6《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

6《班级生活有规则》（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《班级生活有规则》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以课本为基础，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握班级生活中的规则，培养学生的纪律意识和遵守规则的能力。核心素养目标1.规则意识：使学生理解班级生活中规则的重要性，并能够自觉遵守规则。

2.自我管理能力：培养学生自我约束和自我管理的能力，养成良好的学习和生活习惯。

3.团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和能力。

4.社会责任感：引导学生认识到遵守规则对个人和社会的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中已经对一些基本的规则有了初步的认识，例如排队、分享等。同时，他们也已经学习过一些基本的道德原则，如诚实、友善等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生活中的事物充满好奇，他们喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。在学习能力上，他们已经开始具备一定的逻辑思维和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些抽象的概念，如“规则”，学生可能难以理解其具体含义。同时，他们在自我管理能力和团队合作精神方面还需要进一步的培养。此外，如何将道德原则运用到实际生活中，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动思考和表达，增强规则意识的培养。

-情境模拟法：创设真实的班级生活情境，让学生在模拟实践中体验规则的重要性。

-案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解规则的含义和遵守规则的必要性。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示规则相关的图片和情景，增强学生的直观理解。

-教学软件应用：运用互动教学软件，开展游戏化和情境化的学习活动，提高学生的参与度和兴趣。

-实物教具辅助：使用道具如玩具、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆规则。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一段班级生活中的场景视频，让学生观察并思考：为什么班级中需要规则？

-问题引导：教师提出问题：“你们认为班级中应该遵守哪些规则？”引导学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

-规则定义：教师讲解规则的含义和作用，引导学生理解规则对班级生活的重要性。

-案例分析：教师呈现几个违反规则的案例，让学生讨论并分析其后果，加深对规则的认识。

-规则分类：教师介绍不同类型的规则，如课堂纪律、作业提交、互相尊重等，帮助学生全面了解规则。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论并制定一组班级规则，如“如何保持课堂安静？”

-分享交流：每个小组分享他们的规则，其他小组成员提出建议和修改意见，共同完善规则。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：教师针对规则的重要性提问，如“遵守规则对个人和社会有什么好处？”

-学生回答：学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评和总结，强调规则的重要性和遵守规则的能力。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调规则对班级生活的重要性。

-学生反思：学生反思自己在班级生活中的规则遵守情况，并提出改进措施。

6.作业布置（5分钟）

-作业要求：教师布置一道有关规则的作业，如“回家后，与家人讨论并制定一则家庭规则。”

-作业反馈：教师提醒学生在下次课堂上分享作业完成情况和感受。

总用时：40分钟

教学过程设计要求教师紧密围绕教学目标和重难点，运用多种教学方法和手段，引导学生积极参与和互动。通过情境创设、问题引导、案例分析等环节，激发学生的学习兴趣和求知欲，帮助他们理解和掌握规则的重要性。同时，通过小组讨论、分享交流等环节，培养学生的团队合作能力和表达能力。在教学过程中，教师要注重与学生的互动，及时提问和点评，引导学生深入思考和反思，提高他们的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读关于规则和道德的儿童文学作品，如《小猪佩奇遵守规则的一天》、《班级规则大本营》等。

-视频资源：推荐学生观看教育视频，如《规则的力量》、《我是遵守规则的小卫士》等，通过生动的动画和故事形式，让学生进一步理解规则的重要性。

-网络资源：提供一些与规则相关的在线教育平台和网站，如“规则教育网”、“班级管理宝典”等，学生可以在线阅读相关文章和案例，拓宽视野。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一道有关规则的实践作业，如让学生与家人一起制定一则家庭规则，并记录遵守规则的过程和感受。

-小组活动：组织学生进行小组活动，让学生围绕规则主题展开讨论和实践活动，如设计一组班级规则并进行展示。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务、公共场所秩序维护等，让学生在实践中体验规则的重要性。

-长期观察：建议学生对自己生活中的规则遵守情况进行长期观察和记录，如记录自己在学校和家庭中遵守规则的情况，定期进行自我反思。

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解和应用所学知识，通过丰富的图书、视频和网络资源，提供多元化的学习材料，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，通过家庭作业、小组活动、社区参与等方式，将学习内容与实际生活相结合，培养学生的实践能力和社会责任感。教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用拓展资源，引导学生进行深入的学习和思考，提高他们的综合素养。教学反思与总结教学反思：

在本次《班级生活有规则》的教学中，我尝试了情境创设、案例分析和小组讨论等多种教学方法，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。通过小组讨论和实践活动，学生们能够更好地理解规则的重要性，并在实际生活中运用规则。

在教学过程中，我注重与学生的互动，及时提问和点评，引导学生深入思考和反思。在课堂提问环节，我鼓励学生们积极回答问题，分享自己的观点和经验，使他们在讨论中不断增长知识。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，对于一些抽象的概念，学生们可能仍难以完全理解。因此，在今后的教学中，我需要运用更多生动形象的比喻和实例，帮助学生更好地理解规则的含义。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识方面，对班级生活中的规则有了更深入的了解；在技能方面，他们能够运用规则解决实际问题；在情感态度方面，他们更加自觉地遵守规则，班级氛围更加和谐。

然而，教学中仍存在一些问题，如部分学生在讨论中表现出较低的积极性，个别学生对规则的理解仍存在困惑等。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，针对学生的积极性问题，我将尝试更多互动性强的教学方法，如游戏化教学等；针对学生对规则理解的问题，我将更加深入地进行案例分析和讲解，帮助学生更好地理解规则的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.判断题：

-遵守规则对个人和社会有好处。（）

-班级生活中的规则可以保护学生的权益。（）

-违反规则会导致不良后果。（）

2.选择题：

-以下哪项是班级中应该遵守的规则？

A.上课时可以随意说话

B.课间休息时可以乱扔垃圾

C.课堂上应该认真听讲

D.同学之间可以随意打闹

3.简答题：

-请简要说明遵守规则的重要性。

4.应用题：

-假设你在学校图书馆，你会如何遵守图书馆的规则？课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《班级规则的故事》、《校园生活指南》等书籍，加深对班级规则的理解。

-视频资源：推荐学生观看关于班级规则的纪录片或教育视频，如《规则的力量》、《遵守规则的模范班级》等。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自