七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦教案设计（pdf） 新人教版

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教案设计（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教案设计（pdf）新人教版教材分析《七年级道德与法治下册》第一单元“青春时光”的第二课“青春的心弦”主要围绕青春期的变化、烦恼以及如何处理人际关系等方面展开。本节课旨在帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，学会调整心态，处理人际关系，促进身心健康发展。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.提升学生对青春期变化的认知，使其能够理解和接纳自身的生理与心理变化，培养自我认识的能力。

2.培养学生学会调整心态，积极面对青春期的烦恼，提高心理调适能力。

3.引导学生正确处理人际关系，学会与人沟通、交流，培养良好的人际交往能力。

4.培养学生具备法治意识，了解相关法律法规，自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

5.提升学生的道德素养，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：学生对青春期生理和心理变化的认知。

解决办法：通过展示青春期变化的图片、视频等资料，让学生直观地了解青春期的变化，并通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生充分表达自己的感受和看法。

2.难点：学生学会调整心态，积极面对青春期的烦恼。

解决办法：引导学生认识到青春期烦恼是正常的心理现象，通过心理咨询、情绪管理等方法，帮助学生学会调适心态，寻求合适的解决途径。

3.重点：学生正确处理人际关系，学会与人沟通、交流。

解决办法：组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中学会与人沟通的技巧，并引导学生尊重他人、理解他人，培养良好的人际交往能力。

4.难点：学生具备法治意识，了解相关法律法规，自觉遵纪守法。

解决办法：利用案例分析、法律知识讲解等方式，让学生了解法律法规，培养学生的法治意识，引导学生自觉遵纪守法。

5.重点：学生提升道德素养，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。

解决办法：通过讲述道德故事、讨论道德困境等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质教材、学生座位表、黑板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：青春期变化相关图片、视频资料、心理咨询相关文章、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、分享个人经历等。教学过程1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《青春的心弦》。在正式开始学习之前，请同学们谈谈自己对青春期的认识和感受。

生1：青春期是我们成长的一个阶段，我觉得青春期的心情就像心弦一样，有时平静，有时激烈。

生2：青春期变化很多，生理上和心理上都有一些明显的变化。

师：很好，同学们对青春期有了自己的理解和感受。接下来，我们就一起深入学习青春期的各个方面。

2.探究青春期变化

师：请同学们翻开教材，阅读第18页的内容，思考以下问题：

1)青春期有哪些生理变化？

2)青春期心理上会有哪些波动？

生1：青春期生理变化有身高突增、体重增加、声音变低等。

生2：心理上会有独立意识增强、情绪波动、对异性产生好奇等。

师：同学们回答得很全面。青春期变化是正常的生理现象，我们要学会理解和接纳自己。

3.分析青春期烦恼及处理方法

师：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在青春期遇到过哪些烦恼？又是如何处理的？

生1：我青春期的时候，脸上长了好多痘痘，感觉很自卑。后来通过保持良好的生活习惯和心态，痘痘渐渐消失了。

生2：我青春期的时候，和父母沟通总是产生矛盾，感觉很困扰。后来我学会了倾听和理解，关系渐渐变好了。

师：同学们分享了自己的经验和方法，很值得借鉴。青春期烦恼是正常的心理现象，我们要学会调整心态，积极面对。下面，我们来看一个案例，分析一下如何处理青春期烦恼。

4.案例分析

师：请同学们阅读教材第19页的案例，思考以下问题：

1)案例中的主人公遇到了哪些青春期烦恼？

2)你认为应该如何帮助主人公解决这些问题？

生1：案例中的主人公遇到了外貌焦虑、人际关系困扰等问题。

生2：我认为可以建议主人公保持良好的生活习惯，注重心理健康，多与朋友和家人沟通。

师：同学们分析得很有道理。在青春期，我们要学会自我调适，积极寻求帮助，克服烦恼。

5.学习处理人际关系

师：请同学们翻开教材，阅读第20页的内容，思考以下问题：

1)人际关系对青春期的重要性是什么？

2)如何与人沟通、交流？

生1：人际关系对青春期很重要，它关系到我们的心理健康和成长。

生2：与人沟通、交流要注重倾听、理解和尊重对方，善于表达自己的想法和感受。

师：同学们回答得很好。在青春期，我们要学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系。

6.法治教育

师：请同学们阅读教材第21页的内容，了解相关法律法规，思考以下问题：

1)作为青少年，我们应该具备哪些法治意识？

2)如何自觉遵纪守法？

生1：作为青少年，我们应该具备尊重他人、关爱他人、团结协作的法治意识。

生2：要自觉遵纪守法，我们需要了解法律法规，树立正确的价值观。

师：同学们回答得很好。在青春期，我们要增强法治意识，自觉遵纪守法。

7.提升道德素养

师：请同学们阅读教材第22页的内容，思考以下问题：

1)道德素养对青春期的意义是什么？

2)如何培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质？

生1：道德素养对青春期很重要，它关系到我们的人际关系和心理健康。

生2：要培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质，我们需要在日常生活中多加实践。

师：同学们回答得很好。在青春期，我们要提升道德素养，培养良好的品质。

8.总结与反思

师：请同学们回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和感悟。

生1：我觉得青春期变化是正常的，我们要学会理解和接纳自己。

生2：青春期烦恼要学会调整心态，积极面对，寻求帮助。

师：同学们总结得很好。青春期是我们人生中重要的阶段，希望同学们能够珍惜青春，健康成长。

9.布置作业

师：请同学们课后阅读一篇关于青春期烦恼的文章，并结合自己的经历，写一篇心得体会。

生：知道了，老师。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.青春期的生理变化：身高突增、体重增加、声音变低、第二性征的出现等。

2.青春期的心理变化：独立意识增强、情绪波动、对异性产生好奇、性心理的萌动等。

3.青春期烦恼的处理方法：保持良好的生活习惯和心态、积极寻求帮助、学会自我调适等。

4.人际关系的处理：学会与人沟通、交流，建立良好的人际关系，尊重他人、理解他人、关爱他人、团结协作等。

5.法治意识：了解法律法规，树立正确的价值观，自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

6.道德素养的提升：培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质，树立正确的道德观念。教学反思与总结1.教学反思

在今天的课堂教学中，我以教材《青春的心弦》为基础，引导学生了解了青春期的生理和心理变化，分析了青春期烦恼的处理方法，以及如何处理人际关系和提升道德素养。通过案例分析、小组讨论等多种教学手段，让学生在实际情境中学会与人沟通的技巧，培养良好的道德品质。

在教学过程中，我注意关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂讨论，表达自己的观点。同时，我也充分运用了多媒体教学资源，让学生更直观地了解青春期的变化，提高他们的学习兴趣。

然而，我也发现自己在教学过程中存在一些不足。例如，在案例分析环节，我没有给予学生足够的时间进行思考和讨论，导致部分学生没有机会充分表达自己的观点。此外，在课堂提问环节，我也没有做到让每一个学生都有机会回答问题，下次我要注意调整教学策略，让更多的学生参与到课堂中来。

2.教学总结

然而，在教学中也存在一些问题，如在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。

此外，在课堂时间管理方面，我也要注意合理分配时间，确保每一个学生都有机会参与到课堂讨论中来。同时，我还要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。板书设计①青春期的生理变化：身高、体重、声音、第二性征等。

②青春期的心理变化：独立意识、情绪波动、对异性好奇、性心理等。

③青春期烦恼的处理：良好的生活习惯、积极寻求帮助、自我调适等。

④人际关系的处理：沟通、交流、尊重、理解、关爱、团结等。

⑤法治意识：了解法律法规、树立正确价值观、遵纪守法等。

⑥道德素养的提升：尊重、关爱、团结、协作等品质。

2.板书设计艺术性与趣味性

①用图表形式展示青春期生理变化，让学生一目了然。

②用流程图展示青春期心理变化的过程，帮助学生理解。

③用故事案例引发学生思考，以趣味性问题引导学生讨论。

④设计互动环节，让学生在实际情境中学会沟通技巧。

⑤用色彩丰富的图片、图标等装饰板书，增加视觉吸引力。

⑥设计课后实践活动，激发学生动手操作和思考的兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了青春期的生理和心理变化，了解了青春期烦恼的处理方法，掌握了处理人际关系和提升道德素养的技巧。通过案例分析、小组讨论等形式，同学们积极参与课堂讨论，表达了自己的观点和感受。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，健