教师资格认定考试初级中学历史模拟题25

教师资格认定考试初级中学历史模拟题25一、单项选择题1.

历史教师备课的基本要求有______。

①充分全面地备课

②要有计划性

③要发挥教师的创造性

④要有针对性A.①（江南博哥）②③B.②③④C.①③④D.①②③④正确答案：D[考点]历史教学与史学概论

[解析]历史教师在备课时，首先要做到充分全面地备课，只有这样才能在实际课堂讲授过程中做到衔接有序、内容丰富；其次，在教学环节和教学内容上要做到有计划性和针对性，确保教学过程顺利进行和教学目标的实现；最后，备课时要发挥历史教师的创造性，根据教学实际需要探索新的教学方法，丰富教学内容。

2.

中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制。它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式的是______。A.唐朝实行三省六部制，宋朝设参知政事、枢密使和三司使B.汉武帝“中外朝制度”，清朝设立军机处C.唐朝实行三省六部制，明朝设置内阁制D.明朝设置内阁制，清朝设立军机处正确答案：C[考点]中国古代史(二)

[解析]“它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，达到分权的目的”是解题的关键信息。依据相关史实可知唐朝实行三省六部制，三省长官都是宰相，可以说是实行集体宰相制度；明朝设置内阁制，内阁虽然不是正式行政机构，但是辅助皇帝处理政务。

3.

意大利科学家布鲁诺因反对教会、批判基督教神学而入狱，最终被烧死在罗马鲜花广场。这种现象说明了______。A.教会是欧洲最大的土地所有者B.在精神和文化领域，基督教神权凌驾于一切之上C.西欧封建国家内部管理权力分散D.西欧封建制度等级森严正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]通过阅读材料及所学知识，我们知道欧洲中世纪时期，在精神和文化领域，基督教神权凌驾于一切之上。

4.

2010年5月11日，保守党领袖卡梅伦应英国女王伊丽莎白二世的邀请，组建新一届内阁，就任英国首相。下列对英国女王、首相、内阁的说法，不正确的是______。A.英王远离政党纷争，只是国家名义的象征B.首相是国家最高行政长官，控制立法大权C.内阁名义上对国王负责，实际上是对议会负责D.内阁遭到下院的反对，首相只能辞职并解散内阁正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]在英国，若内阁遭到下院的反对，首相可以辞职并解散内阁，也可以解散议会并重新进行选举，故D项结论不符合史实。A、B、C三项结论均符合英国君主立宪制政体的特点。

5.

1915年，陈独秀在某杂志的创刊号上发表了一篇激情喷涌的文章，称“青年如初春，如朝日……人生最可宝贵之时期也”。刊发该文的杂志是______。A.《新青年》B.《少年中国》C.《青年杂志》D.《每周评论》正确答案：C[考点]中国近代史(一)

[解析]依据相关史实可知，材料中的文章应该是陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表的《敬告青年》。A项错误，《新青年》于1915年9月15日在上海创刊，初名为《青年杂志》。1916年9月1日出版第二卷第一号改名为《新青年》。B项错误，《少年中国》是五四运动时期政治学术团体少年中国学会的机关刊物，1919年7月15日创刊于北京。D项错误，《每周评论》于1918年12月22日在北京创刊，陈独秀担任主编。

6.

学者陈衡哲在《西洋史》中写道：“科学与文艺是文化的双翼，缺了一样，那个文化便成为畸形了。科学是偏向理性的，文艺是偏向情感的。”基于这样的认识，对启蒙运动兴起所起作用最大的莫过于______。A.伽利略B.达尔文C.达·芬奇D.牛顿正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]牛顿的研究表明，物体运动有它固有的规律，并不是由上帝决定的，教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想家们反对教会思想束缚提供强有力的科学依据。

7.

西方某个国家的政府“没有专职政府工作人员，没有职业士兵和水兵，没有最高法官，也没有专门的立法人员。政府职责由普通公民履行”。这种现象发生在______。A.古代雅典B.罗马共和国C.罗马帝国D.大革命时期的法国正确答案：A[考点]世界古代史

[解析]根据材料内容可知政府职责由普通公民履行，说明该政府实行的是全民政治。四个选项中只有古代雅典的民主政治符合题目要求。罗马共和国及帝国都有强有力的政府，大革命时期的法国也是由各政治派别组成政府管理国家。

8.

“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”上述内容反映的历史事件应为______。A.义和团运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.五四运动正确答案：D[解析]“归还青岛主权，罢免国贼”指学生要求在巴黎和会上争取国家权利，罢免曹汝霖等人的职务。与这些信息有关的事件只有五四运动。

9.

某学生在学完太平天国运动后作诗一首：“太平不太平，权断手足情。天国岂天国，强弩履薄冰。”其中“权断手足情”的原因是______。

①领导者腐朽思想的日益滋长

②领导集团内部矛盾尖锐

③清政府分化、离间政策的影响

④洪仁玕与洪秀全政见的不同A.①③B.①②C.③④D.②③正确答案：B[考点]中国近代史(一)

[解析]本题采取排除法。题目中的“权断手足情”是指太平天国领导集团内部争权夺利的事件，即“天京事变”。“天京事变”并不是清政府分化、离间政策造成的，③不正确。洪仁玕与洪秀全政见不同是在“天京事变”之后发生的，④不正确。

10.

当代著名历史学家雷颐在谈及民族主义时说：“一个正义的运动，只有情感是不够的，民族主义也一样。没有理性的指导和束缚，就很容易被各式各样的人所利用。”下列能够论证上述观点的是______。A.太平天国运动B.维新变法运动C.义和团运动D.辛亥革命正确答案：C[考点]中国近代史(一)

[解析]本题的关键词是“情感”“理性”“民族主义”“被各式各样的人所利用”。根据所学知识可知义和团运动符合题干要求。

11.

《说文》：“史，记事也。从又持中，中，正也。”这符合史学家刘知几主张的______。A.史才B.史学C.史识D.史德正确答案：C[考点]历史教学与史学概论

[解析]史学家刘知几提出的史家“三长”说包括史才、史学、史识。史学，是历史知识；史识，是历史见解；史才，是研究能力和表述技巧。

12.

国际联盟的总部设在日内瓦，联合国的总部设在纽约，这些事实表明______。

①欧洲国家的综合实力下降

②世界的中心从欧洲向其他地区转移

③苏联强大后与欧洲其他资本主义国家的矛盾加深

④世界格局向多极化发展A.①②B.②③C.③④D.①④正确答案：A[考点]世界现代史

[解析]受“二战”的影响，欧洲各国实力在战后初期普遍削弱，再也不能主宰世界，世界的中心开始向太平洋两岸转移。③与要求不相符，④在时间上要晚许多。

13.

南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王的后裔。这有助于______。A.提升民族认同B.化解民族矛盾C.继承华夏传统D.促进民族融合正确答案：D[解析]由题干可知，南北朝时期少数民族政权接受汉族文化的历史观念，将自己的祖先衔接于中国古史体系的做法有助于促进民族融合，D项正确。题干中的做法能提升少数民族的民族认同感，但并不是主要目的，A项错误。题干中的做法对于民族矛盾的化解有一定作用，但不是主要目的，B项错误。C项说法不准确。

14.

基督教文化在中世纪欧洲确立了一统天下的地位。下列表述不正确的是______。A.中世纪西欧社会的基督教神权在精神和文化领域凌驾一切B.基督教产生于公元前1世纪的巴勒斯坦地区C.基督教会能够推动中世纪西欧社会的发展D.基督教会在某种程度上也阻碍了中世纪西欧社会的进步正确答案：B[考点]世界古代史

[解析]基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区。

15.

清朝时期，军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院，直接由驿马传递地方督抚的，称为“廷寄”；直接交中央各部院的，称为“交片”；地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝。这表明清朝政治形态的特点是______。A.中枢机构之间彼此牵制B.地方具有较好的自治陛和能动性C.军机处代替内阁成为中央官署D.高层政治决策具有封闭性正确答案：D[解析]题干主要描述的是清朝中央决策特点，与中枢机构之间的牵制无关，排除A项。题干主要强调决策的流出，不是强调地方制度的特点，排除B项。题干并没有涉及内阁，表述也不符合史实，C项错误。由“军机处起草的诏旨密封后往往不经内阁、部院，直接由驿马传递地方督抚的”“直接交中央各部院的”和“地方督抚密折奏事也可经军机处直达皇帝”可知，高层政治决策具有封闭性。

16.

“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物。它虽然承认了共和制，但君主制的阴影处处可见……这样一部不伦不类、伸缩性很大的宪法，既能适应君主制也能适应共和制。”“它”是指______。A.英国《权利法案》B.美国《1787年宪法》C.《法兰西第三共和国宪法》D.《德意志帝国宪法》正确答案：D[考点]世界近代史

[解析]依据材料“(它)是共和主义与君主主义妥协的产物”可以判断，这部宪法是在共和派和君主派的妥协下颁布的。“但君主制的阴影处处可见”说明在共和制下仍保留了很多君主制的残余。这符合《德意志帝国宪法》的特点。

17.

在罗马法的发展历程中，公民法演变为万民法是其重要的一步。推动这一演变的主要动力是______。A.商品经济的发展B.平民斗争的结果C.最高统治者的推动D.对外扩张的需要正确答案：D[考点]世界古代史

[解析]联系所学知识可知，罗马帝国的不断扩张，被征服者因得不到公民法的保护而不满，引起了社会动荡。为维护统治，罗马公民法逐渐演变为万民法，适用范围逐渐扩大。

18.

有这样一幕：中国上海口岸进口了某国一批货物，但是进口货物的关税问题必须要与某国进行商议。这种情景发生在哪个条约签订之后?______A.《南京条约》B.《北京条约》C.《天津条约》D.《马关条约》正确答案：A[考点]中国近代史(二)

[解析]鸦片战争结束后，中英两国在1842年签订了《南京条约》。英国在中国攫取了许多特权，其中最重要的就是协定关税，使得中国丧失关税的自主权。A项符合题意。

19.

我国在社会主义改造中实行赎买政策，实现了“和平过渡”。这是指______。A.资本家由剥削者到劳动者的过渡B.初级国家资本主义到高级国家资本主义的过渡C.企业公私合营到全行业公私合营的过渡D.生产资料私有制到生产资料公有制的过渡正确答案：D[考点]中国现代史

[解析]题干中所说的“和平过渡”是指国家性质由资本主义私有制过渡为社会主义公有制，即通过有偿支付等方式将私人所有的生产资料转变为社会主义公有制。其他三个选项是“和平过渡”的具体表现。

20.

唐太宗引用古人的话说：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。”他引用此话的根本目的是______。A.阐明君民关系B.阐明水与舟的关系C.说明民贵君轻D.巩固封建地主阶级统治正确答案：D[考点]中国古代史(一)

[解析]唐太宗引用古语阐明君民关系，根本目的是巩固封建地主阶级统治。

21.

15世纪，意大利人开始用各种地方通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明______。A.天主教会已经放松思想控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字正确答案：C[考点]世界近代史

[解析]注意题目中的时间信息“15世纪”。意大利人开始用多种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，说明在翻译、理解《圣经》时有了个人不同的理解和思考。

22.

“自由选举产生的领导人对村民更负责任，他们的土地管理的决策反映了对公平的再分配的大众偏好……选举往往导致村民委员会主任把投票人的利益放在乡镇机关和党支部之上。”材料反映了农村基层民主选举制度______。A.有利于农村重新公正分配土地所有权B.有利于保障农民的合法权益C.不利于农村基层管理D.得到进一步普及正确答案：B[考点]中国现代史

[解析]家庭联产承包责任制下仍实行土地集体所有制，农村不存在土地所有权的分配问题，A项错误。农民自己选举产生的领导人把农民的利益放在了第一位，这说明B项正确。C项内容明显错误。D项在题干的材料中没有相关体现。

23.

近代拉丁美洲的解放者玻利瓦尔于1826年攻下卡亚俄港，宣告______在拉丁美洲300余年殖民统治的结束。A.葡萄牙B.西班牙C.意大利D.英国正确答案：B[考点]世界近代史

[解析]新航路开辟后，葡萄牙和西班牙的殖民者先后在拉丁美洲建立庞大的殖民地，其中巴西归属葡萄牙殖民者，拉丁美洲的其他地区归属西班牙殖民者。在近代拉丁美洲反殖民统治的革命打击下，巴西宣布自治，脱离母国的统治，玻利瓦尔等革命者通过武力结束西班牙殖民者在拉丁美洲的统治。

24.

北伐战争是国民大革命的最集中体现，基本上粉碎了北方的军阀统治。之所以能取得这样的革命成就，是因为______。

①国共两党有着共同的革命目标

②有一支强有力的革命武装

③共产党员的带头作用

④英美列强的协助A.①②③④B.②③④C.①②③D.②③正确答案：C[考点]中国近代史(二)

[解析]北伐战争之所以能取得巨大成就，原因是多方面的。国共两党都想要完成民主革命任务，①正确。黄埔军校培养了一支革命军，也是原因之一。国共合作中共产党员确实起到带头作用。北伐战争主要受到苏俄支持，英美日等国则从中作梗。

25.

成语“问鼎中原”出自王孙满的一句话：“周虽衰，天命未改，鼎之轻重，未可问也。”下列人物中与成语“问鼎中原”有直接联系的是______。A.齐桓公B.晋文公C.楚庄王D.秦穆公正确答案：C[解析]春秋时期，楚庄王在孙叔敖的辅佐下国力逐渐强盛，率军到达洛邑郊外显示力量，询问周天子用鼎情况显露其不臣之心，王孙满识破楚王的意图并用言语回应。成语“问鼎中原”由此诞生，成为楚庄王企图称霸中原的代名词。

二、简答题1.

简述汉武帝时期的经济改革措施。正确答案：(1)统一币制。禁止郡国铸钱，把铸币大权收归中央，成立了专门的铸币机构。五铢钱为法定的货币。

(2)盐铁官营。汉初盐铁私营，汉武帝下令盐铁收归国家经营。

(3)实行均输法，由国家在各地统一征购、运输货物。

(4)实行平准法，由国家平抑物价。

(5)算缗、告缗。算缗是汉武帝颁布的要求商贾、手工业者、高利贷者向官府自报资产价值，据此纳税的法令。告缗即规定凡有告发商人隐匿资产或呈报不实者，将没收资产的一半分给告发者，作为奖励。[考点]历史专业知识

2.

简述洋务运动的主要内容。正确答案：(1)工业。

前期：以“自强”为口号。

时间：19世纪60年代至19世纪70年代。

主要措施：采用西方技术，创办近代军事工业。

代表企业：安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(李鸿章)、福州船政局(左宗棠)、天津机器制造局(崇厚)等。

后期：以“求富”为口号。

时间：19世纪70年代至19世纪90年代。

主要措施：兴办为军事工业服务的民用企业。代表企业有轮船招商局和开平矿务局(李鸿章)、汉阳铁厂和湖北织布局(张之洞)等。

(2)军事。

19世纪70年代中期至19世纪80年代中期，清政府建成北洋、南洋、福建三支海军，实力最强的是北洋海军。旅顺口和威海卫海军基地竣工，清政府还成立了海军衙门，中国出现了近代海军。

(3)教育。

1862年成立的京师同文馆，是洋务派创办的第一所新式学堂。之后，各地相继创办了30多所新式学堂，选送了几批学生出国留学，培养了一批翻译、军事和科技人才。[考点]历史专业知识

3.

简述影响中学历史课程信息化资源有效利用的因素。正确答案：(1)教师因素。教师是课程资源开发利用过程中的主导和决定因素。教师的课程资源观念、年龄与教龄、学历水平、个人技术水平等都会对信息化历史课程资源的利用程度、发挥效益的水平有直接的影响。

(2)资源因素。历史学科的信息化资源在数量上并不少，但是如何对这些丰富的历史教学信息化资源进行开发和利用，实现资源的优化配置，尚无有效解决办法。因此，对教师和学生来说，面对海量信息如何运用仍是有待解决的难题。

(3)评价因素。教学评价直接影响教师对工作的态度和行为。在历史学科信息化教学评价体系尚不健全的情况下，不恰当的评价体系往往引发功利行为，导致为了“信息”而找“信息”、过度使用PPT授课等不合理现象。[考点]历史教学论

三、材料分析题阅读下面材料并回答问题。

材料一到战国之世，世变益亟，……君主要整顿政治，扩充自己的权力，都不得不用游士。于是君主与游士结合打击贵族，贵族中较为有用的，亦不可不引用游士。选举之局益盛，世袭之制愈微。

——吕思勉《吕著中国通史》

材料二汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化……这样由教育与行政服务之实地观察，和选举与考试四项手续，而始获正式进入政府。

——钱穆《中国传统政治》

材料三魏、晋时代……乃因当时地方骚乱，交通阻梗，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。

——钱穆《中国传统政治》

材料四(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取。

——樊树志《国史概要》

问题：1.

结合材料一与所学知识，分析“选举之局益盛，世袭之制愈微”的时代背景。正确答案：①经济：铁犁牛耕的推广使用，封建土地私有制日益形成。

②政治：地主阶级日益崛起(士阶层日益活跃，受到各诸侯国统治者的重用)。各诸侯国打击奴隶主贵族，加强中央集权。

③思想文化：百家争鸣局面形成；“学在官府”发展为“学在民间”。[考点]历史专业知识

2.

结合材料二、三，比较西汉与魏晋时代选官制度的相同点。正确答案：相同点：其目的都是为了选拔人才；都呈现制度化；都是从地方向中央举荐人才。

3.

据材料四概括隋朝官吏制度的特点。正确答案：特点：官吏任免权和考核权收归中央；以分科考试的方式选拔官员，科举制日益完善。

阅读下列材料并回答问题。

材料一第十款任何一州都不得：缔结任何条约，参加任何同盟或邦联；颁发捕获敌船许可状；铸造货币；发行纸币；使用金银币以外的任何物品作为偿还债务的货币……任何一州，未经国会同意，不得对进口货或出口货征收任何税款，但为执行本州检查法所绝对必需者除外。任何一州对进口货或出口货所征全部税款的纯收益供合众国国库使用；所有这类法律得由国会加以修正和控制。任何一州，未经国会同意，不得征收任何船舶吨位税，不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约，除非实际遭到入侵或遇刻不容缓的紧迫危险时不得进行战争。

——美国《1787年宪法》

材料二总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合继承。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧。

——《世界文明史》

材料三长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——钱乘旦《各国现代化模式的比较》

问题：4.

归纳材料一中联邦政府的权力。分析本条款产生的历史影响。正确答案：联邦政府的权力：外交权、财政权、对外宣战权、制订各项经济政策的权力。

历史影响：美国成为一个真正意义上的统一国家，有利于形成全国性的市场和统一的关税政策，促进资本主义经济发展；有足够的权威和军队来维护国内统治秩序，应对外来威胁，巩固政权。[考点]历史专业知识

5.

依据材料二并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华的综合继承”这一论断的理解，并结合美国《1787年宪法》内容说明美国的民主政治是妥协的产物。正确答案：理解：美国的民主继承了英国议会中的民主制传统；美国的民主实践了法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立学说。

说明：美国联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上保持一定的独立性，缓和了中央和地方的矛盾；参议员每州两名，众议员根据各州人口比例选出，缓和了大州和小州的矛盾；宪法间接地承认了奴隶制的合法性，缓和了南方州和北方州的矛盾。

6.

材料三中“现代化领导力量的‘错位”’是指什么?这种“错位”给德国政体和世界分别带来怎样的影响?正确答案：错位：容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权。

影响：德国由皇帝和首相掌握国家最高权力，政体为资产阶级君主立宪制，带有浓厚的专制主义和军国主义色彩，阻碍德国向资产阶级民主政治的发展，导致德国成为两次世界大战的策源地之一。

7.

阅读下面材料并回答问题。

材料：

下面是新文化运动讲授过程中的师生对话：

生：在新文化运动中，北洋军阀政府为什么不阻止危及他们统治的言论?

师：同学们思考一下，谁能回答这个问题?请历史课代表回答。

生：如果是我，我会阻止的。我还没想好原因。

师：这要联系当时的社会背景。中国进入北洋军阀混战时期后，各个派系都没有取得中央政府的绝对控制权，他们关注的焦点是军事，是如何控制政权，对思想文化领域控制较少，使得思想文化的发展出现了一个高峰期，这和春秋时期百家争鸣也有相似之处。不知道我的回答能不能让你满意。

问题：试评价该教师的教学行为。正确答案：该教师运用教育机智成功解决课堂上出现的教学预设之外的突发性问题。该教师根据学生的课堂表现对教学行为和思路进行调整，不完全受到教学预设的限制。教师在教学过程中注重师生互动，不是通过一问一答的传统方式解决问题，而是集思广益，先征集学生的看法，从学生的发言中找到问题的症结再加以解决，做到对症下药，用真诚的态度与学生进行平等对话。首先，教师重视学生提出的问题，把学生的提问当作有价值的课题供大家讨论，说明教师重视学生的想法，这让提出问题的学生很有成就感。其次，教师的“不知道我的回答能不能让你满意”让学生倍感亲切，感受到师生地位的平等。

该学生在课堂上提出的问题，教科书中并没有相关内容，这就需要教师具有广博的知识储备，在课前进行充分的备课预设。教师应该不断学习专业知识、专业理论，当教师无法回答学生提出的问题时，可以鼓励学生课下查阅资料，继续思考。[考点]历史教学论

四、教学设计题1.

根据下列材料设计教学片段：

(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求：通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

(2)课文摘录：

雕版印刷术出现之后，我国刊印了大量精美的书籍。北宋时，毕异发明了活字印刷术。毕异将黏土做成陶活字，用来排版印刷。这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约四百年。

指南针也是我国人民的伟大发明。早在战国时期，人们已发现磁石指示南北的特性，制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。北宋时，制成了指南针并开始用于航海事业。南宋海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。这为后来欧洲航海家的航海活动，创造了条件。

印刷术、指南针和火药，加上造纸术，是我国古代人民的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，说明设计意图。正确答案：一、导入新课

教师通过多媒体教学设备播放一组烟花绽放的画面和音乐来创设情境，吸引学生的注意力，借助学生对中国古代四大发明的联想来导入本课。

师：在刚才的小视频中，大家看到了缤纷夺目的烟花，谁能告诉老师，烟花主要是由什么材料制成的呢?

生1：应该是火药吧。

生2：我也认为是火药。

师：这两位同学的回答是对的。火药是我国古代的四大发明之一，那么其他三项发明又是什么呢?这些发明对中国和世界进步又产生了哪些影响呢?接下来，让我们一同来学习这些内容。

【设计意图】教师通过视频的形式导入新课教学，形式新颖，观赏性较强，容易调动学生的学习兴趣。

二、讲授新课

(教师板书：一、活字印刷术的发明)

师：大家每天学习用到的书籍是如何来的呢?

生3：是在书店里买的。

生4：你说的不对，是印刷厂印制的。

师：对，我们使用的书籍都是经过激光照排技术印刷制成的。那么，古代的人们是如何印制书籍的呢?

(教师引导学生阅读课文内容)

生5：在唐代，印制书籍是通过雕版印刷来实现的。