1《白天与黑夜》 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版

1《白天与黑夜》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版主备人备课成员教材分析《白天与黑夜》是2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版的一章内容。这一章节主要向学生介绍白天与黑夜的形成原因，地球的自转和公转，以及人类和动植物是如何适应这种日夜更替的。通过学习，学生可以掌握地球自转和公转的基本知识，理解白天与黑夜交替的原因，并认识到生物是如何适应日夜变化。这一章节内容与学生的生活息息相关，有助于激发学生对科学的兴趣和好奇心。核心素养目标本章节旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和科学精神。通过学习白天与黑夜的形成原因，学生将能够运用观察、实验和分析等方法，探究地球自转和公转的现象。同时，本章节还将激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学态度和价值观。通过观察和思考白天与黑夜对生物的影响，学生将培养自己的创新思维，并提出问题解决方案。总之，本章节将引导学生培养科学精神，主动探索自然界的奥秘。教学难点与重点1.教学重点

-地球自转和公转的概念及其对白天与黑夜形成的影响。

-白天与黑夜交替对生物和人类生活的影响。

-地球自转和公转的地理意义和实际应用。

2.教学难点

-地球自转和公转的物理原理和数学计算。

-理解地球自转和公转对白天与黑夜形成的具体过程。

-生物和人类如何适应日夜更替的生态环境。

举例解释：

-地球自转是指地球围绕自身轴线旋转，一周大约需要24小时。这个自转导致了白天和黑夜的交替。

-地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道，一周大约需要365.25天。地球公转影响了四季的交替和昼夜长度的变化。

-学生可能难以理解地球自转和公转的物理原理，例如地球自转产生的离心力如何使得地球保持扁平形状，以及地球公转对白天与黑夜的影响。

-学生可能难以理解生物和人类如何适应日夜更替的生态环境，例如夜间活动的动物和人类的作息时间调整。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、地球仪、实验材料（如手电筒、纸板等）。

-课程平台：人教鄂教版科学五年级下册教材、教学课件。

-信息化资源：相关白天与黑夜的视频资料、科普文章、在线地球仪模拟。

-教学手段：讲解、演示、实验、小组讨论、互动提问、在线模拟操作。教学过程课前准备：

-检查多媒体设备是否正常运行。

-准备实验材料和地球仪。

一、导入（5分钟）

-开场白：“同学们，我们每天经历的白天和黑夜是由什么原因产生的呢？今天我们将一起探索这个问题。”

-展示地球仪，引导学生观察地球的自转和公转。

二、白天与黑夜的形成原因（10分钟）

-讲解地球自转的概念和过程，使用地球仪进行演示。

-解释地球自转产生的离心力，使地球保持扁平形状。

-引导学生理解地球自转导致白天和黑夜的交替。

三、白天与黑夜对生物和人类的影响（10分钟）

-提问学生：“你们认为白天和黑夜对生物和人类有什么影响呢？”

-引导学生思考并回答，如夜间活动的动物、人类的作息时间调整等。

-讲解白天和黑夜对生物和人类生活的具体影响。

四、实验探究（10分钟）

-引导学生分组进行实验，例如用手电筒和纸板模拟白天和黑夜的现象。

-让学生观察和记录实验结果，探讨地球自转和公转对白天和黑夜的影响。

五、地球自转和公转的实际应用（10分钟）

-讲解地球自转和公转在导航、天文观测等方面的实际应用。

-引导学生思考地球自转和公转在日常生活中的重要性。

六、总结与反思（5分钟）

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对白天和黑夜有了哪些新的认识？”

-引导学生总结本节课所学内容，并反思自己对白天和黑夜的理解。

七、作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制地球自转和公转的示意图，并写一篇关于白天和黑夜对生物和人类影响的短文。

教学过程结束。知识点梳理本节课我们将学习关于白天与黑夜的知识点，帮助大家更好地理解这一自然现象。以下是本节课的主要知识点：

1.地球的自转和公转：地球自转是指地球围绕自身轴线旋转，一周大约需要24小时。地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道，一周大约需要365.25天。

2.白天与黑夜的交替：地球自转导致了白天和黑夜的交替。当地球某一面向太阳时，该面称为昼半球，另一面称为夜半球。随着地球自转，昼半球和夜半球不断交替。

3.地球自转和公转的地理意义：地球自转产生了昼夜更替，影响了生物的生活和作息时间。地球公转导致了季节的变化，影响了气候和农业生产。

4.白天与黑夜对生物和人类的影响：生物和人类生活作息受到白天和黑夜交替的影响。例如，许多动物在夜间活动，人类则在白天工作、学习。

5.地球自转和公转的实际应用：地球自转和公转在导航、天文观测、时间计算等方面具有实际应用价值。

6.地球的形状：地球是一个不完美的椭球体，由于地球自转产生的离心力，使得地球在赤道处略微扁平。

7.地球自转和公转的证据：地球自转和公转可以通过观察星星、太阳和月亮的运动来证明。例如，地球自转导致了星星在天空中的东升西落，地球公转导致了季节的变化。

8.地球自转和公转的周期：地球自转一周需要24小时，公转一周需要365.25天。

9.地球自转和公转的速率：地球自转的速率约为1670公里/小时，公转的速率约为29.8公里/秒。

10.地球自转和公转的产生的现象：地球自转和公转产生了昼夜交替、季节变化、太阳升起和落下等现象。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆白天与黑夜的相关知识点。板书设计如下：

1.地球自转和公转：

-自转：地球围绕自身轴线旋转，周期约24小时。

-公转：地球围绕太阳运动的轨道，周期约365.25天。

2.白天与黑夜的交替：

-昼半球：地球面向太阳的一面。

-夜半球：地球背向太阳的一面。

-白天和黑夜的交替由地球自转产生。

3.地球自转和公转的地理意义：

-昼夜更替：影响生物作息时间。

-季节变化：影响气候和农业生产。

4.白天与黑夜对生物和人类的影响：

-生物：夜间活动，昼间休息。

-人类：工作、学习、休息。

5.地球自转和公转的实际应用：

-导航：利用地球自转确定方向。

-天文观测：研究地球自转和公转的规律。

6.地球的形状：

-椭球体：赤道处略微扁平。

7.地球自转和公转的证据：

-星星的运动：地球自转导致星星在天空中的东升西落。

-季节的变化：地球公转导致季节交替。

8.地球自转和公转的周期：

-自转周期：约24小时。

-公转周期：约365.25天。

9.地球自转和公转的速率：

-自转速率：约1670公里/小时。

-公转速率：约29.8公里/秒。

10.地球自转和公转产生的现象：

-昼夜交替、季节变化、太阳升起和落下。

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思：

在教授《白天与黑夜》这一课时，我意识到地球自转和公转的概念对于学生来说较为抽象，需要通过具体的实验和例子来帮助他们更好地理解。我在课堂上使用了地球仪和手电筒的实验，让学生亲自操作，观察和记录结果，这有助于他们直观地了解白天和黑夜的交替过程。

同时，我也注意到学生在小组讨论时积极参与，提出了一些有趣的问题，如“为什么我们不能在夜晚看到星星？”、“地球的自转和公转对我们的生活有什么影响？”等。这让我意识到学生对于白天与黑夜的知识点充满了好奇心，我应该在课堂上更多地激发他们的探究精神，鼓励他们提出问题并寻找答案。

然而，我也发现有些学生在理解地球自转和公转的速率时感到困惑，对于一些数学概念的计算不够熟练。在今后的教学中，我可以在讲解这些概念时更加细致，放慢节奏，给予学生更多的时间来消化和理解。

2.教学总结：

然而，我也注意到学生在理解地球自转和公转的速率、计算等方面还存在一些困难。因此，我计划在今后的教学中，针对这些难点内容，设计更多的互动环节和练习题，帮助学生巩固知识点。

此外，我还需要在课堂上更多地激发学生的学习兴趣，让他们感受到科学的魅力。我可以尝试引入一些有趣的科学故事和现象，让学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

我们通过实验和观察，深入探讨了白天和黑夜对生物和人类的影响。学生们能够理解地球自转和公转的地理意义，以及它们在导航、天文观测等方面的实际应用。同时，我们也学习了地球的形状、自转和公转的证据、周期和速率等知识点。

当堂检测：

1.地球自转是指地球围绕自身轴线旋转，一周大约需要多少小时？

答案：24小时

2.地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道，一周大约需要多少天？

答案：365.25天

3.地球自转产生了什么现象？

答案：昼夜更替

4.地球公转产生了什么现象？

答案：季节变化

5.白天和黑夜对生物和人类有什么影响？

答案：生物和人类生活作息受到白天和黑夜交替的影响。例如，许多动物在夜间活动，人类则在白天工作、学习。

6.地球自转和公转在导航、天文观测等方面具有哪些实际应用？

答案：地球自转和公转在导航、天文观测、时间计算等方面具有实际应用价值。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，布置以下课后作业：

1.绘制地球自转和公转的示意图，并标注出昼半球、夜半球、季节变化等关键信息。

答案示例：

```

昼半球——>

夜半球<——

季节变化

```

2.写一篇关于地球自转和公转对你生活的影响的短文。

答案示例：

```

地球自转和公转对我的生活有着很大的影响。每天，我根据昼夜更替来安排我的作息时间，白天上学、工作，晚上休息、睡觉。季节的变化也影响着我的穿着和生活习惯，比如夏天我会穿短袖短裤，冬天则会穿厚外套保暖。地球自转和公转是自然界的规律，我需要顺应这些规律，才能更好地生活。

```

3.计算地球自转一周的距离。假设地球的直径为12,742公里。

答案示例：

```

地球自转一周的距离=π×地球直径

=3.1416×12,742公里

=40,075.56公里

```

4.解释地球自转和公转对生物的影响。

答案示例：

```

地球自转和公转对生物有着重要的影响。生物的生物钟受到昼夜更替的控制，比如许多动物在夜间活动，白天休息。季节的变化也对生物的生存和繁衍产生影响，比如植物会根据季节变化来决定开花和结果的时间，动物则会根据季节变化来进行迁徙和寻找食物