学前班数学下册教案

编号：__________学前班数学下册教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

学前班数学下册教案目录一、教学内容1.1认识数字1101.2数的运算1.3形状与空间1.4测量与比较1.5日常生活数学二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2探究与实践5.3巩固练习六、板书设计6.1数的运算板书设计6.2形状与空间板书设计6.3测量与比较板书设计6.4日常生活数学板书设计七、作业设计7.1课后作业7.2家庭作业7.3实践作业八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生学习情况反思九、拓展及延伸9.1教学拓展9.2学习延伸教案如下：一、教学内容1.1认识数字1101.1.1通过实物展示，让学生触摸和观察，引导学生认识数字1101.1.2利用数字卡片，进行小组游戏，加强学生对数字110的理解和记忆1.2数的运算1.2.1加法运算1.2.1.1通过图片和实物，展示加法运算的过程，如“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”1.2.1.2学生自主完成加法运算练习，教师进行指导和解答1.2.2减法运算1.2.2.1利用图片和实物，展示减法运算的过程，如“5个苹果减去2个苹果等于几个苹果？”1.2.2.2学生自主完成减法运算练习，教师进行指导和解答1.3形状与空间1.3.1认识圆形、正方形、长方形等基本形状1.3.1.1通过实物和图片，引导学生认识各种形状，并能够指出生活中的实例1.3.1.2学生动手剪纸，制作各种形状，增强对形状的认识1.3.2理解物体的大小、高矮、长短等空间概念1.3.2.1通过实际测量，让学生体验大小、高矮、长短等概念1.3.2.2学生分组进行比赛，测量和比较物体的大小、高矮、长短1.4测量与比较1.4.1学习使用尺子进行测量1.4.1.1教师示范如何使用尺子进行测量，并让学生动手实践1.4.1.2学生自主测量物体，并记录结果1.4.2学习比较物体的大小、重量等1.4.2.1教师展示如何比较物体的大小、重量，并让学生进行实践1.4.2.2学生分组进行比赛，比较物体的大小、重量1.5日常生活数学1.5.1学习计算人民币1.5.1.1教师展示人民币的各个面值，并让学生进行认知1.5.1.2学生自主完成人民币计算练习，如“2元加上5角等于多少元？”1.5.2学习购物计算1.5.2.1教师创设购物情境，让学生体验购物计算的过程1.5.2.2学生分组进行购物计算比赛，提高计算能力和应用能力二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能够认识数字110，并能够进行简单的加减运算2.1.2学生能够识别基本形状，并能够指出生活中的实例2.1.3学生能够使用尺子进行测量，并能够进行物体大小的比较2.2过程与方法2.2.1学生通过实物观察和操作，掌握数的运算方法2.2.2学生通过动手实践，培养形状与空间的认知能力2.2.3学生通过实际测量和比较，提高测量与比较的能力2.3情感态度与价值观2.3.1学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣2.3.2学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强学习的积极性三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1学生对形状与空间的认知，如圆形的识别和理解3.1.2学生对测量与比较的掌握，如使用尺子进行测量3.2教学重点3.2.1学生对数字110的认识和加减运算的掌握3.2.2学生对日常生活中数学的应用，如购物计算四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1数字卡片、实物苹果、尺子、人民币等4.2学具准备4.2.1练习本、笔、剪刀、彩纸等五、教学过程5.1导入新课5.1.1教师通过实物展示，引导学生认识数字1105.1.2学生动手操作，加强对数字110的理解和记忆5.2探究与实践5.2重点和难点解析一、教学内容1.1认识数字1101.1.1通过实物展示，让学生触摸和观察，引导学生认识数字110重点和难点解析：实物展示是一种直观的教学方法，可以帮助学生建立起数字与实际物体之间的联系。在展示数字110的过程中，教师应注重引导学生观察和触摸实物，以便他们能够更好地理解和记忆数字。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和表达，从而加深他们对数字110的认识。1.1.2利用数字卡片，进行小组游戏，加强学生对数字110的理解和记忆重点和难点解析：数字卡片是一种常用的教学工具，可以帮助学生进行视觉和触觉的结合，从而加深他们对数字的认识。在小组游戏中，学生可以通过互相交换卡片、比赛等方式，增强对数字110的记忆。教师还可以引导学生用数字卡片进行加减运算的练习，进一步巩固他们对数字的理解。1.2数的运算1.2.1加法运算1.2.1.1通过图片和实物，展示加法运算的过程，如“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”重点和难点解析：图片和实物展示是一种生动的教学方法，可以帮助学生形象地理解加法运算的过程。在展示过程中，教师应注重引导学生观察和思考，例如通过提问“3个苹果加上2个苹果等于几个苹果？”来激发学生的思维。教师还可以让学生亲自操作实物，进行加法运算的练习，从而加深他们对加法运算的理解。1.2.1.2学生自主完成加法运算练习，教师进行指导和解答重点和难点解析：学生自主完成加法运算练习是一种有效的学习方法，可以帮助学生巩固对加法运算的理解。在学生练习过程中，教师应注重观察学生的操作和思考过程，及时进行指导和解答。对于学生遇到的问题，教师可以采取个别辅导或集体讲解的方式，帮助学生克服困难，提高他们的运算能力。1.3形状与空间1.3.1认识圆形、正方形、长方形等基本形状1.3.1.1通过实物和图片，引导学生认识各种形状，并能够指出生活中的实例重点和难点解析：实物和图片展示是一种直观的教学方法，可以帮助学生建立起形状与实际物体之间的联系。在展示过程中，教师应注重引导学生观察和触摸实物，以便他们能够更好地理解和记忆各种形状。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和表达，从而加深他们对基本形状的认识。1.3.1.2学生动手剪纸，制作各种形状，增强对形状的认识重点和难点解析：动手剪纸是一种实践活动，可以让学生在操作过程中增强对形状的认识。在剪纸活动中，教师应注重引导学生注意安全，并指导他们正确使用剪刀。教师还可以组织学生展示自己制作的形状，并分享制作过程中的感受和体验，从而加深他们对形状的理解。1.4测量与比较1.4.1学习使用尺子进行测量1.4.1.1教师示范如何使用尺子进行测量，并让学生动手实践重点和难点解析：示范教学是一种有效的教学方法，可以帮助学生掌握尺子的使用方法。在示范过程中，教师应注重引导学生注意观察和模仿，以便他们能够正确地使用尺子进行测量。教师还可以设置一些实际测量的问题，让学生进行练习，从而加深他们对测量方法的理解。1.4.1.2学生自主测量物体，并记录结果重点和难点解析：学生自主进行测量活动是一种实践性学习方法，可以帮助他们巩固对测量方法的掌握。在测量过程中，教师应注重引导学生注意观察和思考，例如通过提问“这个物体有多长？”来激发学生的测量意识。教师还可以组织学生进行测量结果的交流和分享，从而加深他们对测量结果的理解。1.5日常生活数学1.5.1学习计算人民币1.5.1.1教师展示人民币的各个面值，并让学生进行认知重点和难点解析：展示人民币是一种直观的教学方法，可以帮助学生建立起人民币与数字之间的联系。在展示过程中，教师应注重引导学生观察和记忆人民币的面值，并让他们亲自触摸和感受人民币，从而加深他们对人民币的认识。教师还可以通过提问的方式，引导学生思考和表达，从而加深他们对人民币的理解。1.5.1.2学生自主完成人民币计算练习，如“2元加上5角等于多少元？”本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用简单、清晰的语言，确保学生能够理解教学内容。语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解时，语速不宜过快，给学生足够的思考和消化时间。二、时间分配合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在重点环节，如数字卡片游戏和测量实践活动，可以适当延长时间，以确保学生能够充分参与和理解。三、课堂提问提问要面向全体学生，鼓励每个学生积极参与。设计问题要具有启发性，引导学生思考和表达。鼓励学生之间互相提问，增强互动和合作。四、情景导入通过实物展示和图片引导，创设情境，激发学生的学习兴趣。利用生活实例，将数学知识与学生的实际生活紧密结合，提高学习的实际意义。五、教案反思反思教学内容的安排是否合理，是否适合学生的认知水平。考虑教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。思考时间分配是否恰当，是否给学生提供了足够的实践机会。审视自己的语言表达和教学态度，是否能够积极地引导学生学习。本节课程教学技巧和窍门是根据教学内容和学生的实际情况提出的，目的是为了提高教学效果，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识。在实际教学中，教师需要根据课堂情况灵活运用这些技巧和窍门，并不断调整和完善教学方法。附件及其他补充说明一、附件列表：1.数字卡片2.实物苹果3.尺子4.人民币图片5.剪纸材料6.练习本7.笔8.剪刀9.彩纸二、违约行为及认定：1.迟延履行：合同规定的时间内未履行合同义务。2.不完全履行：未按照合同约定完全履行合同义务。3.拒绝履行：明确表示不履行合同义务。4.擅自变更合同：未经对方同意，单方面变更合同内容。5.违约责任认定：根据合同约定和法律规定，确定违约方的责任。三、法律名词及解释：1.合同：双方或多方当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2.违约：当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。3.违约责任：违约方因违约行为而应当承担的法律责任。4.损害赔偿：因违约行为导致的损失的补偿。5.合同解除：当事人依法定条件解除合同关系的法律行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生对数字的认识不准确：通过重复练习和实际操作，提高学生的数字认知能力。2.学生对形状的识别困难：利用实物和图片进