2023四年级语文下册 第7单元 24 诺曼底号遇难记配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第7单元24诺曼底号遇难记配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文下册第7单元的课文《诺曼底号遇难记》。这篇课文讲述了1820年诺曼底号船在哈德逊河上遇险，船长哈尔威如何在生死关头保持冷静，指挥乘客和船员脱险的故事。课文通过这个真实的事件，展现了哈尔威船长坚定的责任心和英勇的行为，以及小说家雨果对这一事件的评价。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于英雄人物的故事，对于通过故事学习人物品质有一定的了解。此外，本节课的文本文质兼美，语言生动，能够激发学生的阅读兴趣，使他们更好地理解课文内容，感受人物品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《诺曼底号遇难记》，使学生能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言表达自己的观点和感受。

2.思维发展与提升：通过分析哈尔威船长的行为和品质，培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的精彩描写，让学生感受文学作品的美，培养学生的文学鉴赏能力和创造思维。

4.文化传承与理解：通过学习课文背后的历史背景和文化内涵，使学生了解和尊重不同的文化，增强民族自豪感和文化认同感。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是理解课文《诺曼底号遇难记》的故事情节，掌握哈尔威船长的英勇行为和坚定责任心。

-学生需要能够理解课文中的关键词语、句子和段落，并能运用课文中的语言表达自己的观点和感受。

-学生还需要能够通过分析课文中的描写，感受文学作品的魅力，培养文学鉴赏能力。

2.教学难点

-课文中的历史背景和文化内涵的理解对学生来说可能较为复杂，需要教师通过辅助材料和讲解帮助学生了解。

-学生可能难以理解哈尔威船长在遇险时的冷静和果断，以及他为了乘客和船员安全而牺牲自己的精神。

-学生可能对于如何运用批判性思维分析人物行为和品质存在困难，需要教师引导和示范。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。

-通过角色扮演、讨论等方式，让学生体验哈尔威船长当时的决策情境，引导学生理解其精神品质。

-引导学生关注课文中的细节描写，运用批判性思维分析人物行为和品质，并提供思考题和讨论话题，促进学生深入思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物品质，同时结合提问和讨论，激发学生的思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对哈尔威船长的看法和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.情境教学法：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境，体验哈尔威船长当时的决策情境，引导学生理解其精神品质。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示课文中的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

2.在线教学平台：利用教学软件和学习平台，发布预习资料、课堂讨论话题和相关作业，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.互动式白板：利用互动式白板进行课堂提问和讨论，激发学生的思维碰撞，增强课堂的互动性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《诺曼底号遇难记》的故事情节和人物品质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文情节和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述哈尔威船长的英雄事迹，引出《诺曼底号遇难记》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键句子和段落，结合实例帮助学生理解哈尔威船长的坚定责任心和英勇行为。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人物品质的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析人物品质的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析人物品质的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析人物品质的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析人物品质的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《诺曼底号遇难记》是维克多·雨果创作的一部小说，讲述了哈尔威船长在船遇险时的英勇事迹。为了让学生更好地理解课文内容，可以提供以下拓展资源：

-《维克多·雨果作品集》：收录了雨果的多部作品，包括《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等，供学生进一步阅读和欣赏。

-《诺曼底号遇难记》原著小说：提供原著小说的电子版或实体书，让学生深入阅读和研究。

-历史资料：提供关于诺曼底号遇难事件的历史资料，包括新闻报道、人物传记等，让学生了解事件的真实背景。

-电影改编：介绍《诺曼底号遇难记》的电影改编作品，如《海上钢琴师》等，供学生观看和对比。

2.拓展建议

为了帮助学生拓宽知识视野，提高文学素养，可以提供以下拓展学习建议：

-比较阅读：让学生选取其他有关英雄人物的故事进行比较阅读，如《刘备摔阿斗》、《岳飞的精忠报国》等，分析不同故事中的英雄品质和价值观。

-写作练习：鼓励学生撰写读后感或评论文章，表达自己对哈尔威船长的看法和思考，培养学生的写作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演哈尔威船长、乘客和船员等角色，体验课文中的情境，提高学生的表演能力和团队合作意识。

-项目研究：让学生分组进行项目研究，深入了解诺曼底号遇难事件的历史背景和文化意义，培养学生独立研究和解决问题的能力。重点题型整理1.问题：请简述《诺曼底号遇难记》的故事情节。

答案：课文讲述了1820年诺曼底号船在哈德逊河上遇险，船长哈尔威如何在生死关头保持冷静，指挥乘客和船员脱险的故事。

2.问题：请简要分析哈尔威船长的品质。

答案：哈尔威船长具有坚定的责任心、勇敢、冷静、果断、无私等品质。

3.问题：请结合课文内容，谈谈你对哈尔威船长英勇行为的看法。

答案：哈尔威船长的英勇行为令人钦佩，他为了乘客和船员的安全，不顾个人安危，展现了高度的责任心和英勇精神。

4.问题：请谈谈你对小说家雨果对这一事件的评价的理解。

答案：小说家雨果对这一事件的评价是赞扬哈尔威船长的英勇行为，认为他的行为体现了人类精神的高尚品质，是值得学习和传承的。

5.问题：请结合课文内容，分析小说中的环境描写对人物塑造的作用。

答案：小说中的环境描写对人物塑造起到了重要的作用。如在遇险时，作者通过对环境的描绘，增强了故事的紧张感和紧迫感，突出了哈尔威船长在危机时刻的冷静和果断。同时，环境描写也衬托出哈尔威船长的高尚品质，使他成为故事中的英雄形象。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了《诺曼底号遇难记》这篇课文，通过学习，我们了解了哈尔威船长在船遇险时的英勇事迹，体会到了他坚定的责任心和无私的奉献精神。同时，我们也通过分析课文中的环境描写，感受到了作者对人物塑造的技巧。在课堂上，我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，加深了对课文内容的理解。通过这节课的学习，我们不仅学到了课文中的人物品质，也提高了自己的文学素养和审美鉴赏能力。

2.当堂检测

(1)请简述《诺曼底号遇难记》的故事情节。

(2)请简要分析哈尔威船长的品质。

(3)请结合课文内容，谈谈你对哈尔威船长英勇行为的看法。

(4)请谈谈你对小说家雨果对这一事件的评价的理解。

(5)请结合课文内容，分析小说中的环境描写对人物塑造的作用。板书设计标题：诺曼底号遇难记

1.故事梗概

-背景：1820年，诺曼底号船遇险

-哈尔威船长：冷静指挥，保障乘客安全

-结果：全员获救，船长牺牲

2.哈尔威船长品质

-勇敢：面对危险，临危不惧

-果断：迅速作出决策，指挥救援

-责任心：将乘客安全置于首位

-无私：牺牲自我，保全他人