2024年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 1.3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年九年级化学上册第一单元的第3课时，内容涉及“走进化学实验室”的相关知识点。具体包括实验室基本操作规范、实验安全注意事项、常见实验仪器的识别与使用方法，以及简单的化学实验操作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的化学知识，对一些化学概念和原理有了初步了解。在此基础上，本节课将引导学生将这些理论知识应用到实际操作中，学会使用实验室仪器进行化学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，本节课的内容也为后续的化学学习打下基础，为学生能够独立进行化学实验和探究创造条件。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学态度、科学方法和科学思维。通过学习，学生能够掌握实验室基本操作规范和实验安全注意事项，提高实验技能和实验操作能力；学会使用实验室仪器进行化学实验，培养观察、思考、分析和解决问题的能力；培养学生的科学探究精神，使其能够自主进行化学实验和探究活动；同时，通过实验操作和观察，培养学生的科学态度，使其能够严谨、细致地进行科学探究，对化学学科产生浓厚的兴趣和好奇心。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是实验室基本操作规范、实验安全注意事项、常见实验仪器的识别与使用方法，以及简单的化学实验操作技巧。具体包括以下几点：

（1）实验室基本操作规范，如正确取用试剂、正确洗涤试管、正确处理实验废物等；

（2）实验安全注意事项，如佩戴个人防护装备、正确处理化学品泄漏、避免实验室火灾等；

（3）常见实验仪器的识别与使用方法，如显微镜、滴定管、蒸馏器等；

（4）简单的化学实验操作技巧，如溶液的配制、气体的收集、固体的干燥等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是学生对于实验室操作的实践能力和实验安全意识。具体包括以下几点：

（1）学生对于实验仪器的识别和使用方法不够熟悉，需要通过实际操作进行熟练掌握；

（2）学生对于实验安全的注意事项不够了解，需要通过案例分析和实际操作进行强化记忆；

（3）学生对于化学实验的操作技巧不够熟练，需要通过实际操作进行反复练习和指导；

（4）学生对于实验结果的观察和分析能力有待提高，需要通过实验指导和讨论进行培养。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，向学生传授实验室基本操作规范和实验安全注意事项，以及常见实验仪器的识别与使用方法。

（2）实验法：让学生亲自动手进行化学实验，通过实际操作来掌握实验技巧和实验仪器的使用。

（3）讨论法：在实验过程中，鼓励学生进行观察和思考，分组讨论实验现象和结果，培养学生的观察、思考和分析问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示实验操作步骤和实验现象，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行实验模拟，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验技能。

（3）实验仪器模型：使用实验仪器模型，帮助学生直观地认识和理解实验仪器的结构和功能，增强学生的实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实验室基本操作规范和实验安全注意事项，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验室基本操作规范和实验安全注意事项。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验室基本操作规范和实验安全注意事项，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实验室基本操作规范和实验安全注意事项，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验室基本操作规范和实验安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验室基本操作规范和实验安全注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验室基本操作规范和实验安全注意事项，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据实验室基本操作规范和实验安全注意事项，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与实验室基本操作规范和实验安全注意事项相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验室基本操作规范和实验安全注意事项。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及的知识点包括实验室基本操作规范、实验安全注意事项、常见实验仪器的识别与使用方法，以及简单的化学实验操作技巧。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.实验室基本操作规范

-实验室进入与离开的注意事项：如穿戴适当的实验室服装和个人防护装备，保持安静和整洁，不触摸实验仪器等。

-实验仪器的取用：如何正确取用试剂、溶液、固体等，以及如何正确存放和保养实验仪器。

-实验废物的处理：了解不同类型废物的分类和处理方法，如化学废物、生物废物等。

2.实验安全注意事项

-个人防护装备的使用：如安全眼镜、手套、实验服等，以及如何正确佩戴和使用。

-化学品的安全使用：了解化学品的性质和危险性，掌握正确打开、使用和储存化学品的方法。

-实验室火灾的预防与处理：了解实验室常见火灾原因，掌握灭火器的使用方法和火灾逃生技巧。

3.常见实验仪器的识别与使用方法

-显微镜：了解显微镜的结构和功能，掌握正确的使用方法和观察技巧。

-滴定管：了解滴定管的量程和精度，掌握正确的滴定方法和读数技巧。

-蒸馏器：了解蒸馏器的构造和原理，掌握正确的蒸馏方法和操作技巧。

4.简单的化学实验操作技巧

-溶液的配制：了解溶液的浓度和配制方法，掌握正确的稀释和混合技巧。

-气体的收集：了解气体的收集方法和装置，掌握正确的气体收集和检验技巧。

-固体的干燥：了解固体的干燥方法和设备，掌握正确的固体干燥和储存技巧。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要介绍了实验室基本操作规范、实验安全注意事项、常见实验仪器的识别与使用方法，以及简单的化学实验操作技巧。通过学习，学生应该能够理解实验室的基本操作流程，掌握实验安全知识，熟悉常见实验仪器的使用，并能进行简单的化学实验操作。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）实验室进入与离开时，以下哪个选项是不正确的？

A.穿戴适当的实验室服装和个人防护装备

B.保持安静和整洁，不触摸实验仪器

C.离开实验室时，不关闭实验仪器

D.离开实验室时，不关闭水龙头

（2）以下哪个选项是正确的个人防护装备？

A.安全帽

B.安全手套

C.实验服

D.防毒面具

（3）以下哪个选项是正确的实验废物处理方法？

A.将所有废物直接倒入垃圾桶

B.将废物倒入指定的废物容器

C.将废物倒入水槽中

D.将废物倒入火炉中焚烧

（4）以下哪个选项是正确的实验室火灾预防措施？

A.禁止使用易燃易爆化学品

B.禁止使用明火

C.禁止吸烟

D.禁止使用电器设备

2.简答题（每题10分，共30分）

（1）请简述实验室基本操作规范的主要内容。

（2）请简述实验安全注意事项的主要内容。

（3）请简述常见实验仪器的识别与使用方法。

3.操作题（共20分）

（1）请演示如何正确使用滴定管进行滴定实验。

（2）请演示如何正确使用显微镜进行观察实验。

（3）请演示如何正确处理实验室废物。板书设计①板书内容：

1.实验室基本操作规范

-进入实验室前穿戴适当的实验室服装和个人防护装备

-保持安静和整洁，不触摸实验仪器

-正确取用试剂、溶液、固体等，以及正确存放和保养实验仪器

-了解不同类型废物的分类和处理方法，如化学废物、生物废物等

2.实验安全注意事项

-个人防护装备的使用：安全眼镜、手套、实验服等

-化学品的安全使用：了解化学品的性质和危险性，掌握正确打开、使用和储存化学品的方法

-实验室火灾的预防与处理：了解实验室常见火灾原因，掌握灭火器的使用方法和火灾逃生技巧

3.常见实验仪器的识别与使用方法

-显微镜：了解显微镜的结构和功能，掌握正确的使用方法和观察技巧

-滴定管：了解滴定管的量程和精度，掌握正确的滴定方法和读数技巧

-蒸馏器：了解蒸馏器的构造和原理，掌握正确的蒸馏方法和操作技巧

4.简单的化学实验操作技巧

-溶液的配制：了解溶液的浓度和配制方法，掌握正确的稀释和混合技巧

-气体的收集：了解气体的收集方法和装置，掌握正确的气体收集和检验技巧

-固体的干燥：了解固体的干燥方法和设备，掌握正确的固体干燥和储存技巧

②板书布局：

1.实验室基本操作规范：占据板书的一栏，采用简洁明了的文字进行描述。

2.实验安全注意事项：占据板书的另一栏，采用重点词句进行标注。

3.常见实验仪器的识别与使用方法：占据板书的一栏，采用图示和文字相结合的方式进行描述。

4.简单的化学实验操作技巧：占据板书的一栏，采用步骤图解的方式进行展示。

③板书设计：

1.采用颜色区分不同的板书内容，使重点更加突出。

2.利用图示和步骤图解，增加板书的趣味性和艺术性。

3.板书字体大小适中，确保学生能够清晰阅读。

4.在板书设计中融入一些有趣的元素，如卡通形象、图案等，增加学生的学习兴趣。教学反思本节课主要介绍了实验室基本操作规范、实验安全注意事项、常见实验仪器的识别与使用方法，以及简单的化学实验操作技巧。在教学过程中，我采用了讲授法、实验法和讨论法等多种教学方法，充分利用了多媒体设备和实验仪器模型等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。

首先，我认为本节课的课堂氛围较好，学生的参与度较高。通过故事、案例或视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到课堂学习中。在讲解知识点时，我尽量用实例来帮助学生理解，使抽象的知识变得更加具体和生动。

其次，在组织课堂活动方面，我设计了一些小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。这些活动不仅提高了学生的动手能力，也培养了他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我及时解答了学生在学习中产生的疑问，确保他们能够跟上教学进度。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。