三年级语文下册 第八单元 25慢性子裁缝和急性子顾客第1课时教案 新人教版

三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客第1课时教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版三年级语文下册第八单元的第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》，本节课主要内容围绕着一位慢性子的裁缝和一位急性子的顾客之间的故事展开。故事描述了急性子顾客在冬天时要求裁缝做棉袄，而慢性子的裁缝却一直在拖延，导致顾客不断地要求修改衣服，最终在夏天到来时衣服还未完成，引发了一系列幽默的情节。通过这个故事，让学生理解并学会如何合理安排时间，懂得耐心和细心的重要性。

本节课的教学目标是让学生掌握故事的主要情节，能够理解慢性子和急性子之间的矛盾，并从中体会到合理安排时间的重要性。同时，通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过朗读、默读和分享，使学生能够理解故事内容，把握故事主题，理解慢性子和急性子之间的矛盾。

2.口语表达能力：通过小组讨论和角色扮演，提高学生运用语言表达自己的观点和情感的能力。

3.思维品质：通过分析故事中的人物性格和情节发展，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习故事中的幽默情节，引导学生懂得合理安排时间，培养耐心和细心，养成良好的生活和学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解：学生需要掌握故事的主要情节，理解慢性子和急性子之间的矛盾。

2.词汇和语言表达：学生需要学习和掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情境中。

难点：

1.对慢性子和急性子性格的理解：学生可能难以理解两种截然不同性格的人之间的冲突和幽默。

2.词汇运用：学生可能对故事中的一些新词汇感到陌生，难以理解其含义和用法。

解决办法：

1.针对故事情节的理解，可以通过分角色朗读、讨论和分享，使学生更好地把握故事内容和主题。

2.对于慢性子和急性子性格的理解，可以通过小组讨论和角色扮演，让学生亲身参与，从而更好地理解人物性格和情节发展。

3.对于词汇和语言表达的掌握，可以通过词汇游戏、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用新词汇，加深对词汇的理解和记忆。同时，可以通过阅读类似的故事或文章，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过讲述故事《慢性子裁缝和急性子顾客》，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.利用合作学习法，让学生分组进行角色扮演，模拟故事中的对话，促进学生之间的互动和交流，培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.应用问题解决法，教师提出问题，引导学生进行分析思考，解决问题，从而帮助学生理解故事中的道理和寓意。

4.利用多媒体教学，如图片、视频等，辅助学生更好地理解故事情节和人物性格，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.设计互动游戏，如故事接龙、词汇竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和积极性。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是三年级语文下册第八单元的第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》。在这个故事中，我们将遇到一位慢性子的裁缝和一位急性子的顾客，他们之间会发生一系列有趣的故事。让我们一起走进这个故事，看看他们之间究竟会发生什么吧！

2.感知文章

首先，让我们一起来读一读这个故事，感受一下故事中的氛围。在阅读过程中，请大家注意体会慢性子和急性子之间的性格特点以及他们之间的对话。读完后，我们来讨论一下。

3.学习生字词

在故事中，有一些生字词是我们平时不常见的，现在请大家找出这些生字词，并试着读一读。我来给大家讲解一下这些生字词的含义和用法。

4.分析故事情节

故事中，慢性子的裁缝和急性子的顾客之间发生了许多有趣的事情。请大家分小组讨论，总结一下这个故事的主要情节。讨论结束后，我们请各小组代表分享讨论成果。

5.品味文章语言

故事中的语言十分有趣，请大家找出你认为最有意思的一段话，并分享给大家。我们可以一起分析一下这段话中的幽默之处。

6.感悟故事道理

7.总结拓展

同学们，慢性子和急性子之间的故事给我们带来了很多启示。在今后的学习和生活中，我们要学会理解和包容别人，善于沟通，这样才能更好地与人相处。同时，我们还要合理安排时间，养成良好的生活习惯。

8.布置作业

请大家根据今天学习的内容，写一篇关于慢性子和急性子的小故事，可以发挥自己的想象，也可以借鉴现实生活中的例子。作业将在下节课进行分享。知识点梳理1.故事主题：《慢性子裁缝和急性子顾客》以慢性子和急性子之间的矛盾冲突为线索，展现了两种截然不同性格的人在一起时所引发的幽默故事。通过这个故事，我们懂得了要学会理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯。

2.人物性格特点：

慢性子裁缝：慢性子、悠闲、耐心、细心、拖延

急性子顾客：急性子、急躁、缺乏耐心、主观、挑剔

3.故事情节：

顾客冬天来量身定制棉袄，慢性子裁缝一直拖延，导致顾客反复修改要求。春天到来，顾客急需衣服，裁缝开始动手制作，但顾客已失去耐心，最终衣服未能完成，引发一系列笑话。

4.重点词汇：

慢性子、急性子、拖延、耐心、细心、急躁、主观、挑剔、量身定制、动手制作等。

5.句式结构：

本故事运用了丰富的句式结构，如描述性句子、对话、祈使句等。通过学习，学生可以掌握不同句式的表达方法，提高写作能力。

6.修辞手法：

夸张、对比、拟人等。例如，故事中对慢性子和急性子性格的夸张描述，以及他们之间的对比，使得故事更具幽默感。

7.道德教育：

学会理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯。

8.写作技巧：

9.口语表达：

本故事涉及许多日常生活中的场景和对话，学生可以从中学习到地道的口语表达，提高口语沟通能力。

10.文化背景：

本故事反映了我国民间风俗习惯和生活方式，让学生了解和传承中华优秀传统文化。教学反思今天我上了一节三年级的语文课，学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》。这节课给我留下了深刻的印象，让我思考了许多。

首先，我发现学生在阅读故事时非常投入，他们对于慢性子和急性子的性格特点产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，通过有趣的故事来引导学生学习是一种非常有效的方法。在今后的教学中，我将继续采用情境教学法，让学生在故事中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

其次，在讨论环节，我发现学生们对于故事中的道德教育有很好的理解。他们能够从故事中领悟到理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯等道理。这让我感到欣慰，说明学生们已经能够将所学知识运用到实际生活中。

然而，我也发现了一些问题。在词汇学习环节，部分学生对于故事中的新词汇掌握不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重词汇的教学，帮助学生巩固新词汇，提高他们的词汇运用能力。

此外，在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对故事内容不感兴趣或者害怕表达自己的观点。这让我意识到，我需要更加关注每一个学生的学习情况，激发他们的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断学习和提升自己。在今后的教学中，我将不断反思自己的教学方法，努力提高教学水平，让学生们在课堂中收获更多。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，请同学们课后编写一篇关于慢性子和急性子的小故事，可以发挥自己的想象，也可以借鉴现实生活中的例子。要求故事情节清晰，人物性格特点鲜明，故事结尾要有启示。

2.选出本节课中最喜欢的生字词，查阅字典了解其含义和用法，并在家庭作业本上进行记录。

3.结合自己的生活经验，谈谈对于理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯等方面的看法。

作业反馈：

1.在批改同学们关于慢性子和急性子的小故事时，我发现大部分同学能够很好地运用所学知识，创造出了许多有趣的故事情节。对于故事情节的描述和人物性格的刻画，同学们表现得比较到位。但是在故事结尾的启示部分，部分同学表达得不够深刻，希望在今后的写作中能够进一步加强。

2.在检查同学们对生字词的掌握情况时，我发现大部分同学能够正确地书写和运用课堂上所学的生字词。但是，有部分同学对于生字词的含义和用法理解不够准确，需要在今后的学习中加强字典查阅的训练。

3.在阅读同学们对于理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯等方面的看法时，我发现大部分同学能够结合自己的实际生活经验，提出一些合理的观点。但是，部分同学在表达自己的观点时，语言组织不够清晰，需要在今后的课堂讨论中加强训练。

对于作业中存在的问题，我会给予同学们改进的建议，希望在今后的学习中能够取得更大的进步。同时，我也会继续关注同学们的学习情况，及时给予指导和帮助。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆故事内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.故事主题：《慢性子裁缝和急性子顾客》

2.人物性格特点：

-慢性子裁缝：慢性子、悠闲、耐心、细心、拖延

-急性子顾客：急性子、急躁、缺乏耐心、主观、挑剔

3.故事情节概括：

-顾客冬天来量身定制棉袄

-慢性子裁缝一直拖延

-顾客反复修改要求

-春天到来，顾客急需衣服

-裁缝开始动手制作

-顾客失去耐心，衣服未能完成

4.重点词汇

5.道德教育：理解和包容别人，善于沟通，合理安排时间，养成良好的生活习惯

板书设计采用简洁明了的线条和关键词，突出故事的主题和重点内容。同时，通过图文结合的方式，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中，我将根据教学进程适时更新板书内容，以便学生更好地跟随教学思路。重点题型整理1.根据课文内容，请简要概括慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点。

答案：慢性子裁缝性格特点为慢性子、悠闲、耐心、细心、拖延；急性子顾客性格特点为急性子、急躁、缺乏耐心、主观、挑剔。

2.请简述故事情节，包括主要事件和时间顺序。

答案：顾客冬天来量身定制棉袄，慢性子裁缝一直拖延，导致顾客反复修改要求。春天到来，顾客急需衣服，裁缝开始动手制作，但顾客已失去耐心，最终衣服未能完成。

3.请找出故事中的重点词汇，并解释其含义。

答案：慢性子、急性子、拖延、耐心、细心、急躁、主观、挑剔、量身定制、动手制作等。

4.请分析故事中的幽默情节，并解释其产生的原因。

答案：故事中慢性子和急性子性格的夸张描述，以及他们之间的对比，使得故事更具幽默感。原因在于慢性子和急性子的性格特点形成了鲜明的对比，引发