Unit 6 Nurturing Nature Developing ideas Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureDevelopingideasWriting教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNatureDevelopingideasWriting部分。本节课的主要内容是让学生通过阅读和讨论关于保护环境的文章，培养他们的环保意识，并能够运用所学知识进行写作练习。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与环境保护相关的词汇，如nurture、nature、ecology、environmentalprotection等。

2.阅读理解：学生需要阅读一篇关于环境保护的文章，理解文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

3.小组讨论：学生分小组讨论环境保护的重要性，并结合自己的生活经验提出一些环保建议。

4.写作练习：学生根据所学知识和讨论的结果，写一篇关于环境保护的短文。

5.课堂展示：学生可以选择口头陈述或表演的方式，展示他们的写作成果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过阅读和讨论关于环境保护的文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行写作练习。

2.文化意识：通过学习关于环境保护的内容，学生能够了解不同文化背景下的环境保护观念和实践，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，学生能够培养自己的批判性思维和创新思维，学会从不同角度思考问题，并提出合理的解决方案。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解关于环境保护的文章的主旨大意，并能够运用所学知识进行写作练习。

2.学生能够通过小组讨论，提出一些合理的环保建议，并结合自己的生活经验进行思考。

难点：

1.学生对于环境保护相关词汇的理解和运用。

2.学生对于文章深层含义的理解，以及如何将自己的观点清晰地表达出来。

解决办法：

1.对于重点，可以通过阅读理解练习和写作练习来巩固学生对于文章主旨大意的理解，以及运用所学知识进行写作的能力。

2.对于难点，可以通过词汇讲解和例句展示来帮助学生理解和运用环境保护相关词汇。同时，可以通过小组讨论和写作指导，帮助学生理解文章深层含义，并能够清晰地表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、学生作业本等。

2.课程平台：外研版高中英语选择性必修第一册教材、教学PPT、在线阅读材料等。

3.信息化资源：环境保护相关的视频短片、网络文章、图片资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、口头陈述等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环境保护课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环境保护课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环境保护知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括环境保护的定义、现状以及个人和政府在环境保护中的作用。具体内容如下：

1.环境保护的定义：

-学生需要了解环境保护的含义，即保护自然环境和自然资源，以维护生态平衡和人类健康。

2.环境保护的现状：

-学生需要了解当前全球和我国面临的环境问题，如气候变化、水资源短缺、生物多样性丧失、污染等。

3.个人在环境保护中的作用：

-学生需要了解个人在日常生活中如何参与环境保护，如节约能源、减少废物、保护植物等。

4.政府在环境保护中的作用：

-学生需要了解政府在环境保护中的角色，包括制定环境保护政策、推动可持续发展、监管环境污染等。

5.环境保护的法律法规：

-学生需要了解我国环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等。

6.环境保护的技术措施：

-学生需要了解一些环境保护的技术措施，如废物回收利用、清洁能源利用、环境监测等。

7.环境保护的国际合作：

-学生需要了解国际合作在环境保护中的重要性，如《巴黎协定》、《生物多样性公约》等国际协议。

8.环境保护的公众参与：

-学生需要了解公众参与环境保护的重要性，如环保志愿者活动、公众环保教育等。

9.环境保护与经济发展：

-学生需要了解环境保护与经济发展的关系，即如何在发展经济的同时保护环境，实现可持续发展。

10.环境保护与生活质量：

-学生需要了解环境保护与生活质量的关系，即良好的环境质量对人类健康和生活质量的重要性。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过课堂提问了解学生对环境保护知识点的掌握情况，以及对环境保护问题的思考和见解。

-观察：教师可以观察学生在课堂活动中的参与程度、合作能力和思维过程，了解学生的学习状态和问题。

-测试：教师可以设计一些课堂测试题，如选择题、简答题等，测试学生对环境保护知识点的理解和应用能力。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师要认真批改学生的作业，对学生的写作能力、思考能力和问题解决能力进行评价。

-点评作业：教师可以在作业评价中给出具体的反馈和建议，指出学生的优点和不足，引导学生改进学习方法和策略。

-鼓励学生：教师应该给予学生正面的鼓励和认可，强调学生的努力和进步，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。

-互相评价：教师可以组织学生进行互相评价，让学生相互学习和借鉴，提高学生的批判性思维和评价能力。

-小组讨论：教师可以让学生在小组讨论中分享自己的观点和思考，通过交流和讨论，促进学生对环境保护知识的理解和应用。

4.教学反思：

教师在教学过程中要不断进行教学反思，调整教学方法和策略，提高教学质量。

-教学反思：教师要定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。

-调整教学：教师根据教学反思的结果，对教学内容和教学方式进行调整，以适应学生的学习需求和提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与环境保护相关的文章或书籍，如《寂静的春天》、《自然之友》等，以加深对环境保护的理解。

-视频资源：鼓励学生观看环境保护相关的纪录片或视频，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，以增强对环境保护的直观认识。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频，深入理解环境保护的重要性和方法。

-思考问题：教师可提供必要的问题引导，如环保问题的成因、解决方法等，鼓励学生思考并提出自己的见解。

-交流分享：鼓励学生在课后与同学或家人分享所学到的环境保护知识，提高环境保护的意识。

-实践应用：鼓励学生将所学到的环境保护知识应用到日常生活中，如参与环保活动、节约能源等。

-反馈问题：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时向教师反馈，以便教师提供必要的指导和帮助。教学反思与改进在教学环境保护这一章节后，我进行了深刻的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现学生在环境保护的定义和现状方面理解得较好，但在个人和政府在环境保护中的作用方面存在一些困惑。因此，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我将通过更多的实例和案例来解释环境保护的定义和现状，以便学生能够更好地理解和掌握这些知识点。例如，我可以通过展示一些环境污染的图片和数据，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

其次，我将设计更多的课堂活动，如小组讨论、