吹起尘土等。

-学生能够运用所学知识，解决与风相关的问题，例如设计一个简单的风向标。

2.教学难点

-学生对风的概念理解，因为风是一个无形的自然现象，学生难以直接感知和理解。

-学生观察和描述风的现象，因为风的特点和作用不一定直观明显，学生可能难以观察和描述。

-学生理解风对环境的影响，因为风的作用和影响可能不是直观可见的，学生可能难以理解和描述。

-学生运用所学知识解决与风相关的问题，因为需要学生将抽象的知识运用到实际问题中，可能存在一定的难度。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、风速计、树叶、尘土等。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级下册教材。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料（风的现象）、图片资料（风的作用和影响）。

4.教学手段：讲解、演示、观察、实验、讨论、小组合作等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《风儿轻轻吹》。在我们生活中，风是一种非常常见的自然现象，你们有没有观察过风的特点和作用呢？现在，让我们一起走进课堂，探索风的奥秘吧！

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下风的定义和形成原因。风是由于地球表面不同地区的气温和压力差异，导致空气流动而形成的一种自然现象。那么，风有哪些特点呢？我们可以通过观察和实验来了解。

请大家拿出准备好的树叶和尘土，分别在室内和室外进行观察。你们会发现，在室外，风吹动树叶，树叶会摇晃；风吹起尘土，尘土会飞舞。而在室内，风的影响就没有那么明显了。通过这个实验，我们可以得出结论：风是一种无形的自然现象，它对环境有着重要的影响。

3.探究风的作用和重要性（10分钟）

风在自然界中起着非常重要的作用。它可以帮助植物传粉、传播种子，还可以调节气温、降低湿度。没有风，我们的生活将会怎样呢？请大家分组讨论，谈谈你们的看法。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.学习风的利用（5分钟）

风不仅可以影响我们的生活，还可以为我们提供能源。大家知道吗？风能是一种清洁、可再生的能源，通过风力发电，我们可以为生活提供电力。那么，我们如何来利用风能呢？

请大家观看一段风力发电的视频资料，了解风力发电的原理和应用。通过观看视频，我们知道了风力发电是利用风力驱动风车，将风能转化为电能。在我国，风力发电已经取得了很多成果，为我们的生产和生活提供了很大的帮助。

5.总结课堂内容（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请大家结合课堂所学，完成课后作业：设计一个简单的风向标，观察并记录一段时间内风的方向和强度变化。下节课我们将进行展示和交流。知识点梳理1.风的定义和形成原因

-风是由于地球表面不同地区的气温和压力差异，导致空气流动而形成的一种自然现象。

-风的形成与地球的自转、地形、季节变化等因素有关。

2.风的特点

-风是一种无形的自然现象，我们无法直接看到或触摸到风，但可以通过观察其影响来感知它的存在。

-风的速度和强度可以根据气象条件的变化而变化。

-风的方向会受到地球自转和地形等因素的影响。

3.风的作用和重要性

-风可以帮助植物传粉、传播种子，促进植物的生长和繁殖。

-风可以调节气温，通过蒸发和对流作用，将热量从地表带到高空，降低气温。

-风可以降低湿度，通过蒸发作用，将水分从地表带到高空，减少湿度。

-风对海洋的流动和气候的形成也有着重要的影响。

4.风的利用

-风能是一种清洁、可再生的能源，通过风力发电，可以为我们的生产和生活提供电力。

-风力发电是利用风力驱动风车，将风能转化为电能。

-风能的开发和利用对减少对化石燃料的依赖、减少温室气体排放具有重要意义。

5.保护环境

-风是自然界的一种宝贵资源，我们应该珍惜和保护它。

-减少污染物的排放，保持空气质量，有利于风的清洁和流动。

-节约能源，减少对化石燃料的消耗，有利于减少温室气体的排放，保护地球环境。教学反思与总结1.教学反思

在今天的课堂教学中，我以《风儿轻轻吹》为主题，向学生们介绍了风的定义、形成原因、特点、作用以及保护环境的重要性。通过观察风的现象、实验和讨论，学生们对风有了更深入的了解。在教学过程中，我注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

在教学方法上，我采用讲解、演示、实验、讨论等多种教学手段，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。在教学管理方面，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极提问、表达自己的观点，课堂气氛比较活跃。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解风的作用和重要性时，部分学生对风的利用和保护环境的意识不够强烈。此外，在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，不愿意主动思考和发表自己的观点。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识、技能和情感态度等方面取得了明显的进步。他们不仅掌握了风的基本概念和特点，还了解到了风的作用和保护环境的重要性。在教学过程中，我注重培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力，这些都将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。

然而，本节课也存在一些不足之处。首先，在教学内容方面，我可能没有讲解得足够深入，导致部分学生对风的利用和保护环境的意识不够强烈。其次，在教学方法上，我需要进一步激发学生的自主学习能力，让他们在课堂上更加主动地参与讨论和思考。此外，在教学评价方面，我需要加强对学生的个性化评价，关注他们在课堂上的表现和进步。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，深化对风的作用和环境保护的教学，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生更加明确保护环境的重要性。其次，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课堂上积极提问、表达自己的观点。同时，加强对学生的个性化评价，关注他们在课堂上的表现和进步。最后，不断提高自己的教育教学水平，为学生们提供更好的教育环境和教学资源。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行实时评价。在提问环节，我针对不同知识点向学生提出问题，鼓励他们积极思考和回答。通过观察学生的回答和讨论，我可以了解他们对知识的理解和掌握程度。此外，我还设置了课堂测试，以检验学生对风的基本概念、特点和作用的掌握情况。

2.作业评价

对学生作业的评价是教学的重要环节。我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在作业评价中，我注重以下几个方面：

首先，我检查学生作业的完成质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。对于正确完成作业的学生，我给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于作业中存在的问题，我指出并指导学生进行改正。

其次，我关注学生在作业中的思考过程和方法。通过学生的作业，我可