6、7的认识（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

6、7的认识（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是认识数字6和7。学生将学习数字6和7的书写、读音以及它们在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够熟练地识别和书写数字6和7，理解它们的含义，并能够在日常生活中运用它们。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习数字6和7之前，学生已经学习了数字1、2、3、4、5。本节课的教学内容将建立在学生已有的数字知识基础上，进一步扩展学生的数字认识范围。通过比较和对比数字6和7与之前学习的数字，学生将能够更好地理解和记忆这两个数字。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维和问题解决能力。通过学习数字6和7的认识，学生将能够建立数感，理解数字的概念和意义。同时，通过观察、比较和实践活动，学生的逻辑思维能力将得到锻炼，能够运用数字6和7进行简单的数学运算和问题解决。此外，通过与生活实际的联系，学生将能够将数学知识应用到日常生活中，培养实际问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-数字6和7的书写：学生需要掌握数字6和7的正确书写方法，包括笔顺和结构。

-数字6和7的读音：学生需要能够正确发音数字6和7，并能够理解它们的含义。

-数字6和7的运用：学生需要能够在实际情境中运用数字6和7，例如进行简单的计数和排序。

2.教学难点：

-数字6和7的区分：学生可能会将数字6和7混淆，因为它们形状相似。教师需要通过对比和实践活动帮助学生区分这两个数字。

-数字6和7的读音理解：学生可能会对数字6和7的读音理解不清，教师需要通过反复练习和实际应用帮助学生掌握正确的发音。

-数字6和7的应用：学生可能会在实际情境中不知道如何运用数字6和7，教师需要提供具体的例子和练习题，引导学生运用数字6和7解决实际问题。教学资源-软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、数字贴纸、计数棒

-课程平台：纸质教材、电子幻灯片、教学课件

-信息化资源：在线数学游戏、数字识别应用程序

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、实践活动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字6和7的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字6和7是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字6和7的图片或视频片段，让学生初步感受数字6和7的魅力或特点。

简短介绍数字6和7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字6和7基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字6和7的基本概念、书写和读音。

过程：

讲解数字6和7的定义，包括它们的书写和读音。

详细介绍数字6和7的书写方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字6和7案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字6和7的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字6和7的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字6和7的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字6和7解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字6和7相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字6和7的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字6和7的认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字6和7的基本概念、书写和读音、案例分析等。

强调数字6和7在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字6和7。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字6和7的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握数字6和7的书写：学生能够熟练地识别和书写数字6和7，包括正确的笔顺和结构。

2.理解数字6和7的含义：学生能够理解数字6和7的含义，并能够运用它们进行简单的计数和排序。

3.提升数感：通过学习数字6和7，学生的数感将得到提升，能够更好地理解和运用数字。

4.培养问题解决能力：通过案例分析和实际应用，学生将能够运用数字6和7解决一些简单的实际问题，提高问题解决能力。

5.增强合作能力：通过小组讨论和合作，学生将能够培养团队合作的能力，学会与他人共同解决问题。

6.提升表达和沟通能力：通过课堂展示和点评，学生的表达和沟通能力将得到锻炼和提升，能够更清晰地表达自己的观点和思考。

7.培养创新思维：通过思考数字6和7的未来发展，学生将能够培养创新思维，提出创新性的想法和建议。板书设计-①数字6的书写：先写一个半圆，再写一个横线。

-②数字7的书写：先写一个竖线，再写一个横线。

2.数字6和7的读音

-①数字6的读音：六

-②数字7的读音：七

3.数字6和7的应用

-①数字6的应用：举例说明数字6在实际生活中的运用，如6个苹果、6只小鸟等。

-②数字7的应用：举例说明数字7在实际生活中的运用，如7只小鸭、7天一周等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，可以适当使用颜色、图片或图示来增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、讨论等方式，让学生积极参与进来，提高了他们的学习兴趣和主动性。

2.生活化教学：我将数字6和7与学生的日常生活相结合，让他们能够更好地理解和运用这些数字。

3.小组合作：我组织了小组讨论，让学生能够互相学习、交流，培养了他们的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂讲解过程中，我发现有些学生注意力不集中，容易分心。

2.学生对于数字6和7的区分困难：由于数字6和7形状相似，部分学生对于它们的区分存在困难。

3.课堂互动不够充分：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，互动不够充分。

（三）改进措施

1.提高学生注意力：我将尝试通过增加互动环节、游戏化教学等方式，提高学生的注意力。

2.加强数字区分教学：我将通过对比讲解、实践活动等方式，帮助学生更好地区分数字6和7。

3.提高课堂互动：我将鼓励学生积极参与课堂讨论，可以通过小组竞赛、角色扮演等方式，增加互动的趣味性和竞争性。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我将通过课堂提问的方式，了解学生对数字6和7的认识程度，及时发现学生掌握不好的部分，并针对性地进行讲解和辅导。

-观察：在教学过程中，我将观察学生的学习态度、参与程度以及对于数字6和7的运用情况，以便及时发现问题并进行解决。

-测试：我将定期进行小测试，了解学生对数字6和7的掌握情况，针对测试结果进行针对性的辅导和讲解。

2.作业评价：

-认真批改：我将认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细分析，了解学生的学习效果。

-点评反馈：在作业评语中，我将给予学生具体的指导和鼓励，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们明确学习方向。

-鼓励学生：我将鼓励学生继续努力，表扬他们在学习中